1、一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1 下面短文，按要求答 。真 就要把心胸 （ 展、 大），把虚 断， 非分的 （欲望、念 ）、灰色的思想一起付之流水，从而多一点善心美意，多一些 情奉献。就像杜甫身居陋室，喊出的却是 “安得广厦千万 ，大庇天下寒士俱 ”；就像范仲淹，胸 “先天下之 而 ，后天下之 而 ”之心。而今有多少人，即使很会使用 “外交辞令 ”，也令人一眼看穿其虚假的本 ；又有多少人， 然 有太多的 ，却不能 到一 真 。人 于明白，真 金 不 ，真 巧 当。真 是 理 想里 的 一 白 云 ， 真 是 生 活中 的一 泓清 泉 ，真 诚 是感 情里 的 一 支 歌，。恪守真 ，它
2、会帮我 造金色的人生。（1）文中 两 用的 是： _、_。（2） 修改文中画 句子的 病，把正确的句子写在下面的横 上。_（ 3） 系上、下文， 在第二段空白 写出你 真 的感悟。【答案】 （ 1） 展；欲望（ 2） 然很会使用 “外交辞令 ”，却令人一眼看穿其虚假的本 。（ 3）真 是旅行中的一叶 帆。【解析】 【分析】（ 1）解答此 ，要弄清 的意 及常用用法，再次弄清 的感情色彩，尤其要注意 合具体的 境，理解字 含 的 化，辨析作答。“ 展 ”指向外伸展，体 了 化的 程，而非只是 果的描述，符合 境；念 一般指小的，一 的想法，而不是 久的愿望， “欲望 ”更符合 境；（ 2）此 属
3、关 运用不当，解答此 要弄清关 的固定搭配，及常用用法， 合句段内容去 ，解答后要通 确 。关 有：如果就，如果那么，表假 。因 所以，表因果。不 （也），表并列。 然但是，表 折等。可改 ： 然很会使用 “外交辞令 ”，却令人一眼看穿其虚假的本 。（ 3）此 写，可依 “真 是 ” 句式，注意修辞手法的运用。【点 】此 属 合 ，（ 1） 辨析 ；（ 2）修改病句 ；（ 3） 写 。解答此 ，尤其注意第二 ，关 的 的搭配，要 合 境及关 搭配特点辨析。2 人生一文中把人生 攀登高塔、挖掘坑道。你知道人生的意 是什么 ？ 仿照画 句子 写一个句子，与画 的两句构成 意 的排比句。人生的意 在
4、于奉献而不在于索取。如果你是一棵大 ，就撒下一片阴凉。如果你是一泓清泉，就滋 一方土地；_； _； _。【答案】 如果你是一棵小草，就增添一分 意；如果你是一 花，就装点一分春色；如果你是一 星星，就点 一角夜空【解析】 【分析】本 是 写和仿写能力的考 。 里不 要求内容上相关，也要求句式形式上也要一致。要用到“如果，就”的句式。【点 】此 考 学生的 写、仿写能力。仿写大致可分 三种：以内容格式 主的仿写、从句式 性角度去仿写、以修辞 主的仿写。仿写 一定要首先分析所 句子的内容和 构，看是否 用修辞手法， 用了什么修辞手法，仿写 ，要注意格式上的一致、内容上和上下文的 接。3 根据 境，
5、仿照画 句子， 写两句，构成 意 的一段 。独 ， 心灵像弥漫的山 悄然融人山岳之中，生命就有了山的巍峨，山的磅礴；独 ， 心灵像一滴雨珠悄然融入大海之中，生命就有了海的 达，海的博大；独 ， _， _；独 _， _。【答案】 心灵像山 的清泉悄然 入江河；生命就有了江河的 著和江河的意志； 心灵像空 的星星一 悄然融入月色之中；生命就有了月色的宁静和月色的曼妙【解析】 【分析】本 是 考 学生仿写 写能力。 里 合上面的内容， 写的 象是“独 ”所用到的句式是“ 心灵，生命就有了。”所以本 既有一定的限定，也 学生留下了一定的 空 。是仿写和 写的 合。【点 】此 考 学生的仿写 写能力。仿
6、写大致可分 三种：以内容格式 主的仿写、从句式 性角度去仿写、以修辞 主的仿写。仿写 一定要首先分析所 句子的内容和 构，看是否 用修辞手法， 用了什么修辞手法，仿写 ，要注意格式上的一致、内容上和上下文的 接。4 画 写句子，使 意 。在我看来， 年是一个机会，它提醒我 ， 月已逝，生命有限。 月不是 人的 月，而正是你的 月；生命不是 人的生命，_。你必 心疼你的生命，才会好生照料它；你必 怜惜你的昨天，_。【答案】 而正是你的生命；才能更好的 它【解析】 【分析】 目一般要求“根据内容” 写句子，要求所 写的句子内容 切、 意 、 密，并且不能照抄材料，另有字数限制。解答 写填空 目，关
