1、 2015 年讲师团培训总结 2015 年讲师团培训总结 2015 年 9 月 XX-XX 日，公司行政中心领导给我们请来了 XX 管理咨询有限公司 XXX 老师，对讲师团成员进行了别开生面的培训，通过这次内训，使我深深意识到自己肩负的责任与使命，陈老师从控场、技能、 .2015 年讲师团培训总结 2015 年 9 月 XX-XX 日，公司行政中心领导给我们请来了 XX 管理咨询有限公司 XXX 老师，对讲师团成员进行了别开生面的培训，通过这次内训，使我深深意识到自己肩负的责任与使命，陈老师从控场、技能、演练等层级给我们示范，穿插各种必备的临场应用技能，整个场面互动激烈，演练有效，针对性强，使
2、我深受感染，现将体会总结如下：在 2 天的培训生活中，让我看到一种团队精神力量，培训组给我们分成 6 个固定组，一个流动组，每一组学员进行互动训练，大家不顾往日的斯文，将人的本性、热情、积极的一面显露，成就了我心中永远的记忆，当大家互相砥砺，鼓励、拍砖、呐喊时我突然明白什么是真正的团结友谊，一朵孤芳自赏的花只是美丽，一片互相依偎着而怒放的锦绣才灿烂。我们生活在一个集体里，唯有团队，才能为团队增光，为自己添彩，才能促成灿烂的锦绣，看到拍砖时的不知所措，额头上渗出的汗珠，看着大家的不抛弃、不放弃，面对困难与挫折，没有抱怨，只有坚持，人的耐力和韧性其实不必用一件什么大事来衡量，一个简单而有价值的对抗
3、，就是坚持最简单的体验方法，曾经我也是因为害怕而不能坚持，但现在不一样了，我有了这段精彩体验，将来的路上要面临更多的挑战，我也会坚持到底，决不放弃。其次，让我体会很深、感触很深的是，内心发生了震撼，人没有高低贵贱，只有转变观念，端正心态，以专业获得肯定，用实力赢得尊重，学历不等于能力，没有低素质的原工，只有高标准做我所学，学我所做，树立正确的人生观，对未来一切具有强烈的责任感，以各种方式进行学习，在人生的这个重要时期塑造真、善、美；让人生变得更有价值。人生如流水，我要懂得珍惜时间、珍爱生命，用心去关心、了解客户，勇敢面对困难，人生最大的敌人是自己，只要突破自我，我坚信，只要努力去奋斗，一定能够
4、实现目标。在以后工作中我会尽职尽责，勤奋塌实，兢兢业业，把所学到的知识，充分融入日常工作中，把工作做的更好，以此来回报公司领导来对我的栽培，我也相信经过讲师团的积极努力和大力推介，金太阳的明天更美好!图书部：XXX2015 年 9 月 XX 日2015-2015 学年度上学期中小学“课堂教学效益年”活动总结2015-2015 学年度上学期，在县教育局的统一指导和正确领导下，我校继续贯彻落实年初教育工作会议精神，以教学工作为中心，坚持德育为先、五育并举的原则，组织全体教职工认真学习“三项活动”的要求，全面贯彻党的教育方针，强化“依法治校，教研兴校”的办学思路，继续坚持教学、教研共抓并举，充分发挥
5、广大教师的聪明才智，引导教师积极转变教育教学观念，改革创新，开拓进取，全面推进课程改革，实施素质教育，教育质量稳中有升。一学期来，在全校教职工的共同努力下，各项工作取得了新的成绩，现将“课堂教学效益年”活动总结如下：一、一年来所做的工作：（一）响应号召，积极开展“三项活动”：1、认真学习，制定计划：2015 年，教育系统开展了三项活动：1.以实施有效教学为主题的“课堂教学效益年”活动，2.“读经典作品，创书香校园”读书活动，3.青年教师课堂教学和专业知识“双过关”活动。为了更好地完成这三项活动，我校首先组织全体教师认真学习平教发【2015】181 号白银市平川区教育局关于深入开展课堂教学效益年
