1、一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1 某校九年级（ 3）班计划于 12 月 28 日下午 2 点在班级举行一次以“逆境是否有利于成长”为主题的辩论会。请你积极参与，完成下面的题目。（ 1）请你代表全班同学邀请语文老师张翔来做评委。（ 2）请你为正方和反方补上各自的理由。正方观点：逆境有利于成长理由： _反方观点：逆境不利于成长理由： _【答案】 （ 1）示例：张老师；您好！我们班计划于12 月 28 日下午 2 点在班级举行一次以“逆境是否有利于成长”为主题的辩论会。想邀请您担任评委，可以吗？（2）略；略【解析】 【分析】本题考查考生语言表达能力。邀请类试题要注意称呼、活动主题、时间、地点
2、等注意语言要客气、得体。如：张老师；您好！我们班计划于12 月 28 日下午点在班级举行一次以“逆境是否有利于成长”为主题的辩论会。想邀请您担任评委，可以吗？本题考查考生综合表达能力。逆境是否有利于成长，关键看怎样面对它。正面、反面作答都要求有理有据。故答案为：张老师；您好！我们班计划于12 月 28 日下午 2 点在班级举行一次以“逆境是否有利于成长”为主题的辩论会。想邀请您担任评委，可以吗？ 1、逆境可以增长你的见识，可以丰富你的阅历，可以增长你的智慧。2、顺境有利于成2长，一个家庭优越的人家，可以为人的身心健康提供有力的保障，为人的成长提供充分的源泉。【点评】本题考查考生的语言表达能力。
3、源泉考生注意此类题型的基本要求和活动主题，注意语言的简洁清楚，得体。本题考查学生的实践能力、思辨和语言表达能力。表述时用词要精当、到位、逻辑严密。2 展开联想，续写句子。绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门，_， _。【答案】 果实推开秋天的门；瑞雪推开冬天的门【解析】 【分析】结合前两个句子理解，“绿色”“雷雨”分别是春天、夏天的象征，所以后面所补充的内容只要抓住秋天和冬天的特征就可以。【点评】解答此类题，要求学生先要根据语句的内容，理清句子之间的内在联系，还要考虑语句之间的连贯性等。能力层级E3 有人问：什么年龄最好？一位少年说： 16 岁的年龄最好！它拥有活力和希望。一位青年 ； 25 的
4、年 最好！它 有青春和追求。一位中年人 ；40 最好，它 有睿智和成熟。一位老年人 ：_大家听后，都 得老人的 最有道理。人 珍惜自己的 有。老人 的什么 你知道 ？ 在横 上填写。【答案】 所有的年 都美好，因 生命意味着 有。【解析】 【分析】做此 关 理解“大家听后，都 得老人的 最有道理” 句 的底 。【点 】解答此 ，要求学生先要根据 的内容，理清句子之 的内在 系，再确定答案， 要考 句之 的 性等。能力 E4 下面 段，完成 。一个人的一生，本来只能 自己 有的那一份痛苦与 ；然而，人 通 ，却能 入不同 空的 多他人的世界。 ，具有 能力的人，就可以上溯 古，下及未来，多 草木
5、虫 之名，遍 奇山秀水之貌， 得丰富的知 和自身以外的 。人 从 中学得 ， 从史 中学得 ， 从正气歌中学得；从 迅学得 ， 从 克思学得 斗的激情，从列夫托 斯泰学得道德追求的 著。因此，我 可以 ，一个有 能力的人，是一个幸运的人。（1） 将最恰当的 依次填入下面的空白 。A批判的精神B 的气 C智慧的思考D 的 史精神_ _ _（ 2） 系上下文，在第一，二段文字之 写一个承上启下的 渡句，要求用上关 “不 而且”。【答案】 （ 1） C； D；B； A（ 2）通 ，人 不 能增 知 ，丰富自己的 ，而且能 得精神的陶冶，从 中学得做人的品 。【解析】 【分析】（ 1）填充 ，一般要注
