1、名校名 推荐骨骼肌与动物运动的形成一、 教学目标：1依据位置能说出人体骨骼的基本组成；2描述人体躯体运动的形成过程。二、教学重难点通过对骨骼肌结构图、屈肘伸肘模型的观察分析，提高观察能力、分析能力。三、教学模式自主学习、合作探究四、教学主备根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题五、教学过程教学过程师 生 互 动引入活动：完成屈肘、伸肘动作，体会一个动作的完成，除了骨、关节，还有什么结构参与了？骨骼肌在我们初一学习人体基本组织的时候曾经设计过，组成它的基本单位是什么？出示图片，介绍骨骼肌的结构复习：骨骼肌的结构及特性组成肌腹和肌腱。 结合生活中学生吃鸡腿的感受，归纳总结。强调
2、骨骼肌的着生位置。主要由肌肉组织构成的骨骼肌的功能特性是什么？教材分析与学法说明学生回忆学生思考学生复习学生讨论、回答学生听老师介绍、 补骨骼肌在运动中的作用是什么？在运动形成中的起动力作用。充出示屈肘伸肘图片，讨论屈肘、伸肘动作中，骨、关节，骨骼肌的作用分别是什么？运动时如何实现的？学生自学、讨论二、运动的形成结合杠杆原理， 帮助学生理解运动的产生，是在神经支配下，骨骼肌收缩，牵动着骨围绕关节活动，明确骨、关节、骨骼肌在运动中的作用（杠杆、支点、动力）1名校名 推荐三、运 中骨骼肌的 在一个 运 中，至少有多少骨？多少关 ？多少骨骼肌的参与呢？引出运 程中的骨骼肌的 。自此利用屈肘伸肘的例子
3、， 合 模型和 画，帮助学生理解，运 中骨骼肌的 作用， 。拓展除了神 系 和运 系 ，在运 中 需要哪些 构参与？学生回 、 察、联引 学生思考： 消化系 得有机系 物，呼吸系 提供氧气，循 系 运 ， 感受人体是一个 一整学生思考、 看 体。学生思考、回答总结作 提供几 的学 ， 我 以人体 例学 回 总结 了 物运 的形成 程，我 知道，运 的形成需要一定的 构参与，每一个 构都有与运 相适 的特点。 大家回去完成伴你学本章内容， 把本章知 做以梳理 。教学反思2名校名 推荐板书设计：一、骨骼肌1. 结构： 肌腱 : 由结缔组织构成肌腹：主要由肌细胞构成2. 特性：遇到刺激产生收缩二、运动的形成：在神经系统支配下，骨骼肌收缩，牵动骨围绕关节产生活动。（骨骼肌动力；骨杠杆；关节支点）三、骨骼肌在运动中的协调作用屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩3