7、 就是 真研究分析画 的上下文，通 材料的勾画、 等手段，确定所 写句子的内容。本 要注意 句意思的 性。故答案为：而正是你的生命才能更好的铭记它【点评】补写句子就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。拿到题目后，学生首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系，要特别注意关联词语。然后要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。最后检查补写后内容是否符
8、合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。5 读下面一段文字，根据上下文，在空格处写出恰当的句子，每处不超过10 个字。诗经的句子主要是四言，此后诗经被视为四言诗之滥觞。不过，_，但并不严格受此约束，_，句子参差变化，显得活泼又自然，表现了错落有致的形式美。【答案】 它虽以四言为主；有长短不齐的句子【解析】 【分析】本题考查语言运用能力，结合上下文灵活用语。第一空前有“不过”，表转折，因此应填写“它虽以四言为主”。第二空承接上一句，过渡至下一句，因此要体现对下一句的总结性语句，应填写“有长短不齐的句子”。故答案为：它虽以四言为主 ; 有长短不齐的句子【点评】本题文本内容较易，需要学生做题
9、时注意理解，认真审题即可回答正确。6 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 _。与中国传统建筑形式相比，它时尚前卫的半椭圆形建筑造型，让人们在视觉与心理上都感到很新奇，这就很有戏剧那营造冲突的重要特征；它的屋面前后两侧有两个三角形的玻璃幕墙切面“开裂”地暴露出部分内堂，“犹抱琵琶半遮面”，引发出人们想要一探究竟的好奇心， _；它四周环绕人工湖，其倒影与湖水的波光交相辉映，湖下有一条 80 米长的水下通道连接演出大厅，这就很有戏剧那幕幕推进以达高潮的特点，这些独特的设计创意让国家大剧院显得“浑身是戏”。【答案】 北京国家大剧院的设计风格表现出富有戏剧性的审美追求；这就
10、很有戏剧那欲言又止地设置情节的特点【解析】 【分析】本题考查句子的衔接和续写。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。根据“它时尚前卫的半椭圆形建筑造型，有戏剧那营造冲突的重要特征，犹抱琵琶半遮面”归纳为“北京国家大剧院的设计风格表现出富有戏剧性的审美追求”。根据“这些独特的设计创意让国家大剧院显得浑身是戏”归纳为：“这就很有戏剧那欲言又止地设置情节的特点”。故答案为：北京国家大剧院的设计风格表现出富有戏剧性的审美追求；这就很有戏剧那欲言又止地设置情节的特点。【点评】本题考查句子的衔接
11、和续写。补充句子要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得体； 结构、句式要一致；注意修辞、手法等的运用。7 根据下文的语境，在横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些萎靡；人生如一首诗，_，_；人生如一幅画， _， _。【答案】 应该多一些高雅；少一些庸俗；应该多一些色彩；少一些苍白【解析】 【分析】仿写句子前，首先要认真观察例句的结构特点。例句是一个比喻句，“就应”后面是“多一些昂扬，少一些萎靡”，这是由一组反义短语组成的两个分句，仿写的时候也要根据喻体“诗、画”的特点，运用反义短语构造句子。故答案为：应该多一些高雅、少一些庸俗、应该多一些色彩、少一些
12、苍白【点评】本题考查语言表达能力。读句子可知，语句包含排比与比喻两种修辞手法的运用。注意反义词的对称关系，字数也要保证一致才行。8 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。在英文里，“中国”和“瓷器”是同一个单词，这说明制瓷技术是由中国传入世界各国的。 _，在很久以前，中国人就发明了瓷器。中国的瓷器技术在东汉后迅速发展，到了唐代又有了很大的提高。知道瓷器要用不叫纯净的瓷土做原料，要经过1100以上的高温烘焙，还要在瓷器的表面涂上釉料，只有_。才能制造出瓷器。【答案】 中国瓷器制作历史悠久；具备这三个条件【解析】 【分析】 第一空，根据横线后的“远在六、七年以前，中国人就
