1、一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1 在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，每处不超过15 个字二十四节气是中国古代用来指导农事的补充历法，是劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。中国自古以来，就是个农业非常发达的国家，_，所以古代劳动人民从长期的农业劳动实践中，累积了有关农时与季节变化关系的丰富经验。为了记忆方便， _：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。二十四节气，由于综合了气象学以及农作物生长特点等多方面知识，比较准确地反映了一年中的自然力特征，所以在普遍使用公元纪年的现代社会，它仍能在农业生产中使用。【答案】 农业和气象之间的关系密切；人
2、们把二十四节气编成了歌诀【解析】 【分析】本句续写要看前面的句子内容，“中国自古以来，就是个农业非常发达的国家”，是写农业的，后面是个表示结果的句子“所以古代劳动人民从长期的农业劳动实践中，累积了有关农时与季节变化关系的丰富经验。”是写农事和季节变化关系的，中间续写的句子需要把这农业和气象联系起来，应该写“农业和气象之间的关系密切”句中前面写目的“为了方便记忆”，后面写一首节气歌，中间续写的句子应该是把这两句连接起来，所以应该写“人们把二十四节气编成了歌诀”。故答案为：农业和气象之间的关系密切；人们把二十四节气编成了歌诀【点评】本题考查语句补写。补写要看示例，答题时弄清句式结构特点、前言语意，
3、弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。做此题目时，一定要注意前后句子的逻辑关系，同时还要注意语言表达的简洁、明了。这样才能让上下句联系紧密，内容完整。2 仿照下面句子续写一句话。书写要规范、端正、整洁。留心生活，处处都有风景：晨风中一株带露的小草是风景；校园里一声亲切的问候是风景； _。【答案】 生活中一个会心的微笑是风景【解析】 【分析】首先，续写的句子在内容上应紧紧扣住“风景”来写，并且要写出这些“风景”的内涵。其次，还要注意结构与所给句子必须一致，书写工整、正确。【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级D3 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，
4、连贯。_？天然气水合物是一种含有大量甲醛气体的水合物，大量存在于陆地上的冻土带和大洋海底。在高温低压的条件下，天然气水合物形成了冰雪般的固态，它外面看似冰，_，所以俗称“可燃冰”。如果把甲醛从冰中释放出来，体积将是水的倍。160 多【答案】 什么是天然气水合物呢；一点火却可以烧起来【解析】 【分析】属于补写。补写句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句在开头和中间，开头一句应当有总起全文的作用。中间一句应该起承上启下的作用。故答案 ：什么是天然气水合物呢；一点火却可以 起来。【点 】此 考 句子的
5、接能力。做 要注意把握中心意思，找出关 性 ， 句要通 ， 意要 。考 学生正确地理解 段内容，在 段中正确地 接上下文，及运用句子 段的能力。4 下面一段文字，根据上下文，在空格 写出恰当的句子，每 不超 10 个字。 的句子主要是四言，此后 被 四言 之 。不 ，_，但并不 格受此 束，_，句子参差 化， 得活 又自然，表 了 落有致的形式美。【答案】 它 以四言 主；有 短不 的句子【解析】 【分析】本 考 言运用能力， 合上下文灵活用 。第一空前有“不 ”，表 折，因此 填写“它 以四言 主”。第二空承接上一句， 渡至下一句，因此要体 下一句的 性 句， 填写“有 短不 的句子”。故答
6、案 ：它 以四言 主 ; 有 短不 的句子【点 】本 文本内容 易，需要学生做 注意理解， 真 即可回答正确。5 下面文字， 写两个句式一致、 意 的句子。校园里，你的文明，也 就表 在上下楼梯 的靠右行走，_，表 在 室取 的 拿 放；校园外，你的文明，也 就表 在公交站台的有序上下 ，_，表 在公共 所中的 言 【答案】 表 在接受同学帮助 的真 道 ；表 在参 博物 的静静 【解析】 【分析】此 考 的是仿写句子。仿写 注意从形式和内容两方面去把握即可。示例：表 在同学有困 你的伸手援助。表 在帮助陌生人 的真 耐心。据此理解作答。故答案 ：表 在接受同学帮助 的真 道 ；表 在参 博物