6、意 写的内容与所 出的内容一致。 中学得智慧的思考，从史 中学得 的 史精神，从正气歌中学得 的气 ；从 迅学得批判的精神。（ 2）考 渡句。 渡句是一个承接或 上面的内容，同 提示或 起下面的内容的句子。【点 】（ 1）此 主要考 了关 的填充能力。（ 2）此 主要考 渡句的把握能力。5 仿照画 的例句。根据 境，在横 上 写句子。生活中， 多人和事的意 常常是丰富的。父母，不只是生养我 的 人，更是精神的 ；_， _， _；成功，不只是滴落的汗水，更是失 的 晶。厚重的生活需要我 用心 悟。【答案】 读书；不只是知 的 累；更是心灵的 足。（示例 2：朋友，不只是 境中的 上添花，更是困境
7、中的雪中送炭。成 ，不只是年 的增 ，更是心智的成熟）【解析】 【分析】 道 既是 写又是仿写，要求学生 句子 行仔 分析品味，揣摩出句中所 明的意 。除了要把握仿句的句式（如果就）及修辞（比 、排比）外，尤其要注意句中所要写出成功的两个方面， 就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人 立正确人生 的句子。故答案 ： ；不只是知 的 累；更是心灵的 足。（示例 2：朋友，不只是 境中的 上添花，更是困境中的雪中送炭。成 ，不只是年 的增 ，更是心智的成熟）【点 】按要求 写句子，注意 言的 、 与生 。能力 E6 仿照下面的句子， 写句子，与前面的句子构成 意 的排比句。什么 的年 最理想
8、？什么 的心灵最明亮？什么 的人生最美好？什么 的青春最 煌？ 花 ，我开放的年 多 媚；月亮 ，_；海燕 ， _；太阳 ，_。【答案】 我 的心灵多明亮；我 斗的人生极美好；我燃 的青春极 煌【解析】 【分析】此 考 学生的仿写能力，解答好此 ，首先要 好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意 意通 。解答此 ，可抓住事物的独特特点来描述，如，月亮最光亮的 候，海燕搏 雨 翔 ，太阳 洒光亮 ， 些特殊地方来思考，再是 意上要与前 所述相 。故答案 ：我 的心灵多明亮；我 斗的人生极美好；我燃 的青春极 煌【点 】按要求 写句子，注意 言的 、 与生 。能力 E7 在下面横 填上适当
9、的 句，要求内容相关、句式相似，能和整段的意思自行 接，前后呼 。根深才能叶茂， 是自然界的一条 律。 和萍的 比就是一个很好的例子。 什么 能开出 的花，_，却不 萍的 果？ 是因 _， _，而萍却居无定所，随波逐流。【答案】 出丰 的果； 能 不 ；扎根大地【解析】 【分析】解答此 要求学生平 加 悟能力的培养，具 的 分析能力，通 抓关 ，抓中心句，句与句之 的 接 去逐句推敲。从“却不 萍的 果” 明前一句要写 的“果”；后两个填写的内容要依据“而萍却居无定所，随波逐流”来写，从上下文来看， 与萍的表 是相反的。据此可以解答。故答案 ： 出丰 的果； 能 不 ；扎根大地。【点 】本 考
10、 句式 接的能力。答 注意，仔 斟酌上下句的 系、 接和呼 ，做到 一，句序合理， 接和呼 自然。8 在下面文段横 写恰当的 句，使 意完整 ，内容 切。每 不超 10 个字。要熬一 好粥，首先要有“好米”，米好，是粥好的前提；有了“好米”， 用“文火”， 即要用比 弱的火用心来熬；除此之外， _，一 好粥，少 也得熬一个小 。 _，要遵循“好米、文火、持 ”三大法 。 _，用心 ，持之以恒地 ，才能把 的精髓融入到一个人的血脉之中， 人享用不尽，受益无 。【答案】 熬粥 要持 ； 如熬粥；只要做到 典好 【解析】 【分析】第 熬粥的第三个法 ，答案中的关 是“持 ”；第 承上启下，由上段写“