13、发明了瓷器”，中国瓷器可知历史悠久。第二空，前面讲述了“制造瓷器要用比较纯净的瓷土做原料；要经过 1100 以上的高温焙烧；还要在器物的表面涂上釉料”三个烧瓷器的条件，可知填“具备这三个条件”，才能生产出瓷器。故答案为：（ 1）中国瓷器制作历史悠久；（2）具备这三个条件【点评】此题考查句子的衔接能力。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙衔接。（一）精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语；（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。9 仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，
14、牵挂是 _，_；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。【答案】 闪亮的明灯；照亮人生的道路【解析】 【分析】首先要注意句式和例句一致；其次要恰当地运用比喻的修辞手法。【点评】解答此类题，要求学生先要根据语句的内容，理清句子之间的内在联系，再确定句子的先后顺序，还要考虑语句之间的连贯性等。能力层级E10 阅读下面一段文字，完成下列各题。生命之美源于自然，自然之美焕发 ngr n生机。触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采撷一束鲜花，你会嗅到生命的芬芳；l ngt 一ng声鸟鸣，你会领略生命的qi y；_， _。与自然亲近，你会A（心旷神怡 / 心安理得）；与生命相拥，你将充实丰盈。（1）根据
15、拼音写出相应的汉字。 ngrnl ngtqing y_ _ _（2）从括号内选择恰当的成语填在A 处横线上。A 处的成语是 _。（ 3）结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。（ 4）江洲中学拟举行 “生命与自然相爱 ”系列活动，请你参加。 八年级将举行郊游活动，请你从爱护自然方面给同学一句温馨提醒。 汤姆 ?索亚历险记多次写到汤姆在大自然中的感受，请具体说说汤姆经历 “海盗生活”时，大自然让他的心情发生了怎样的变化。 请你以学校文学社的名义，为5 月 23 日的 “生命与自然相爱”征文活动写一则启事。（ 80 字左右）【答案】 （ 1）盎然；聆听；惬意（ 2）心旷神怡（ 3）汲取一口清泉，你会
16、感受生命的起源。（ 4 ） 示例一：爱护自然，就是爱护我们人类自己。示例二：我们不当大自然的统治者，大自然是我们的朋友。 在摆脱了成人世界的禁锢后，享受大自然中自由自在、无忧无虑、无拘无束的生活情趣。没有人为制造的命令，没有约束人的规矩，充满着永无止境的新奇和快乐，大自然的温馨和快乐使他忘记了人世间的一切烦恼。 示例“生命与自然相爱”征文启示生命之美源于自然。闻着浓郁的花香，欣赏着马儿的奔腾，聆听着百灵的歌唱，你会发现生命是如此的灿烂。让生命与自然相约，让生命尽情的绽放，今天特举办 “生命与自然相爱 ”征文活动。学校文学社5 月 23 日【解析】 【分析】（ 1）此题考查拼音拼写以及汉字书写，
17、完成时，注意不要将“盎 ”误写成“昂 ”；不要将 “聆 ”误写成 “领 ”，不要将 “惬 ”误写成 “怯 ”。（ 2）此题考查对成语含义的理解。 “心旷神怡 ”指心情舒畅，精神愉快。 “心安理得 ”指自信事情做得合理，心里很坦然。根据语境，应该是与自然亲近，内心会感到心情舒畅，所以用“心旷神怡 ”。（3）此题考查学生仿写的能力，注意句式相同。（ 4） 此题考查对广告专题知识的把握，内容围绕爱护自然即可。 此题考查对文学名著的把握。比较简单。 此题考查综合表述，考查对启事这一应用文的把握，完成时注意格式和内容即可。【点评】本题考查学生根据拼音写汉字的能力、成语含义的理解、仿写的能力和写作能力。注