7、 的静静 。【点 】仿句是按照 目已 出的 句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一 。最后要 仿写的句子“体 ”，看它是否有 病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文 意相 、文脉相通、融 一体。6 合 境 写句子，使之构成 意 的排比句。幸福都是 斗出来的： 民因 在广表的田地 辛勤 作，才有了五谷丰登的幸福；运 因 在激烈的 上 拼搏，才有了超越自我的幸福；_， _。【答案】 学生因 在繁重的学 里刻苦 斗；才有了金榜 名的幸福【解析】 【分析】本 考 句 写。 需要兼 （有共同的 ）、句序（合理的句序）和 言的运用（ 言的 接与呼 ）三个方
8、面，同 要注意 境、句式的 一致。通 可知， 段 述的是不同人群的“幸福”。注意句式 “因 ，才有了的幸福”，同 要注意 位置的 性要求。可以 取一个人群，写出其 斗出“幸福”的过程即可。故答案为：学生因为在繁重的学业里刻苦奋斗；才有了金榜题名的幸福。【点评】补写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。补写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，另外还要注意语意通顺，内容相关。7 根据下文的语境，在横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些萎靡；人生如一首诗，_
9、，_；人生如一幅画， _， _。【答案】 应该多一些高雅；少一些庸俗；应该多一些色彩；少一些苍白【解析】 【分析】仿写句子前，首先要认真观察例句的结构特点。例句是一个比喻句，“就应”后面是“多一些昂扬，少一些萎靡”，这是由一组反义短语组成的两个分句，仿写的时候也要根据喻体“诗、画”的特点，运用反义短语构造句子。故答案为：应该多一些高雅、少一些庸俗、应该多一些色彩、少一些苍白【点评】本题考查语言表达能力。读句子可知，语句包含排比与比喻两种修辞手法的运用。注意反义词的对称关系，字数也要保证一致才行。8 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。阅读能力是一种竞争力，信息获取能
10、力也是一种竞争力。不要觉得碎片化信息有害，如果你能够对碎片化信息有效分析的话，_。遗憾的是，大多数人拒绝这些。他们觉得，信息太多，内心抗拒这些扑面而来的信息。不要觉得信息太多对你是坏事，你需要的是学会“降噪”，有效过滤掉那些你不需要关心的内容。这是这个时代对你的要求，适应， _；拒绝或是不能适应，最终会被这个时代淘汰。【答案】 碎片化信息依然具有巨大的信息量；就会有竞争力【解析】 【分析】结合上文“不要觉得碎片化信息有害，如果你能够对碎片化信息有效分析的话”和下文“ 遗憾的是，大多数人拒绝这些 ”可以推测出横线处的内容是： 碎片化信息依然具有巨大的信息量 。意对即可。分号前面的内容是“适应”，
11、结合应该填“适应”的结果，其结果可以由后文“拒绝或是不能适应，最终会被这个时代淘汰”推测出：就会有竞争。意对即可。故答案为：碎片化信息依然具有巨大的信息量；就会有竞争力【点评】本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。9 仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。_， _， _；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。【答案】 在生活的困境中；牵挂是温暖的春风；抚慰受伤的心灵（或：在人生的旅途中，牵挂是闪亮的明灯，照亮人生的道路）【解析】 【分析】首先要注意句式和例句一致；其次喻体的内涵
