1、名校名 推荐第一节地球上生命的起源一、教学目标：1、知识目标：（ 1）描述生命起源的过程是怎样的？。（ 2）关注生命起源有哪些不同的观点和证据？（ 3）尝试运用证据和逻辑作出科学的推测。2、能力目标：（ 1）培养学生运用证据进行推测的科学方法。（ 2）通过不同观点的介绍，培养学生开放性和发散性思维方法。（ 3）培养自主学习能力和团体协作能力。（ 4）培养学生收集资料，分析和解决问题的能力。3、情感、态度与价值观目标：（ 1）通过对地球生命起源的探讨，培养求知和敢于质疑的品质。（ 2）在课堂渗透无神论的世界观，进行热爱生命的教育。二、教学重点、难点：教学重点： 描述生命起源的过程是怎样的。关注生
2、命起源有哪些不同的观点和证据。尝试运用证据和逻辑作出科学的推测。教学难点： 尝试运用证据和逻辑作出科学的推测。三、教材及学情分析：“地球上生命的起源”是八年级下学期生物第七单元第三章“生物的进化”中的第一节的内容。谈到生物的进化，自然要先探讨有关地球上的生命起源的问题，它是探讨生物进化问题的起点，是本章的起点。更是本章的重点，这样的安排符合学生的认知规律。本节内容的教学与传统的已成定论的科学知识相比有很大的不同，具有一定开放性和伸缩性，这无疑加大了教学的难度。因此教师在教学中应紧扣课程标准，抓住重点，突破难点，采用灵活的教学方法，激发学生的积极性，帮助学生顺利理解教学内容，从而完成教学任务，实
3、现教学目标。生命起源的知识一直是学生感兴趣、想探索的一个问题。学生在小学就接触过关于生命起源的相关知识，但对最原始的生命是怎样出现的却不甚清楚。所以，课前分组，让学生进行有关生命的起源相关材料的收集，并联系生活实际对相关问题进行分析和讨论，多数学生能进一步科学地认识生命的起源。通过学习，培养学生尊重客观事实、不迷信权威、敢于质疑的思维品质，使学生进一步理解、掌握关于生命起源的有关假说。四、教学准备：（一）、教师准备：1、收集有关生命起源的资料，制作教学多媒体课件。2、将学生分成若干个学习小组，课前预习教材，收集不同观点的相关资料。（二）、学生准备：1、以小组为单位，通过各种渠道搜集有关生命起源
4、的各种信息，了解生命起源的各种观点，特别是最新的报道。2、每小组选出小组代表准备汇报本组搜集整理的资料。五、教学过程：教学过程及板书多媒体应用教师活动学生活动教学意图导入新课：【 Ppt1 】第七单元第三章【 Ppt1 】观看视频，通 过 视 频 的第一节地球上生命第一节地球上生命的起源思 考 下 列 问设 疑 导 入 新的起源通过本节课的学习，你将知道：题。课，同时激发1、描述生命起源的过程是怎样的？。学 生 的 学 习2、关注生命起源有哪些不同的观点和证兴趣。据？3 、尝试运用证据和逻辑作出科学的推【视频】 地球上生命的起源 （序言）测。我们已经知道， 现在地球上生活【视频】地球上生命的起
5、源（序言）着 150 多万种动物， 40 多万种植物【 ppt2 】展示下列问题和 20 多万种微生物， 构成了一个蜂1、形成生命的化学元素和条件有哪些？飞蝶舞、鸟语花香、山清水秀、绚2、原始地球上有没有生命存在呢？为什丽多彩的生物世界，繁衍进化，生么？生不息。这些生物是怎么来的呢？3、原始地球上的环境是怎样的呢？关于生命起源的问题有很多，今天4、米勒的实验装置各部分各模拟我们主要探讨形成生命的化学元素了地球的哪些条件？米勒的实验说明和条件有哪些？原始地球上有没有了什么？根据化学起源说，谈谈你对生命存在呢？地球上生命产生的过地球上最初的生命出现的猜想？程和条件是怎样的呢？地球上最初5、在地球上
6、生命起源的问题上有哪些不的生命是怎样出现的呢？在地球上同的观点和证据？生命起源的问题上还有哪些不同的观点和证据等问题。1名校名 推荐【 ppt2 】【教 学生的 作出相 的 价】一、探究生命的起源地球上最初有没有生命？最早出 同“科学的认 同 科 学 研需要哪些知 和的生物是怎 的？ 些 的答案推 测 需 要 确究 需 要 正 确方法？不可能通 自 察来 得，也 的 据、 的、科学的方以得到直接的 据， 但是我 知道，密的 、丰法。地球上生命的生存需要有机物和能富 的 联 想 和量， 需要其他一些条件，因此关想像”。于生命的起源，我 可以通 有关的研究 行科学的推 ，得出有关的 。那么探究生命