11、熬粥” 渡到下段写“ ”， 准答案 是“ 也如熬粥”或者“ 也如此”；第 的第一个法 ，也就是“好米”，当然， 里必 将“好米” 成“好 、 秀作品、 典名著”等。故答案 ：熬粥 要持 ； 如熬粥；只要做到 典好 。【点 】本 考 写句子。答 注意，揣摩 段的整体意 ，理清各个句子内容和相互关系， 系 段内容与整体 段的 境 写句子。9 人生一文中把人生 攀登高塔、挖掘坑道。你知道人生的意 是什么 ？ 仿照画 句子 写一个句子，与画 的两句构成 意 的排比句。人生的意 在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大 ，就撒下一片阴凉。如果你是一泓清泉，就滋 一方土地；_； _； _。【答案】 如果你是一
12、棵小草，就增添一分 意；如果你是一 花，就装点一分春色；如果你是一 星星，就点 一角夜空【解析】 【分析】本 是 写和仿写能力的考 。 里不 要求内容上相关，也要求句式形式上也要一致。要用到“如果，就”的句式。【点 】此 考 学生的 写、仿写能力。仿写大致可分 三种：以内容格式 主的仿写、从句式 性角度去仿写、以修辞 主的仿写。仿写 一定要首先分析所 句子的内容和 构，看是否 用修辞手法， 用了什么修辞手法，仿写 ，要注意格式上的一致、内容上和上下文的 接。10 用醉翁亭 中的一个成 全下面句子，并写出 个成 的意思。放暑假， 我去三 度假，我本来以 可以好好放松一下， 果她却要求我每天写一篇
13、游 ，真是“_”啊！ 个成 的意思是：_。【答案】 醉翁之意不在酒；言在此而意在 的方面【解析】 【分析】醉翁亭 中“醉翁之意不在酒，在乎山水之 也。”得出一个成 “醉翁之意不在酒”原是作者自 在亭子里真意不在喝酒，而在于欣 山里的 景。后用来表示本意不在此而在 的方面。故答案为：醉翁之意不在酒；言在此而意在别的方面【点评】考生要熟记古诗文，并且要理解古诗文的意义和用法。对语句要理解，理解其内容以及表达方式、情感、在诗句中的做等。11 中央电视台播出的国家宝藏节目点燃了亿万观众的国宝热。2018 年央视春晚也设置了 “国宝回归 ”的精彩环节，向观众讲述了国宝丝路山水地图历经数十载回归祖国的动人
14、故事。丝路山水地图是一幅属于明朝宫廷的皇家地图，于20 世纪 30 年代流落国外，现藏于北京故宫博物院。（ 1）结合上述材料，补充下列句子。守护历史，守住国之瑰宝；守护历史，守住 _；守护历史，守住 _。（2）不少拥有极高艺术和历史价值的中国文物在战火硝烟里、在时代变迁中“流离失所 ”，现仍散落在海外。有人说，政府应该斥巨资购回流失文物。也有人说，购回流失文物会掉进西方少数文物贩子设置的爱国主义陷阱中，让他们坐收巨额经济利益。对此，请具体阐述你的观点。【答案】 （ 1）盛世威仪；文化遗产（文化基因；精神命脉）（2）示例一：政府购回文物这一行为本身的象征意义是不可替代的，接流失文物“回家 ”，是
15、政府乃至每个中华儿女义不容辞的责任，也向外界强有力地表明了我国对待流失文物的态度，展现了我国成功购回文物的信心。示例二：海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者，无论在哪里都承载了我们民族的精神与文明，而它们 “流落 ”他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照，这些流失文物就是爱国主义的 “活教材 ”。【解析】 【分析】（ 1）解答此题，平时学习中一定要有与“国宝 ”有关的知识储备，比如常见的国宝，国宝的价值，国宝对于国家和民族的意义等，然后紧扣 “国宝 ”的价值和对国家民族的意义补充即可。（ 2）本题要求阐述自己的观点，无论持什么样的观点，都要站在国家和民族利益的立场上阐述理由，在此基础上言之