12、应符合“家庭”这一主题；还要注意内容健康，符合逻辑。【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级D10 参观图书馆时，学校小记者采访了相关人员。请根据下面内容，推断小记者提出的两个采访问题。注意问题有针对性、语言得体。小记者： _相关人员：“借阅的内容，读物出版的大概时间，比如是哪个朝代或哪个作家的读物。”小记者： _相关人员：“书籍的未来是不可估计的，比如现在有的人读的电子书，通过网络就能搜到自己所要读的内容。所以，书籍的未来是未知数，不过会趋于现代化。”【答案】 “叔叔，您好！我是中学参观读书馆的小记者。请问我借阅书籍的时候，需要注意哪些问题？”；请您谈谈“书籍的未来将会是
13、怎样的，好吗？”【解析】 【分析】本题考查语言表达的能力。解答此题首要要审清题意，了解表述的主要内容，然后根据所给的情境组织语言进行表述。本题设置的情境：参观图书馆时，学校小记者采访了相关人员。所以在提问时应用合适的称呼语及礼貌用语，然后针对相关人员的答语，确定要问的问题即可。注意表述清楚，语句连贯，语言委婉、得体。故答案为：“叔叔，您好！我是中学参观读书馆的小记者。请问我借阅书籍的时候，需要注意哪些问题？”；请您谈谈“书籍的未来将会是怎样的，好吗？”【点评】本题考查考生的语言表达能力。要求考生结合具体的语境，把握语段表达的中心内容进行恰当的补充对话，注意表述要清楚，语句要连贯，语言要得体。1
14、1 阅读下面的文字，完成下列各题。我曾经徘徊于黄河上游的水库，惊异于她 ；曾生活于河套平原，陶醉于她 ；也曾上溯龙门，感奋于她 。但当我沿河上下求索而见壶口时，立刻便如痴如狂。为之（震惊/ 震撼）在这里，黄河先因山逼而势急，后依滩泻而狂放，排山倒海，万马奔腾， 喧声蔽天。正当她得意扬扬之时，她突以数里之阔跃入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。（于是/ 然而）飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，巍巍地颤。放眼两岸，真是（巧夺天工/ 鬼斧神工），脚下磐石， 经黄河涛头这么轻轻一钻一旋，就路从地下出，水从天上来。（1）文中划线字的注音和字形，全部正确的一项是（）A.暄（ xu n）徘徊（ hui）如痴如狂B.
15、溅（ ji n）上溯（ shu ）排山倒海C.颤 （ ch n）巍（ wi）巍万马奔腾D.钻（ zu n）磐（ pn）石得意扬扬（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.震惊然而鬼斧神工B.震撼然而巧夺天工C.震惊于是巧夺天工D.震撼于是鬼斧神工（3）在文中三处划横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）A. 如虹如带的飘逸 如狮如虎的豪壮 如泊如镜的沉静B. 如泊如镜的沉静 如虹如带的飘逸 如狮如虎的豪壮C. 如狮如虎的豪壮 如泊如镜的沉静 如虹如带的飘逸D. 如泊如镜的沉静 如狮如虎的豪壮 如虹如带的飘逸【答案】 （ 1） C（2） D（3） B【解析】 【分析】（ 1） A.
16、暄喧；B. shu s； C.全部正确； D.zun zun（ 2）震惊：大吃一惊；震撼：震动，摇撼。于是，连词，表顺承或因果；然而：连词，表转折。巧夺天工：精巧的人工胜过自然，形容技艺极其精巧；鬼斧神工：形容技能精巧，非人工所能及。（3）根据比喻的本体与喻体的相似性判断。黄河上游水库是“沉静 ”的，流淌到河套平原是“飘逸 ”的；龙门峡的黄河是“豪壮 ”的。答案：（ 1） C（2 ）D（ 3）B【点评】本道题综合考查学生的字音字形、词语辨析、语句衔接等能力，要解答好综合性学习试题，必须做到： 1 、善于运用积累，有效调用知识。 2、仔细揣摩题意，提炼答题信息。 3、发散多种思维，合理展开想象。
17、12 语文实践活动。 正是桃红柳绿的春日，来自中外的一群游客坐船沿着古运河缓缓前行，观赏着古运河两岸美景，感受扬州深厚的文化底蕴。 秀美的导游小姐深情并茂地介绍道：“千年古运河在扬州与滔滔长江相交汇，给水乡扬州带来了一片生机。古运河像_ ， _。 ” 一位来自外地的大学生说：“古人说，智者乐水。我以为扬州人最懂得水的妙处，他们引进了运河水穿城而过，极力营造出两岸迷人风光，让它流淌出历代文人墨客咏赞扬城的大量诗文。 ” 一位貌似大学教授的老先生忍不住接过了话头：“扬州古运河的文化内涵被扬州人愈来愈深地挖掘出来了！古运河水上游游览线做足了水 的文章，突出了古城扬州历史上 一个金发碧眼的美国人以生硬