6、活动的指导意见 ，学习三项活动的具体要求，关于“课堂教学效益年”活动，我校制定了以下计划：1）校内语数外、理化生等学科“同课异构”优质课竞赛；2） “课堂教学开放周”活动，邀请家长听课； 3）有效课堂教学研讨会；4）有效备课，有效批改作业研讨会 5）先进教师示范课； 6） “三疑三探”组内训练课；6）继续开展推门听课，评课活动； 7）教案，作业展评； 8） “二次备课”专题研讨会，9）组内集体备课活动 10）开展教师校本培训。2、检查指导、狠抓落实：我们首先对照上级要求，对我校管理及教学方面的工作进行了检查、梳理，根据教学效益年活动的指导意见和学校的计划，有序地开展了一系列活动：（一）X 月份
7、，进行了为期两个月的“同课异构”优质课竞赛，以年级组为单位，备课，讲课，听课，评课，起初老师们对“同课异构”认识不到位，数学组上成了“同课同构”课，针对这个问题，我又组织老师重新学习了“同课异构”课的要求，并要求每上好的老师重新选课，重新上课，后来老师们就上的比较好了，活动结束后，由教研室组织评选出了优胜者，学校进行了表彰奖励。（二）继续推广“三疑三探”教学模式。去年在我校的部分老师中间推广运用了“三疑三探”教学模式，今年一开始我们就要求大家尽量使用这个模式上课，大家互相学习，共同提高，在评选校级优质课时，主要考虑这一教学模式的运用水平，以此促进“三疑三探”教学模式的推广。（三）X 月份，还组
8、织了先进教师的示范课，上课教师为上一届毕业班获得 XXX 教育基金奖励的教师。授课老师认真备课，上课，听课老师们认真听课，评课，收到了较好的效果。（四） “减负增效” ，让学生健康成长，这是我们一直追求的目标， “减轻学生课业负担，提高课堂教学效率” ，也是今年教育系统开展的“课堂教学效益年”活动的主要目的。我们两次采用无记名的方式在学生和家长中调查各科老师作业负担情况，对于作业布置的较多的老师给予点名批评，限期改正，并明确提出：今后评先选优时，对于作业负担重的老师和体罚，变相体罚学生的老师不予考虑。根据教育部有关“减负增效”的精神，对学生课外作业量提出了如下要求。1.按照教育部的规定：“一年
9、级不留书面课外作业，二、三年级每天课外作业量不超过 30 分钟，四年级不超过 40 分钟，五、六年级不超 过一小时，七、八年级家庭作业不超过一小时，九年级家庭作业不超过一小时半，不得布置机械重复和大量抄写的练习，更不得以做作业为惩罚学生的手段，学校协同班主任负责控制和调节学生每天的课外作业总量，各科任老师应主动控制和调节学生的作业量，特殊情况要提前通知其他教师，以便及时调整。年级组长负责全面协调工作，要充分利用课堂 45 分钟进行课堂练习，并注意培养学生良好的做作业的习惯” 。（五）XX 月 XX 日教研活动时间，全校组织了“有效教学研讨会” ，教师们结合自己的课堂教学实际，运用典型的教学案例
10、或片段，谈如何进行有效教学、提高教学效率的，并要求每位老师写一篇心得体会交教研室保存。（六）XX 月 XX 日教研活动时间，中学部组织了“有效备课，有效批改作业研讨会” ，教师们各抒己见，讨论热烈，大家谈自己的做法，学习别人的长处，取长补短，收效良好。（七）继续进行“推门听课” ，了解课堂教学的真实状况，对课堂实施有效监控。 “通过推门听课，对音体美计等科目教学情况进行检查”是学校十一月份完成的一项工作，参加推门听课的人员有领导也有老师，听完课后把教师的上课情况和评课内容发送给主管校长，汇总通报。（八）第八周进行了教学开放周活动，要求每班有 10 位左右的家长来校听课，由班主任负责安排，发放和
11、回收听课反馈表，借此了解各科的教学现状，督促教师上好课。（九）毕业班工作常抓不懈。开学初，及时召开九年级、六年级教学工作会，分析存在的问题，提出解决办法，对毕业年级年级老师提出明确要求，同时也给出了奋斗的目标。找个别年轻老师谈话，指出他们存在的问题，督促他们改正和进步。针对三班学风不浓的问题，找班主任谈话，商量解决办法，促进学风转变。期中考试后又召开了“毕业班教学分析会” ，关心学困生，转化学困生，不放弃每一个学生。（十）继续坚持教案和作业的月检查制度，坚持教案课前签字制度。在教案检查中，重点查三个方面，一是课后反思，二是二次备课，三是“三疑三探”教学设计。作业检查内容，主要是：批阅的次数，批