16、有理、言之有序即可。故答案为： 盛世威仪 文化遗产（文化基因；精神命脉） 示例一：政府购回文物这一行为本身的象征意义是不可替代的，接流失文物“回家 ”，是政府乃至每个中华儿女义不容辞的责任，也向外界强有力地表明了我国对待流失文物的态度，展现了我国成功购回文物的信心。示例二：海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者，无论在哪里都承载了我们民族的精神与文明，而它们“流落 ”他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照，这些流失文物就是爱国主义的“活教材 ”。【点评】 本题考查仿写能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情
17、况下做严格的仿写。此题要在理解 “国宝 ”意义的基础上再按上述要求进行仿写。 本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时要联系实际表达自己的观点和理由。注意观点要鲜明，理由要充分，让人信服，语言准确、连贯。12 语文实践活动。 正是桃红柳绿的春日，来自中外的一群游客坐船沿着古运河缓缓前行，观赏着古运河两岸美景，感受扬州深厚的文化底蕴。 秀美的导游小姐深情并茂地介绍道：“千年古运河在扬州与滔滔长江相交汇，给水乡扬州带来了一片生机。古运河像_ ， _。 ” 一位来自外地的大学生说：“古人说，智者乐水。我以为扬州人最懂得水的妙处，他们引进了运河水穿城而过，极力营造出两岸迷人风光，让它流
18、淌出历代文人墨客咏赞扬城的大量诗文。 ” 一位貌似大学教授的老先生忍不住接过了话头：“扬州古运河的文化内涵被扬州人愈来愈深地挖掘出来了！古运河水上游游览线做足了水 的文章，突出了古城扬州历史上马少于船 的特色，使游客感受到水 的经济、 水的文化、 水 的生活方式。 ” 一个金发碧眼的美国人以生硬的中文说：“听说扬州是古运河联合申遗牵头城市，扬州古运河，保护得好！”车（ 1）根据第 段的内容，将导游未说完的话补充完整。（ 2）请根据上面材料中几位游客的对话，分条概括出古运河对扬州的积极意义。（ 3）第 段中美国人说扬州古运河保护得好，请你将下列这一则对联形式的公益广告补充完整，以提醒扬城人如何保
19、护古运河。上联：保护扬城运河下联： _【答案】 （ 1）一位慈祥的母亲用甘甜的乳汁喂养着维扬大地。（ 2） 营造了扬州（扬州古运河两岸）的迷人风光。 引来文人墨客留下大量咏扬州的诗文。 有利于发展扬州段古运河水上旅游（或：促进了扬州旅游业发展）。 酝酿出扬州 “水 ”的经济、 “水 ”的文化、 “水 ”的生活方式。（ 3）搜集文物（文化） 存；再 漕运文化；再 昔日 煌；挖掘文化内涵；开 （打造）水上旅游（ 景）；奉献青春汗水【解析】 【分析】（ 1）此 原文有一个“像 ”，也就提示我 此 用比 句，根据“千年古运河在 州与滔滔 江相交 ， 水 州 来了一片生机 ”，我 可以把它比作母 的乳汁
20、，滋养着 片土地。（ 2）根据大学生的 ，可概括出 造了 州的迷人 光，引来文人墨客留下大量咏 州的 文。根据老教授的 ，可概括出有利于 展 州段古运河水上旅游，同 也 出 州“水 ”的 、 “水 ”的文化、 “水 ”的生活方式。（ 3） 要注意内容的体 ，要和保 古运河有关，最好是保 古运河的意 和价 ，在形式上，下 要和上 在 构上一致，即 的关系。13 下面的文字，完成下列各 。勇气是我 生命当中最 的一抹原色，勇气是逆境当中 放的光茫，它是一笔 富， 有了勇气就 有了改 的机会。李白的 “直挂云帆 海”，文天祥的 “留取丹心照汗青”， 些勇气都彪 b ng在史册上，流 在故事里。 憎分