18、的中文说：“听说扬州是古运河联合申遗牵头城市，扬州古运河，保护得好！”车（1）根据第 段的内容，将导游未说完的话补充完整。（ 2） 根据上面材料中几位游客的 ，分条概括出古运河 州的 极意 。（ 3）第 段中美国人 州古运河保 得好， 你将下列 一 形式的公益广告 充完整，以提醒 城人如何保 古运河。上 ：保 城运河下 ： _【答案】 （ 1）一位慈祥的母 用甘甜的乳汁喂养着 大地。（ 2） 造了 州（ 州古运河两岸）的迷人 光。 引来文人墨客留下大量咏 州的 文。 有利于 展 州段古运河水上旅游（或：促 了 州旅游 展）。 出 州 “水 ”的 、 “水 ”的文化、 “水 ”的生活方式。（ 3
19、）搜集文物（文化） 存；再 漕运文化；再 昔日 煌；挖掘文化内涵；开 （打造）水上旅游（ 景）；奉献青春汗水【解析】 【分析】（ 1）此 原文有一个“像 ”，也就提示我 此 用比 句，根据“千年古运河在 州与滔滔 江相交 ， 水 州 来了一片生机 ”，我 可以把它比作母 的乳汁，滋养着 片土地。（ 2）根据大学生的 ，可概括出 造了 州的迷人 光，引来文人墨客留下大量咏 州的 文。根据老教授的 ，可概括出有利于 展 州段古运河水上旅游，同 也 出 州“水 ”的 、 “水 ”的文化、 “水 ”的生活方式。（ 3） 要注意内容的体 ，要和保 古运河有关，最好是保 古运河的意 和价 ，在形式上，下
20、要和上 在 构上一致，即 的关系。13 下面的文字，完成下列各 。勇气是我 生命当中最 的一抹原色，勇气是逆境当中 放的光茫，它是一笔 富， 有了勇气就 有了改 的机会。李白的 “直挂云帆 海”，文天祥的 “留取丹心照汗青”， 些勇气都彪 b ng在史册上，流 在故事里。 憎分明是一种勇气，色位命运是一种勇气，潸然泪下也是一种勇气。勇气有 候是一瞬 的 念，有 候是一 子的 念。勇气是在你看清了生活真相之后，依然 生活。愿你我胸 勇气， 好今天，明天，未来的每一天 !一一摘自央 朗 者第八期（有 改）（1）根据拼音写出相 的 字， 划 的字注音。b ng_彪 _ _住 爱憎分明（2）文中有错别
21、字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。（3）文中 “执念 ”的意思是（）A.执意B.怀念C.执着（4）仿照文中的画线句，补写句子，要求句式相同，语意连贯。【答案】 （ 1）炳；扼； zng（ 2）光茫；光芒（ 3） C（ 4）杜甫的 “会当凌绝顶 ”【解析】 【分析】（ 1）炳扼zng；注意其中 “扼 ”的写法，不要与形近字“厄 ”混淆。（2）本题考查学生查找错字的能力。认真阅读可知，“光茫 ”应是 “光芒 ”（ 3）本题考查学生对成语的理解与掌握。可以根据自己日常的积累，也可查词典。执念的意思是执着。（ 4）此题考查了句子的仿写。句子仿写要注意以下问题：仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言
22、风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。杜甫的“会当凌绝顶 ”答案：（ 1）炳扼zng；（ 2）光茫光芒（ 3 ）C（4）示例：杜甫的“会当凌绝顶 ”【点评】此题属综合题，（1）（ 2）（ 3）基础知识题，解答此题，要求平时准确拼写，正确积累；（ 4）属仿写题，解答此题要从被仿句的句式，句意，修辞运用等方面辨析作答。学生一定要牢固掌握各种常用工具书使用方法，在平常的学习中，也一定要养成使用工具书的好习惯。14 仔细阅读下面图片和材料，根据要求回答问题。中国 “空巢青年 ”图鉴（图一）（图二）材料一： “空巢青年 ”指的是与父母及亲人分居、单身且独自租房的年轻人。他
23、们很多人的生活是这样的：早上 8 点，戴上耳机，冲入城市的早高峰；晚上 7 点，结束一天工作后回家刷淘宝，买服饰，买零食，很少走出家门参加社交活动。材料二：李明的哥哥是个典型的 “空巢青年 ”，他喜欢在网上发技能分享帖，与人分享自己的手艺，但他只愿意 “宅 ”在家里与他人进行网络沟通，很少与人面对面交流。（1）请概括上面二幅图的主要内容。（ 2）李明哥哥的生活方式让他妈妈担忧。请你以李明的名义给他哥哥发一条短信，70 字以内。【答案】（ 1）“空巢青年 ”中男性占大多数（或多于女性），深圳、广州、北京90 后男性“空巢青年 ”位居前三。（ 2 ）哥哥，您独自一人在外乡打拼不容易,妈妈很担心，希