18、意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法，不写错别字。选词填空题，要结合语境去选择。要明确仿写的要求，掌握启事的写法。本题考查学生根据拼音写汉字的能力、成语含义的理解、仿写的能力和写作能力。要明确每种题型的特点，扣问而答。11 阅读下面文字，回答问题。2018 年 12 月 3 日，咬文嚼字公布2018 十大流行语， “锦鲤 ”上榜。锦鲤，本是一种高档观赏鱼，极富观赏价值，深受人们喜爱。2018 年国庆期间，支付宝官方微博推出寻找“中国锦鲤 ”转发抽奖活动，中奖者即为“中国锦鲤 ”，吸引大约300 多万次转发。 10 月 7 日支付宝揭晓了抽奖结果，幸运的 “中国锦鲤
19、 ”获得了 “中国锦鲤全球免单大礼包 ”。 “锦鲤 ”一词迅速流行，网络上掀起了转发配有“锦鲤转运 ”“锦鲤祈愿 ”“锦鲤保佑 ”“锦鲤还愿 ”等文字的锦鲤图像的热潮。于是“锦鲤 ”成为 “好运 ”的象征。 后来，随着热度增长， “锦鲤 ”开始泛指在小慨率事件中运气极佳的人。“锦鲤 ”的走红及其意义的泛化，隐含了人们。（ 1）语段中有一个错别字： _应改为 _（ 2）下列表述中有误的一项是（ ）A. “锦 ”的金文写法，锦 =钅（金线） +帛（帛，织品），可见其本义是用金丝线织成的闪光绚丽的织品。B.画横线句子 中的引号都表示特定称谓。C. “咬文嚼字 ”“中国锦鲤 ”“抽奖结果 ”“美好生活
20、 ”都是偏正短语。D.文中画线句子 中， “后来 ”和“随着热度增长 ”都是状语。（3）请结合上文内容，补全结尾的句子。【答案】 （ 1） “慨 ”；“概（2） C（3）对美好生活的向往。【解析】 【分析】（ 1） “慨率 ”应为 “概率 ”。（ 2） C “咬文嚼字 ”是并列短语， “中国锦鲤 ”“抽奖结果 ”“美好生活 ”都是偏正短语。故选C。（ 3）考查情境补写。结合上文语境“锦鲤成为 好运 的象征。后来，随着热度增长，锦鲤开始泛指在小概率事件中运气极佳的人。 ”可见 “锦鲤 ”的走红及其意义的泛化，隐含了人们对美好生活的向往，对幸福生活的追求。故答案为： 慨；概 C 对美好生活的向往。
21、【点评】 本题考查易错字的把握，注意形似字的区分。 本题考查语法知识，注意字形、字义的把握，引号的作用、短语类型的辨析以及句子成分的把握。 本题考查句子的补写，注意结合语境和语义。12 阅读下面文字，按要求答题。这是微笑的季节，这是属于我们的季节，每一个灿烂的日子，都值得以微笑来迎接，每一个感人的瞬间，都值得双微笑来珍藏；每一个无意的错误，都值得以微笑来包容，每一个辉煌的成功，都值得以微笑来赞美。学会用微笑诠释生活，以心灵体味人生，便有了从容前行的潇洒步l ， 便有了继续前行的动力。（1）给划线字注音，根据拼音写汉字。_ l 诠释步_（ 2）根据上下文内容续写句子，使语意连贯。【答案】 （ 1
22、） qun；履（ 2） 每一个无意的错误，都值得以微笑来包容。 每一个辉煌的成功，都值得以微笑来赞美。【解析】 【分析】（ 1）诠的读音为：qun；步履要注意履。（2）句子仿写要注意句式：每一个，都 得 ，前后 关 。答案：（ 1 ）qun 履（ 2）示例： 每一个无意的 ，都 得以微笑来包容。 每一个 煌的成功，都 得以微笑来 美。【点 】本道 考 注音、根据注音写 字，句子仿写等等。要注意根据急了作答。要注意常 子的写法、 音，加 累。仿写要注意句式、字数、修辞等等。13 下面文字，按要求答 。生命，是一种站起来的姿 。站起来，是一种_ 的境界，的气概，的精神，的美 。小草，从乱石堆的 隙
23、里，站成蓬勃的 洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄 的冷峻。一个有志气从困境里站起来的人，是不可等 的；一个有决心从 墟上站起来的城市，是不可低沽的；一个有勇气从灾 中站起来的民族，是不可小 的。 我 站出自己不 的性格！站出自己累落的襟 ！（1） 划 的字注音。_ _蓬勃不 （2）找出并改正文段中的两个 字。_改 _、_改 _（3） 合 境，将下列 填入横 ， 序恰当的一 是（）A.凛然 昂然超然嫣然B.超然凛然 昂然嫣然C.凛然超然 嫣然昂然D.超然昂然 嫣然凛然（4）仿写句子，要求句式相同， 意 。小草，从乱石堆的 隙里，站成蓬勃的 洲。_ ， _ ， _。【答案】 （ 1） b； j （