21、明是一种勇气，色位命运是一种勇气，潸然泪下也是一种勇气。勇气有 候是一瞬 的 念，有 候是一 子的 念。勇气是在你看清了生活真相之后，依然 生活。愿你我胸 勇气， 好今天，明天，未来的每一天 !一一摘自央 朗 者第八期（有 改）（1）根据拼音写出相 的 字， 划 的字注音。b ng_彪 _ _住 憎分明（2）文中有 字的一个 是“”， 个 的正确写法是“”。（3）文中 “ 念 ”的意思是（）A. 意B. 念C. 着（4）仿照文中的画 句， 写句子，要求句式相同， 意 。【答案】 （ 1）炳；扼； zng（ 2）光茫；光芒（ 3） C（ 4）杜甫的 “会当凌绝顶 ”【解析】 【分析】（ 1）炳扼
22、zng；注意其中 “扼 ”的写法，不要与形近字“厄 ”混淆。（2）本题考查学生查找错字的能力。认真阅读可知，“光茫 ”应是 “光芒 ”（ 3）本题考查学生对成语的理解与掌握。可以根据自己日常的积累，也可查词典。执念的意思是执着。（ 4）此题考查了句子的仿写。句子仿写要注意以下问题：仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。杜甫的“会当凌绝顶 ”答案：（ 1）炳扼zng；（ 2）光茫光芒（ 3 ）C（4）示例：杜甫的“会当凌绝顶 ”【点评】此题属综合题，（1）（ 2）（ 3）基础知识题，解答此题，要求平时准确拼写，正确积累；（ 4）属
23、仿写题，解答此题要从被仿句的句式，句意，修辞运用等方面辨析作答。学生一定要牢固掌握各种常用工具书使用方法，在平常的学习中，也一定要养成使用工具书的好习惯。14 阅读下面一段文字，完成下列各题。生命之美源于自然，自然之美焕发 ngr n生机。触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采撷一束鲜花，你会嗅到生命的芬芳；l ngt 一ng声鸟鸣，你会领略生命的qi y；_， _。与自然亲近，你会A（心旷神怡 / 心安理得）；与生命相拥，你将充实丰盈。（1）根据拼音写出相应的汉字。 ngrnl ngtqing y_ _ _（2）从括号内选择恰当的成语填在A 处横线上。A 处的成语是 _。（ 3）结合语境，在文
24、中横线上仿写恰当的句子。（ 4）江洲中学拟举行 “生命与自然相爱 ”系列活动，请你参加。 八年级将举行郊游活动，请你从爱护自然方面给同学一句温馨提醒。 汤姆 ?索亚历险记多次写到汤姆在大自然中的感受，请具体说说汤姆经历 “海盗生活”时，大自然让他的心情发生了怎样的变化。 请你以学校文学社的名义，为5 月 23 日的 “生命与自然相爱”征文活动写一则启事。（ 80 字左右）【答案】 （ 1）盎然；聆听；惬意（ 2）心旷神怡（ 3）汲取一口清泉，你会感受生命的起源。（ 4 ） 示例一：爱护自然，就是爱护我们人类自己。示例二：我们不当大自然的统治者，大自然是我们的朋友。 在摆脱了成人世界的禁锢后，享
25、受大自然中自由自在、无忧无虑、无拘无束的生活情趣。没有人为制造的命令，没有约束人的规矩，充满着永无止境的新奇和快乐，大自然的温馨和快乐使他忘记了人世间的一切烦恼。 示例“生命与自然相爱”征文启示生命之美源于自然。闻着浓郁的花香，欣赏着马儿的奔腾，聆听着百灵的歌唱，你会发现生命是如此的灿烂。让生命与自然相约，让生命尽情的绽放，今天特举办 “生命与自然相爱 ”征文活动。学校文学社5 月 23 日【解析】 【分析】（ 1）此题考查拼音拼写以及汉字书写，完成时，注意不要将“盎 ”误写成“昂 ”；不要将 “聆 ”误写成 “领 ”，不要将 “惬 ”误写成 “怯 ”。（ 2）此题考查对成语含义的理解。 “心