24、望您工作之余多参加社交活动，多与人交往，在人前面对面展示您的手艺技能。【解析】 【分析】（ 1）这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于图片类，图片有解说和描述，解说注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等，同时注意一些修辞的要求，此题属于概括二幅图的主要内容的题目，注意突出主题： “空巢青年 ”中男性占大多数（或多于女性），深圳、广州、北京 90 后男性 “空巢青年 ”位居前三。要好好观察并关注图片上的文字内容。（ 2）短信内容要以关注哥哥的
25、生活方式为中心，称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离劝说主题。特别要注意自己是弟弟的身份。故答案为：（1） “空巢青年 ”中男性占大多数（或多于女性），深圳、广州、北京90 后男性 “空巢青年 ”位居前三；（2）哥哥，您独自一人在外 打拼不容易, 很担心，希望您工作之余多参加社交活 ，多与人交往，在人前面 面展示您的手 技能。【点 】漫画是一种具有 刺性或幽默性的 画多从政治事件和生活 象中取材，通 夸 、比 、象征、寓意等手法，表 幽默、 的画面，借以 刺、批 或 某些人或事了解漫画的特点，把握命 的方向，理 答 的思路，是做好
26、（漫）画文（字） 必 解决的 。15 下面文字，按要求答 。 是微笑的季 ， 是属于我 的季 ，每一个 的日子，都 得以微笑来迎接，每一个感人的瞬 ，都 得双微笑来珍藏；每一个无意的 ，都 得以微笑来包容，每一个 煌的成功，都 得以微笑来 美。学会用微笑 生活，以心灵体味人生，便有了从容前行的 洒步l ， 便有了 前行的 力。（1） 划 字注音，根据拼音写 字。_ l 步_（ 2）根据上下文内容 写句子，使 意 。【答案】 （ 1） qun；履（ 2） 每一个无意的 ，都 得以微笑来包容。来 美。 每一个 煌的成功，都 得以微笑【解析】 【分析】（ 1） 的 音 ：qun；步履要注意履。（2）
27、句子仿写要注意句式：每一个，都 得 ，前后 关 。答案：（ 1 ）qun 履（ 2）示例： 每一个无意的 ，都 得以微笑来包容。 每一个 煌的成功，都 得以微笑来 美。【点 】本道 考 注音、根据注音写 字，句子仿写等等。要注意根据急了作答。要注意常 子的写法、 音，加 累。仿写要注意句式、字数、修辞等等。16 下面 段，完成下列小 。 我喜 出 ，喜 醉人的景色， 的成光。世界上有不 的 景，我有不老的心情。 凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再和煦。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。 怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的粗犷， 真是遗憾；见了大山的粗
28、犷没见过大海 的 浩 瀚 ， 仍 然 遗 憾 ； 见 了 大 海 的 浩 瀚 没 见 过 大 漠 的 广 袤 ， 依 旧 遗 憾 ；_ 。我自然知道，大山有坎坷，大海有波涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即使这样，我依然执拗地喜欢出发。打破生活的平静，我便能看到另一番景致，一种属于年轻的景致。 我还想从大山那里学习它的深刻，从大海那里学习它的勇敢，从大漠那里学习它的沉着，从森林那里学习它的机敏。我想学着品味缤纷的一种人生。 人能走多远？这话不是问双脚，但是要问志向。有了志向，人在路途中才能走得长远。于是，我不断寻找更美的风景，为了争取一种光荣，更为了追求一神境界。目标实现了，便是光荣的；目标实现不了