24、2）沽；估；累；磊（ 3） B（ 4）青松；在寒风的抽打中；站成伟岸的雄姿【解析】 【分析】（ 1）本道题考查学生给汉字注音的能力。勃的读音为b，羁的读音为j 。（ 2 ）本道题考查学生对汉字字形的辨识。“低沽 ”应该改为 “低估 ”， “累落 ”应该改为“磊落”。（ 3）本题考查学生对词语的运用能力。凛然：形容令人敬畏的神态。昂然：指高傲貌；特出鲜明貌。超然：超凡脱俗，孤高，接近于孤芳自赏。嫣然：有美好貌；娇媚的笑态的意思。根据语境，第一空填“超然 ”与境界搭配；第二空填“凛然 ”修饰 “气概 ”；第三空填 “昂然 ”表示精神鲜明高昂；第四空填“嫣然 ”，与 “美丽 ”搭配。（4）本小题属于
25、语句仿写。要求句式相同，语意连贯。可以选定与“小草 ”类似的青松、梅花等等，写出其精神品质即可，注意语言流畅。答案：（ 1） bj （ 2）沽估累磊（ 3） B（ 4）示例一：青松，在寒风的抽打中，站成伟岸的雄姿。示例二：梅花，在风雪的洗礼下，站成坚贞的傲骨。（答案不唯一）【点评】本道题考查学生对汉字读音、字形、词语辨析、语句仿写等语文知识的掌握程度，具有一定综合性。同学们在日常学习和生活中多观察生活，多积累，多运用，多练习，加强语文和生活的联系，就能提高语言运用的综合能力，提高语文素养。14 根据下面的文字，完成下列小题。春之花，骄艳动人，梦想是含苞欲放的渴望；夏之树，枝叶婆su ，梦想是生
26、机勃勃的向往：秋之果，缀满枝头，梦想是沉甸甸的收获；冬之雪，漫天飞舞，梦想是银装素裹的妖娆。梦想是永恒的微笑，_。有梦想，就有为梦想而奋斗的豪迈人生。如今中国梦就像一面旗帜，激励着国人奋发图强。让我们抖擞精神，带着梦想出发，等到抵达秋天的果园，轻轻擦去夏天的汗水和灰尘时，我们就可以听见在春天许下的心愿：中国梦，美梦成真！（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。su_ _婆_ 缀满抖擞（ 2）第一段带有错别字的词是 “_，”这个词的正确写法是 “_”。（ 3） “银装素裹 ”中， “素 ”的意思是 _。文中 “妖娆 ”的意思是 _。（ 4）根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当
27、的话。【答案】 （ 1）娑； zhu；su（ 2）骄艳；娇艳（ 3）白色；妩媚多姿（ 4）梦想是飞翔的翅膀。【解析】 【分析】（ 1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（2）这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写、辨析出来。“骄艳 ”应写作 “娇艳 ”。（ 3）本题考查学生对词语的理解能力。平时的学习中要养成查字典的习惯，日积月累，就会掌握词语的意思。（ 4）本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句
28、相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。【点评】注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级 A15 阅读下面语段，回答问题。我喜欢出发。凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。深深的便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。没见过大山的巍峨，真是遗憾：见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然是遗憾：见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾：_ ， _。我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。人能走多远？这话