26、旷神怡 ”指心情舒畅，精神愉快。“心安理得 ”指自信事情做得合理，心里很坦然。根据语境，应该是与自然亲近，内心会感到心情舒畅，所以用“心旷神怡 ”。（3）此题考查学生仿写的能力，注意句式相同。（ 4） 此题考查对广告专题知识的把握，内容围绕爱护自然即可。 此题考查对文学名著的把握。比较简单。 此题考查综合表述，考查对启事这一应用文的把握，完成时注意格式和内容即可。【点评】本题考查学生根据拼音写汉字的能力、成语含义的理解、仿写的能力和写作能力。注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法，不写错别字。选词填空题，要结合语境去选择。要明确仿写的要求，掌握启事的写法。本题考查
27、学生根据拼音写汉字的能力、成语含义的理解、仿写的能力和写作能力。要明确每种题型的特点，扣问而答。15 阅读下面文字，按要求答题。生命，是一种站起来的姿态。站起来，是一种_ 的境界，的气概，的精神，的美丽。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。一个有志气从困境里站起来的人，是不可等闲的；一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低沽的；一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。让我们站出自己不羁的性格！站出自己累落的襟怀！（1）给划线的字注音。_ _蓬勃不羁（2）找出并改正文段中的两个错别字。_改为 _、_改为 _（3）结合语境，将下列词语填入横线处，顺序
28、恰当的一项是（）A.凛然 昂然超然嫣然B.超然凛然 昂然嫣然C.凛然超然 嫣然昂然D.超然昂然 嫣然凛然（4）仿写句子，要求句式相同，语意连贯。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲。_ ， _ ， _。【答案】 （ 1） b； j （ 2）沽；估；累；磊（ 3） B（ 4）青松；在寒风的抽打中；站成伟岸的雄姿【解析】 【分析】（ 1）本道题考查学生给汉字注音的能力。勃的读音为b，羁的读音为j 。（ 2 ）本道题考查学生对汉字字形的辨识。“低沽 ”应该改为 “低估 ”， “累落 ”应该改为“磊落”。（ 3）本题考查学生对词语的运用能力。凛然：形容令人敬畏的神态。昂然：指高傲貌；特出鲜明貌。超然
29、：超凡脱俗，孤高，接近于孤芳自赏。嫣然：有美好貌；娇媚的笑态的意思。根据语境，第一空填“超然 ”与境界搭配；第二空填“凛然 ”修饰 “气概 ”；第三空填 “昂然 ”表示精神鲜明高昂；第四空填“嫣然 ”，与 “美丽 ”搭配。（4）本小题属于语句仿写。要求句式相同，语意连贯。可以选定与“小草 ”类似的青松、梅花等等，写出其精神品质即可，注意语言流畅。答案：（ 1） bj （ 2）沽估累磊（ 3） B（ 4）示例一：青松，在寒风的抽打中，站成伟岸的雄姿。示例二：梅花，在风雪的洗礼下，站成坚贞的傲骨。（答案不唯一）【点评】本道题考查学生对汉字读音、字形、词语辨析、语句仿写等语文知识的掌握程度，具有一定