12、阅的质量，批阅的符号，错题的更正，有无二次批阅，评语书写等。为了推动无纸化办公，提高工作效率，给教师留出更多的时间钻研业务，学校对教案备写提出了新的要求：1.大力提倡电子教案，个别科目或教师确有困难者可以沿用纸质教案，但需到教导处登记。2.每位教师要整理好自己的电子教案，学校或教育局检查教案时随时上传教导处接受检查。上传教案的周期最小为一周，最大为一月。教导处要向老师明确如何上传教案以及传到何处，如建立专门的邮箱或博客，并管理好每位教师的教案。3.电子教案的个人管理和教导处管理都必须清楚整齐，切忌混乱和无序。4.进行集体备课的科目，在教案上要体现议课环节；要有“三疑三探”教案；要有二次备课专栏
13、。5.电子教案需要打印的就打印，不需要的不打印（如体育教案） 。6.坚决反对照搬照抄的电子教案，提倡借鉴修改后变成自己的东西。7.一学期结束后，对自己的电子教案进行梳理，上传教导处，形成我校完整的备课资源。8.建好个人博客，上传电子教案，大面积推行集体备课。9.个别使用纸质教案的教师，可以逐渐学习使用电子教案，但本学期必须有完整的纸质教案，两种教案在一学期中不能混合使用。（十一）本学期专门召开了研讨会，对“二次备课”进行了学习，并提出了具体要求，希望老师深钻教材，掌握课程标准的要求，更加完善，更加全面的备课，不打无准备之仗，只有课备的扎实，才是上好课的前提。（十二）关于集体备课，开始老师们热情
14、很高，参与的人也很多，但是经过检查，老师们没有很好地按学校要求进行集体备课，所以在教学工作会议上，主管校长又一次强调了集体备课的规范性，提出了具体的要求，于是大部分老师退出了集体备课。（十三）在学期末，学校进行了教案，作业以及读书笔记展评，大家翻阅，学习，对比，检查，审自己不足，学他人之长，最后学校评选出了优胜老师给予了表彰奖励。（十四）学校还对教师进行了校本培训，具体培训内容如下：1.对教师进行白板使用的培训。XX 月 XX 日，杨彦平老师讲解了电子白板的使用知识，老师虚心听讲，不断提问，会后还有部分老师讨论研究使用方法，同时，杨彦平老师把白板使用方法视频和白板使用方法文件包发到教师的邮箱，
15、方便老师平时学习。XX 月 XX 日课外活动时间在白板教室进行了如何操作白板教室设备的集中学习，秦令强老师就操作要领作了讲解和示范。XX 月 X 日，在白板教室观看了白板教学课堂实录，再次学习了白板的操作方法。为了使老师们尽快熟悉白板教室的设施，并能在白板教室给学生上课，从 XX 月份开始，杨彦平、秦令强两位老师连续一周在白板教室上示范课，无课的老师随时听课学习。通过近两个月的学习培训，45 岁以下的教师都掌握了白板的使用方法，能在白板教室上课，圆满完成了培训任务。2.继续搞好“三疑三探”教学模式的学习培训，在杨文普一行人来我区讲课的时候，我校派出了 XX 人参加了 11 月 XX 日和 XX
16、 日在会展中心举行的“三疑三探”教学模式创始人杨文普先生专题报告会，回来后召开了全校性的专题研讨和学习心得交流会，使老师们深入理解了这一先进教学模式的精髓，增强了运用这一先进教学模式的自觉性。3.11 月 XX 日XX 日（星期六、星期日） ，学校派出教师参加各种校外培训。 XXX10 月 XX日至 11 月 XX 日到白银参加科学教材培训，XX 和 XX 到白银脱产培训，XX 和 XXX2015 年元月到 XX 参加国家培训。XXX，XXX 老师分别去兰州参加国家培训。（二）优化教学，加强常规管理工作：1、以教学常规管理为主线抓教育教学，促进了教师专业水平的提高：建立健全教学常规管理，是促进