29、，人生也会因这一路风雨跋涉变得更丰富，这就是不虚此生。 是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。（ 1）请用正楷将第 段划线的内容工整地书写在 “田 ”字格里。（ 2）请给语段中划线的字注上汉语拼音。_ _ _ _绮丽和煦粗犷执拗（ 3）第 段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）（ 4）请在第 段划线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯，与前面的句子句式相同。【答案】 （ 1）正楷：风雨跋涉，不虚此生（ 2） q； x； gung；ni （ 3）第 段：我想学着品味一种缤纷的人生第 段：这话不是要问双脚，而是要问志向（ 4）见了大漠的广袤没见过森林的神秘（繁茂或生机），
30、仍旧（依然或还是）遗憾【解析】 【分析】（ 1）不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。此题有的字笔画比较多，平常就得多写几遍。写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范、美观。不写繁体字。在字体上，注意要写正楷字。（ 2）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音。如 “绮 ”“犷”等都是形声字。（ 3） “我想学着品味缤纷的一种人生 ”语序错误，改为 “我想学着品味一种缤纷的人生 ”。“这话不是问双脚，但是要问志向 ”关联词语使用不当，改为 “这话不是要问双脚，而是要问志向 ”，改 并列关系的关
31、。（ 4）根据 境填空 要注意两点： 真 文，抓思路，理文脉，仔 推敲 句 的呼 与 接。 明确要填充的内容，句式，使 意 。解答 首先要弄清叙述的 象。此 要抓住前一个例句“ 了大海的浩瀚没 大漠的广袤，依旧 憾”，句式是 “ 了 没 ，依旧 ”。【点 】 写 要求学生把握好 字的 架 构和笔画笔 ，力求 写 范、美 。能力层级 B。17 下面 段，回答 。我喜 出 。凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那 再温柔。深深的便成了一种 ， 住的不 是双脚， 有未来。没 大山的巍峨，真是 憾： 了大山的巍峨没 大海的浩瀚，仍然是 憾： 了大海的浩瀚没 大漠的广袤，依旧 憾：_
32、， _。我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有 沙，森林有猛 。即便 ，我依然喜 。人能走多 ？ 不是要 两脚而是要 志向：人能攀多高？ 事不是要 双手而是要 意志。于是，我想用 血 自己 起一个B 的目 。A目 了，是光荣：目 不了，人生也会因 一路 雨跋涉 得丰富而充 。（ 1） 文中 A， B 最恰当的 。留恋 流 高 高大A _； B _（ 2）文中画 句有 病， 修改。（ 3）根据 境， 文中横 写一句 。没 大山的巍峨，真是 憾： 了大山的巍峨没 大海的浩瀚，仍然是 憾： 了大海的浩瀚没 大漠的广袤，依旧 憾： _， _。【答案】 （ 1）流 ；高 （ 2） 了大漠的广袤没 森
33、林的神秘， 是 憾。（ 3）不 是 了争取一种光荣；更是 了追求一种境界1（ 2）此段文字出自汪国真散文我喜 出 ， 是一 排比句，最后一句，不 是旧”， 是 “ 是 ”。“依（ 3）没有 一答案，仿写要求句式相同或相似，能做到 意 ；内容 合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼 ， 意流 。故答案为：（ 1）流连；高远（ 2）见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。（3）不仅是为了争取一种光荣；更是为了追求一种境界【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E18 近期，一档旨在 “用书信打开历史 ”的读信节目 见字如面，刷爆了朋友圈。某校开展 “书信与阅读 ”系列活动，请
34、你参与并完成任务。【材料一】不久前，综艺节目见字如面悄然走红，这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评 ” 的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9 8 分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前为止，全网点击量超过2亿，而受众当中， _。【材料二】见字如面受众调查年龄段1823 岁 2429 岁 30 岁以上观众的人数比 33%42%25%【材料三】书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年、甚至几千年，虽然