30、综合性。同学们在日常学习和生活中多观察生活，多积累，多运用，多练习，加强语文和生活的联系，就能提高语言运用的综合能力，提高语文素养。16 培根先生说过： “知识就是力量。 ”值此 “世界读书日 ”之际，九年级某班开展以 “经典作品 伴我前行 ”为主题的综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（1）活 中，班 宣 上有两 材料， 写出你的探究 果。材料一： “开卷有益 ”是人 的共 。每一个人要想在知 的山峰上登得越高，眼前展 的景色越壮 ，就越要 有渊博的知 。知 是人 通向 步、文明和 展的唯一途径， 是前人 与智慧的 晶，它是我 取知 的源泉。我 要 自己 得 明起来，必 多 ， 好
31、 。材料二：（ 2）学校 划开展 “ 典 ”大 ，比 开始前， 者 部分学生 行了采 ，如果 者 你 此活 的 度，并 明理由，你会怎 回答？（ 3） 仿照下面画波浪 句子的内容和 构仿写两个句子。人 什么要 呢？ ，可以 醒沉睡的心灵，可以引 迷惘的灵魂。一本好 ，就是一个 新的世界。 艾青的 歌 ， 我 定了不断前行的信念； 史 生的散文 ， 我鼓起了直面人生的勇气； 托 斯泰的小 ， 我充 了 精神家园的憧憬 就像用麦管吮吸甘露， 人欣喜， 人着迷。【答案】 （ 1） 可以使人 走向 步、文明和 展， 我 成 更 秀的人；可以丰富我 的知 ，开拓我 的 野， 我 站得更高，看得更 。（
32、2）我支持 次比 ，因 它可以激 我 的 趣，培养 表达能力； 能引 我 典作品、形成 之 。（ 3） 冰心的 歌，我感悟了 真 的情感； 培根的随笔，我体会到了透 深邃的哲理； 傅雷的家 ，我学到了 虚 、 极向上的做人道理； 高 基的小 ，我 有了 坎坷命运的力量； 迅的 集，我 得了生命不止， 斗不息的 意志； 游的 ，我 立了忠 国、保 祖国 土完整的志向。【解析】 【分析】（ 1）本 考 学生提取信息的能力。作答 ， 真 察表格，根据表格的 目，表中的文字和 字，即可作答。（2）考 言的运用，要 点 明，有理有据。（ 3）考 仿写句子，做 要注意 构、格式的一致性，内容的 性， 要根
33、据所 象的特征来写。 学生的 言表达能力要求比 高。故答案 ：（ 1） 可以使人 走向 步、文明和 展， 我 成 更 秀的人；可以丰富我 的知 ，开拓我 的 野， 我 站得更高，看得更 。（ 2）我支持 次比 ，因 它可以激 我 的 趣，培养 表达能力； 能引 我 典作品、形成 之 。（ 3） 冰心的 歌，我感悟了 真 的情感； 培根的随笔，我体会到了透 深邃的哲理； 傅雷的家 ，我学到了 虚 、 极向上的做人道理； 高 基的小 ，我 有了 坎坷命运的力量； 迅的 集，我 得了生命不止， 斗不息的 意志； 游的 ，我 立了忠 国、保 祖国 土完整的志向。【点 】本 中第一小 考 考 学生提取信
34、息的能力，第二小 考 学生的 言表达能力，第三新 考 仿写句子， 是一道 合 写 目，所 目都是常 型，也是考 中的常考 型学生在作答 ，只要 真 材料， 合 目中的要求，即可作答。17 阅读下面的一段文字，按要求回答问题。在全世界的古老文明中，唯有汉字从它诞生之日起延续使用，至今没有中断。汉字有着一种构造巧思之美，也有一种（yn l ）美，但遗憾的是，汉字书写对于很多人来说已渐成回忆。不少年轻人对于母语情感淡化。成语是中国独有的语言现象，四字成章的结构、高度浓缩的寓意、古今同用的历史以及其内容所表现的中国价值观，使成语成为民族文化中珍贵的遗产。然而，成语研究在国内语言研究中并不是显学，甚至不