29、不是要问两脚而是要问志向：人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用热血给自己树起一个B 的目标。A目标实现了，是光荣：目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实。（ 1）请为文中 A， B 处选择最恰当的词语。留恋 流连 高远 高大A _； B _（ 2）文中画线句有语病，请修改。（ 3）根据语境，为文中横线处续写一句话。没见过大山的巍峨，真是遗憾：见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然是遗憾：见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾：_， _。【答案】 （ 1）流 ；高 （ 2） 了大漠的广袤没 森林的神秘， 是 憾。（ 3）不 是 了争取一种光荣；更是 了追求一种境界
30、【解析】 【分析】（ 1） “ ”与 “高 ”“高大 ”都不搭配， “目 ”与 “高大 ”不搭配。（ 2）此段文字出自汪国真散文我喜 出 ， 是一 排比句，最后一句，不 是“依旧”， 是 “ 是 ”。（ 3）没有 一答案，仿写要求句式相同或相似，能做到 意 ；内容 合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼 ， 意流 。故答案 ：（ 1）流 ；高 （ 2） 了大漠的广袤没 森林的神秘， 是 憾。（3）不 是 了争取一种光荣；更是 了追求一种境界【点 】按要求 写句子，注意 言的 、 与生 。能力 E16 下面 段，回答 。生活里充 了各种各 的 趣。 趣是一 生命力很 的种子，在不知不 芽、生 ，
31、而且 要开花， 会 果。如果把 趣比作种子，那么，你从自己所 衷的 趣中得来的 ，便是它的花 了；你从自己 之（_）的 中，得来善的或 的、美的或丑的、好的或坏的 果，便是它的果 了。例如， 是一种 趣，知 是它的果 ； 是一种 趣， 品是它的果 。不同的 趣， 不同的果 。人人都需要有生活的 趣，和从中得到 。我 需要和 求的是高尚的、有 极意 的 趣。因 种 趣有利于成 、有利于 步、有利于健康。千万不要被（_）的 之花所迷。当你 各种各 的 趣而心花怒放的 候，得多想一想花 的种子，并且 到将要 成的是什么 的果 才好。（1） 文中括号 恰当的 。你从自己 之（_）的 中，得来善的或 的
32、、美的或丑的、好的或坏的 果，便是它的果 了。千万不要被（ _）的 之花所迷。陶醉 沉浸俗 鲜艳（2）文中画 句有 病， 修改。（3）根据 境， 文中横 写一句 。【答案】 （ 1）陶醉；俗 （ 2）因 种 趣有利于健康、有利于成 、有利于 步。（ 3）示例：运 是一种 趣，健康是它的果 。【解析】 【分析】（1）完成 ，注意 系 言 境 行分析。比如，根据“ 之花 ”可知 使用 “俗 ”。（ 2）完成的关 ，就是弄清楚 “健康 ”“成 ”“ 步 ”三者之 的关系。其中最重要的是 “健康”，然后才是 “成 ”和 “ 步 ”。（3） 考 仿写的能力，完成 ，注意句式和修辞。17 在 “ 文化 ”
33、走向公众 ，我 需要 一步加 的理解与尊重，避免庸俗化地、唯利是 地扭曲 ；需要 持 的 代理解和当代 化。前 中学学生会 开展以 “ 文化漫校园 ” 主 的 合性 践活 。 你参与此次活 ，并完成下面 目。（ 1）【 划】下面是前 中学 “ 文化漫校园 ”活 划的初步构思框架 ， 在 个框架 的空缺 上相 内容。（2）【受采 】回答 者的提 ， 言 明，表达得体，不超 100 字。 者：家 依靠家 家 承 ，好的家 会 好的社会 气。 晒出你的家 或家 ，并 你成 的影响。（ 3）【 家 】老 想用一副 来 本次活 。 根据提示将其 充完整。上 ： 言 _明祖 下 ：子 心 神会承 _（ 4
34、）【写 信】家 是 人 行沟通与交流的情感 体，下面是一个孩子在母 写 的一封信， 你根据要求回答 。 的 ：您好！母 到了，我衷心地祝福您 日快 ！妈妈，我知道在我的成长过程中，您为我付出了很多的心血。我从小不好好吃饭，您总是想方设法给我做好吃的。我生病的时候，您总是急得吃不下饭，有几次我的病刚好，您却累病了。我上学以后，您经常辅导我学习，还总是积极地帮我查资料。每当我取得好成绩的时候，您好像比我还高兴，而且一连好几天都是笑眯眯的。每当我学习退步的时候，您的表情都不太好看，偶尔还吵我几句，这时我总是感到很羞愧。在这里我要对您说：“_”祝您健康快乐！您的女儿 这封信有两处格式问题，请指出来并改