17、教学管理规范化、科学化、制度化，不断提高教学质量、教学效率，实现全面育人目的的重要保证。所以学校按“课堂教学效益年”的要求，首先抓好课堂教学管理，通过组织上训练课，训练了新教师的基本功；通过组织上汇报课，提高了青年教师的能力；通过组织上示范课，提升了中年教师的水平；通过组内公开课，校际交流课以及各种竞赛课训练了教师扎实的课堂基本功；通过每月检查一次教案、作业规范了教学工作，从而使学生健康向上地成长。其次，狠抓了教学环节管理，备课抓针对性，上课抓实效性，作业抓讲评度，辅导抓成功率，考试抓综合性，让一切围绕学生转，并从说、听、评课等方面加大教学环节的管理力度，做到有检查，有小结，有记录，有反馈，环
18、环相加，节节相依，建立了高效的运行机制，向精细化发展，向素质化迈进，努力做到减负不减质量。通过组织各类学习，撰写读书笔记、学习心得；通过学习“三疑三探”等先进的教育模式，提高课堂教学效率；通过教学开放月，组织家长听课、通过集体备课，课例展示；通过“特色教案”的评选；通过课件制作比赛；通过论文撰写与宣讲；通过学习新课标；通过自查自纠；通过写教学反思、单元后记等一系列活动，有效地促进了教师专业水平的提高。2、以教学研究管理为主导抓教育教学，培养了高素质教育需要的学习型、科研型、实干型的教师队伍：针对教学中存在的问题及难点，开展了一系列教研活动，进行了教改试验，从而有效地抓教学管理，全面发展学生素质
19、。针对学生参差不齐、 “吃不饱、吃不了”等问题，提出“分层教学法” ，要求英语组作为省级教研课题已经立项在研究，在具体实施中；针 对学生不良的学习习惯，又提出“运用学生心理特征”培养他们良好的学习习惯，引导教师们认清自身在教学中存在的问题和今后努力的方向，通过撰写教育教学论文来总结教学经验，通过开展教研活动引导教师围绕学生整体素质的培养，开展学科素质教育的研究，培养学科带头人，推动整个学校各学科教学工作必须围绕全面发展学生素质这一总目标进行，健康而有序地开展“教研兴校”的一系列活动。3、以教师素质管理为主体抓教育教学，提高了教师队伍的整体素质：有什么样的教师就有什么样的学生，全面发展学生素质实
20、际上对教师自身素质提出了更高的要求。为了培养一支敬业、乐业、勤业、精业的教师队伍，要求教师们树立全新的教育思想，要求教师在教育教学活动中有准确的判断力和反映能力，有与同事、学生和谐的人际关系能力，为了让每位教师都能找到自己的位置，学校千方百计地开展各种活动来提高教师的素质。4、以教学质量管理为主旋律抓教育教学，使我校稳步朝着学习型、科研型、和谐型学校迈进：1）教学质量是学校一切工作的生命线，加强教学质量管理，我们从培养学生能力，发展学生个性出发，建立健全评价体系与考核制度，对教师的工作全方位考评考查，并将每学期考核结果公布，让教师找差距，摆功绩，从而鞭策教师不断进步。2）通过“三处两室”工作的
21、检查，查学校各类课程是否按要求上好，各科教学任务是否落实到位；3）通过检查教师教案，组织 “特色教案”评选等工作，查教师备课是否符合要求；4）通过听、评课查教师上课内容、方法是否得当；5 ）通过“月查、抽检”学生作业查学生课业负担是否重，教师批阅作业是否规范认真；6）通过查档案管理、查教师对学生的评价是否符合素质教育的要求，评价的导向作用发挥是否到位；7）通过检查教研活动，集体备课以及课题研究，查学校教研工作是否开展地扎实。3）给青年、中年、老年教师分别提出一些要求，细抓课堂基本功，组织教师开展再学先进教法等活动。细抓这些工作是为了夯实基础，提高教师的自身素质，从而提高教学质量。二、存在的问题