35、成学科，国内只有少数热心的学者出版过专著，大众对于成语缺乏天然的热度。（1）根据拼音写出汉字：y n l _（2）在横线处填写一句话，让文字表达更顺畅：_【答案】 （ 1）韵律（2）成语也是如此【解析】 【分析】（ 1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。（ 2）根据语境填空题要注意两点： 认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。 明确要填充的内容、句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。下文主要内容为成语。因而答案：成语
36、也是如此。故答案为：（ 1）韵律；（ 2）成语也是如此。【点评】做本题时注意汉字字形的把握和句意的理解。18 阅读下面材料，按要求作答。阳江日报讯（记者 / 张影 通讯员 / 许和） 17 日，市扬爱志愿者协会的敬老分队志愿者陪伴四位独居老人来到市区三廉公园，开展户外游园活动，让老人感受春日里的美景和爱的陪伴。当天上午，四位独居老人在志愿者的陪伴下畅游了三廉公园，脸上露出幸福的笑容。家住阳东区东城镇金村的独居老人项伯坦言，他已经近十年没有来过市区的公园了，这次多亏了志愿者，他才能来到市区新建的公园，看到这番热闹景象，十分开心。除了陪伴老人逛公园，志愿者还精心准备了核桃包、千层糕、卤水鸡脚、水果
37、沙拉、猪肠碌等小食，与老人边吃边唠家常。此外，志愿者还与老人们一起玩游戏、唱红歌等，陪伴四位独居老人度过了一个愉快的上午。（1）用一句话概括上面这段新闻的主要内容，写成一句话新闻。（不超过20 个字）（2）仿照下面划线的句子，再写一句表达对“志愿者 ”的赞赏。志愿者如和煦的春风，吹拂了一颗颗绝望的心灵，让独居的老人重新展露幸福的笑容；_， _， _。【答案】 （ 1）志愿者陪伴独居老人开展户外活动/ 志愿者陪伴老人开展户外活动。（2）志愿者像甘甜的泉水；滋润了一张张渴求的嘴唇；让跋涉的游子重新看到前行的希望（志愿者像嘹亮的号角，震撼了一只只寂静的耳 ， 蒙 的灾民重新拾起 斗的激情）【解析】
38、【分析】（ 1）可提取 “市 志愿者 会的敬老分 志愿者陪伴四位独居老人来到市区三廉公园，开展 外游园活 ” 行 ，即可整理 “志愿者陪伴独居老人开展 外活 ”等答案。（ 2）抓住前例句 “志愿者如和煦的春 ，吹拂了一 望的心灵， 独居的老人重新展露幸福的笑容 ”。句式 构 “志愿者如 ， ， ”的比 句，内容上，要注意句子中三个分句之 的 系， 体上要表达 “志愿者 ”的 ，且要与前例句相 。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ： 志愿者陪伴独居老人开展 外活 / 志愿者陪伴老人开展 外活 。 志愿者像甘甜的泉水； 滋 了一 渴求的嘴唇； 跋涉的游子重新看到前行的希望（志愿者像嘹亮的号角，震撼
39、了一只只寂静的耳 ， 蒙 的灾民重新拾起 斗的激情） 。【点 】 本 考 概括新 。答 注意，通 新 材料，分清主要事件的 和 果， 合考 ，提取要点，根据 找到关 句，必要 用自己的 言概括即可。 本 考 句子仿写。答 注意，仿写句子是指在一定的 言 境中，根据 言表达的需要，参照 干所提供的句式，另 一个或多个句式相同、内容与上下文 接的句子。19 下面的文字，完成小 。自古以来，燕子就是 歌 中的重要角色。文人墨客 燕子从不吝惜笔墨，歌咏春燕的文 不 枚 ， 多有精粹之作。北宋晏殊的破 子春景以燕子开篇，寥寥数笔，春天的勃勃生机便 然 上。 代作家也一 ， 春燕（刮目相看/ 情有独 ）， _ ，惟妙惟肖。 振 先生的燕子，（ / 捷）流 ， 炙人口。在他笔下，燕子在阳光下微 中翩 起舞的景像，是春天最 人的 景。即便歇脚在 上， _ ， 成嘹亮悠 的春曲。（1）下列字形和划 字的注音，全都正确的一 是（）A.角（ ji o）色吝惜不 （ sh n）枚 B.精粹（ cu ）寥寥 （ yu ）然 上