35、正。 请你在横线上补写一句话。【答案】 （ 1）收藏者讲传家宝；经典启智；川剧变脸；书法作品展（从左往右依次填入空白处）（ 2）记者阿姨（叔叔），你好！我家的家训是 “己所不欲，勿施于人 ”。这句话对我的为人处事很有帮助，它时刻提醒我用一颗宽容之心对待他人，因此我拥有了许多朋友。（ 3）身教；家风（4） 称呼语 “亲爱的妈妈 ”要顶格；落款下方缺少日期。 妈妈，您辛苦了，我爱您。【解析】 【分析】（ 1）仔细观察前进中学 “传统文化漫校园 ”活动计划的初步构思框架图，可以看出这个活动计划包括三个板块，题中已经列举了两个板块，要求再设计一个，这个板块的活动内容有：诗词背诵赛、故事会、经典诵读交流
36、，从内容来看，都属于中华传统经典一类的，因此这个板块可以拟为：经典启智。第一个板块是家训有人，其中列举了两项活动内容：家族长者讲家训、当地名人讲家教，可以根据板块内容再设计一个活动如：收藏者讲传家宝。第三个板块是活动怡情，这个板块的内容有：安岳竹编、石佛手工挂面，根据板块内容，可以再设计两个活动如：川剧变脸、书法作品展。此题没有统一答案，只要答案符合题意即可。（ 2）这道题要求回答记者的提问，回答时根据自己家的情况答题，注意语言要简明、连贯、得体。此题答案符合题意即可。如记者阿姨（叔叔），你好！我家的家训是“己所不欲，勿施于人”。这句话对我的为人处事很有帮助，它时刻提醒我用一颗宽容之心对待他人
37、，因此我拥有了许多朋友。（ 3）根据对联的要求答题，上联“明祖训 ”属于动宾短语，下联也应该用动宾短语；下联“心领神会 ”属于并列短语，因此上联此位置也应该和“言传 ”组成并列短语。本题答案示例为：身教；家风。（ 4）根据书信书写格式分析，这封信有两处格式问题分别是：称呼语 “亲爱的妈妈 ”要顶格；落款下方缺少日期。补写句子要能承接上文，仔细阅上段内容，可知上段写妈妈在我的成长过程付出了很多的心血。因此应该对妈妈说一句发自内心的感激的话或安慰的话，并要表示对妈妈的爱。如：妈妈，您辛苦了，我爱您。【点评】（ 1）本题考查图文转换能力及设计活动内容的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，
38、多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可。（ 2）此 考 言表达能力， 言表达要求 言 明、 、得体的能力。答 注意 言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的 合，再就是要有分寸感，会用 敬的运用。（ 3）本 考 写 的能力。 写 要注意以下几点： 上下 字数相等， 性相 ， 构相 ； 上下 必 同一 ，内容上或互 ，或 立，或承接； 避免上下 同一位置出 同一 ，也避免同一个字出 在上下 不同的位置。（
39、 4）本 考 修改 用文的能力以及 写句子的能力。学生在平 的学 中， 掌握常用 用文的写作格式并 常运用，达到熟 的目的，修改 用文 从格式、 点、 言等方面 行辨析和修改。而 写句子， 要 系上下文内容 写出出恰当的句子。18 童 ，融入我 的生活，伴随我 的成 。 根据要求，完成下列 目。（1） 合下面思 的提示，用四字短 全空缺 。（2） 下面有关“童 ”的短文， 系全文，将空缺内容 写完整，注意 意 。 _ 据史料，童 最早 于 魏 。 _ 如古人 将其称 “孺子歌”“童儿歌 ”“儿童 ”“小儿 ”等。“胖娃儿胖 上成都，成都又好要，胖娃儿 白 ”一首首川西童 伴着孩子 清脆的童音，在深深的巷子里，_ ，在幽幽的小院中久久回 。一代又一代的孩子就 么 着，唱着， 大成人，走出了巷子，走出了田野，走出了院子。然而，童 却 _ 。（ 3）下面是一首名 “四季花儿歌 ”的童 ， 在空缺 写出恰当的句子。三月里，桃花 ，桃园 当英雄。 _ ，_， _。八月里，桂花香，广寒 里看吴 。 _