22、及努力的方向：（一）存在的问题1、管理意识不强，基础工作不实：中学中层以上管理人员工作主动性不强够，创新能力不强，有些工作还是被动接受了，上级教育部门有活动要求了，学校有工作安排了，才安排下去，才去完成，而没有完全主动地、创造性地开展一些工作。常言说：“管是为了不管” ，这就是说，管理工作重点是要培养教师的自觉行为，而我们的部分教师还没有形成良好的教学、教研、学习习惯，作为管理人员有不可推卸的责任，这说明管理意识还不到位，还没有把平时的基础工作做细做实，没有防患于未然的思想，也没有培养教师良好教学、教研、学习习惯的意识。2. 教育观念陈旧，教学方法呆板部分年龄偏大的老师依然不愿意接受先进的教学
23、模式，死守着传统的教法多年不变， “三疑三探”教学模式虽然都在学习，但是大部分教师还停留在机械模仿上，在传统教学方法的影响下，对“三讲三不讲”的原则把握不准，不能放手让学生去“探” ，不自觉的走到“以讲为主”的老路上去3. 不良教风犹存，应试教育还在：新理念的高要求与旧经验的根深蒂固之间的矛盾，我还没有想办法解决，我们的部分教师还是用加重学生负担来提高教学成绩，校园还有体罚和变相体罚学生的现象，学校领导不是不知道，而是没有深入细致地思考，去寻找解决的办法，故而纵容了“应试教育”有土壤滋长，我们的一些学生依然把学习看成一种负担，而不是愉快地接受知识，这些问题还有待解决。4. 备课缺少思想，上课缺
24、少激情学校尽管一直强调要进行二次备课，可是依然有不少老师还是使用传统的方法备课，不能深入地挖掘教材实质。集体备课流于形式，网上下载的多，认真研讨的少。部分老师上课下课一个表情，讲课平淡，缺少激情，学生学习兴趣不高，影响教学质量。5.教研工作滞后，管理力度不够开学初学校对教研工作提出了新的要求，然而教研活动还是停留在表面的应付上，没有真正研讨初改研讨的内容，于是在十月份，学校决定把分组活动改为计提活动，每次一个主题，大家一起学习，讨论，半个多学期以来，教研活动比以前开展的实际了一些，可是也存在着一些问题，例如专业问题，不同学科不同的看法，个别老师总不发言参与等，还有待于进一步改革。（二）努力的方
25、向：1、要求管理人员梳理教育教学方面的工作，理请头绪，认清方向，通过学习解决一些学校亟待解决的问题，用发展的眼光来管理教学，积极思考，主动为学校提出一些建设性的意见，克服等、靠、要的思想，协助校长、书记做好学校的管理工作。2.再学“三疑三探”等先进教学模式，在课堂中反复实践，在摸索中进步，在进步中思考，鼓励走在前面的老师，表扬教法新，成绩好的老师，以提高课堂教学效率，从而提高教育教学质量。3.要思考如何让我们的教师把教学工作不再看成是压力，能够愉快教学，不再用加重学生负担来提高教学成绩，更要思考如何让学生不再把学习看成是负担，能愉快学习，不再逃学、厌学，不再抄作业，从而找出解决这些问题的办法。
26、今后要从内化全体教师自觉行为出发，把平时的管理工作做扎实，让管理工作变成一种自觉行为，从而真正管好教育教学。4.继续检查二次备课情况，通过开展备课比赛，教案展评等活动完善备课环节。集体备课从质量抓起，检查“备课-议课复课上课听课-评课”等环节，尤其议课是集体备课的中心环节，是集体智慧的体现，要坚持做好做实。评课中强调教师激情教学以及学习兴趣等方面，让课堂生动，学生主动。5.教研工作在继承中力求创新，要“大处着眼，小处着手” ，要以教育教学中最常见最平凡的问题为研究对象，着力研究实际问题。以课题研究为契机，把我校地教研工作推向一个新的高度。总之，还有很多难点需要我们尽快突破，还有很多问题需要我们马上解决，不论任务有多艰巨，在新的一年里，我们将一如既往地继续发扬不骄不躁、谦虚谨慎、脚踏实地的工作作风，扎实工作，在学习中总结，在总结中发展，从而提高学校的教育教学质量。