35、有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。（ 1）借助【材料二】，在【材料一】的横线处填写一句话，总结节目受众情况。（ 2）根据【材料三】，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。书信里灌注着作者的真情， _，_。（ 3 ）有媒体评价： “见字如面让人们重新认识到了 阅读的力量 ”。根据你的阅读经验，谈谈你对 “阅读的力量 ”的理解【答案】 （ 1） 75%的观众都是29 岁以下的年轻人，其中23 岁以下的占33%。（ 2）书信里封存着鲜活的时代；书信里粘连着遥远的文化（ 3）示例 1：真正的阅读，它不受时间空间的限制，更不受
36、环境的制约，他完全凭借心灵的需求来加以把持，阅读不但会让你生活在丰富里，一辈子不后悔，终生受益不尽，而且会让你获得一种持久的力量。示例 2 ： “阅读的力量 ”是具体而深刻的，既体现在使我们拥有丰富的知识上，又体现在对我们精神的升华和对视野的拓展方面，还陶冶了我们的情操。【解析】 【分析】（ 1 ）本题是图文试题。观察图中各组数字，结合题目具体要求，可知30 岁以下的年轻人占75%。（ 2）本题考查学生仿写能力结合例句可知，补写既要照顾具体语境，如：历史节点，鲜活场景，同时还要注意句式上，动词加定语加中心语的形式；如：封存着时代的场景，传承这遥远的文化。（ 3）考查学生把表格转换成文字的能力此
37、题解答，可结合自己熟悉的一个名著来解答，注意体现出自己的收获，以体现 “力量 ”。故答案为：（ 1） 75%的观众都是29 岁以下的年轻人，其中23 岁以下的占33%。（ 2） 信里封存着 活的 代； 信里粘 着遥 的文化。（ 3）示例 1：真正的 ，它不受 空 的限制，更不受 境的制 ，他完全凭借心灵的需求来加以把持， 不但会 你生活在丰富里，一 子不后悔， 生受益不尽，而且会 你 得一种持久的力量。示例 2 ： “ 的力量 ”是具体而深刻的，既体 在使我 有丰富的知 上，又体 在 我 精神的升 和 野的拓展方面， 陶冶了我 的情操。【点 】（ 1）本 考 材料探究和概括内容。答 注意， 表
38、的有效信息 行 ，概括三 材料的共同点， 1823 占 33%， 2429 占 42%，把两个年 段和占比合并作答。（ 2）本 考 写排比句。答 注意， 写的句子和示例句子“ 信里灌注着作者的真情 ”，在内容、字数、句式等方面保持一致，从 信的特点和作用等角度造句，构成排比。（ 3）本 考 表述 。答 注意，关 答 点： 人 重新 到了 的力量 ”。最好以自己 的心得体会， 合 ， “ 的力量 ”的理解。用 名著 例作答，做到言之有理 句通 。19 按要求修改下面的 作片段。学校，礼堂，一 精彩的 正在 行。围绕 “未来智能机器人会取代人 人” 一 ，正方率先 言：“以后人 人 被机器人 人所
39、取代。机器人小冰 的 集阳光失了玻璃窗已 出版了。（甲） 明机器人通 学 ，可以迅速地掌握写作 歌的能力， 作出大量合 押韵的 歌。”“不可能！机器人 人是不可能取代人 人的！机器人写 ，不是 作，只是套用和拼凑已有的 歌（乙）”双方 唇 舌 ，我完全被吸引了。是呀，人 会被机器人取代 ？我陷入了沉思（1）文中（甲）句有两 ， 分 改正。_改成 _；_改成 _（2）文中（乙） 需要 写一句，最恰当的是（）A. 就像条件反射一 ， 多了也就会了。B. 就像 学舌一 ， 得再好，也就是模仿。C. 就像熟能生巧一 ，只有多加 才能写得好。D. 就像邯 学步一 ，一味地模仿，以致四不像了。【答案】 （ 1）能力；技能；合辙押韵；押韵（ 2） B【解析】 【分析】（ 1）本道题考查学生的病句辨析修改能力。文中（甲）句有两处错误，第一处是 “掌握写作诗歌的能力 ”“掌握 ”与 “能力 ”搭配不当， “能力 ”改为 “技能 ”。第二处是语意重复， “合辙 ”的意思就是 “押韵 ”，删去其中一个。（2）像这种补写的题，务必联系上下文。