7、的起源需要【 】探究生命的起源需要各学科的哪些科学知 和方法呢？。知 和正确的科学方法。【 】探究生【 ppt2 】展示 及参考答案命 的 起 源探究生命的起源需要哪些知 和方需 要 各 学法？科 的 知 识参考答案：和 正 确 的探究生命的起源需要各学科的知 科学方法。和正确的科学方法。【 ppt2 】二、地球上生命的起地球上的生命已 存在，通 前学 生 发 表 学通 过 课 下 的源网上的 和学 ，你知道在地球 的 果。小 组 合 作 搜1、形成生命的化学元形成的最初，地球上有没有生命存集整理 料，素 和 条 件 有 哪在呢？ 什么？构成生命的化学元 看 ，了培 养 学 生 搜些？素有哪些
8、呢？解 构 成 生 命集 料、分析教 每 的 行 、引 的化学元素。和 解 决 问 题【 】形成生命的化学元素和条件有哪分析并 予鼓励性 价。的能力，以及些？【 】形成生命的化学元素和分 工 协 作 能【ppt3 】展示 参考答案条件有哪些？力。1、形成生命的化学元素和条件有哪些？【ppt3 】参考答案：形成生命的化学元素有CHONPS等。形成生命的条件有水、适宜的温度、 力、能量等。2、原始地球上有没有地 学研究表明，地球 生于大 看 学 习 运 用 证生命存在？46 年前，我 已 知道，原始地根 据 课 文 内据 进 行 推 测球上有能构成生命的化学元素，碳、容 和 视 频 描的 科 学
9、方 法 、氧、氮、硫、 等。那么原始述 地 球 的 环是 这 节 课 的3、原始地球上的 境地球上有没有生命存在呢？原始地境条件， 重点 ，通是怎 的？【 】原始地球的 境。球的 境是怎 的？下列的 。 教 引 、【 ppt3 】展示 及参考答案【 】原始地球的 境。讲 解 与 学 生2、原始地球上有没有生命存在？ 什【 ppt3 】小 组 合 作 交么？流 学 习 相 结3、原始地球的 境是怎 的呢？合 的 方 式 完成 。充分参考答案：体 现 教 师 主2、没有。地球上没有氧气、水等生命存 、学生主体在的条件。的教学理念。3、 的，天空中赤日炎炎， 雷 ，培 养 学 生 的地面上火山 ，熔
10、岩横溢。一切元 察能力， 素都呈气体状 ，没有氧气和水，不合 分 析 能 力存在生命和 语 言 表 达能力。4、地球上最初的生命地球上最初的生命是怎 出 是 怎 样 出 现 的的呢？孕育生命的 境条件 是呢？怎 的呢？ 我 就以广 人们2名校名 推荐学 会 如 何 获所接受的化学起源 例，取 据；如何来探究地球上生命起源的相关 推 ；如何 。我 的猜想是孕育生命的条行模 ；件除必 的化学元素外， 必 有体 会 推 测 的【 】米勒 液 的水等条件。米勒的 明 程； 会生【 ppt4 】 展示 及参考答案了其中的一点，原始地球上尽管不命 与 环 境 的4、米勒的 装置各部分各模 了地球能形成生命
11、，但能形成构成生物体关系。的哪些条件？米勒的 明了什的有机物。有了 些条件，地球生么？根据化学起源 ， 你 地球命就开始了他的 化 程。思考并 ：上最初的生命出 的猜想？【 】米勒 【 ppt4 】参考答案：此外， 有一些学者模 原始米勒 模 了地球的地表 境、原地球的大气成分，在 室里制成始大气、原始海洋、 和降雨等条件。了另一些有机物。米勒 明无机物可以合成小分子有米勒及其他学者的 明，机物。原始地球上尽管不能形成生命，但生命形成的 程首先是一些无机化合能形成构成生物体的有机物。因此物碰撞 , 反 形成有机化合物有机化科学家 推 ，原始大气可以在高合物又集合在一起, 最 能 自我复制,温、
12、紫外 以及雷 等自然条件的并向外界 取能量, 就形成了原始生 期作用下，形成 多 的有机命物。 是生命形成的第一步。后来，地球的温度逐 降低，原始大气中的水蒸汽凝 成雨降落到地面上， 些有机物又随着雨水 入湖泊和河流，最 入原始的海洋中。原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的有机物。因此，生命的起源从无机物生成有机物， 一 段是完全能 的。原始海洋就像是一盆稀薄的 ，其中所含的有机物不断的相互作用， 极其漫 的 月，大 在地球形成以后的 10 年左右， 才逐 形成了原始的生命。【 】原始生命的出 从无机物形成 的有机物 【 ppt5 】 化学起源 将生命起源的化学一 程已 在 室模
13、出来，但 化 程可概括四个 段：是从有机物到原始生命 一 段是第一 段： 从无机小分子生成有机小分子怎 行的， 目前 只是一些推 ，的 段。缺乏 据的支持。因此，化学第二 段： 从有机小分子生成生物大分子起源 然被很多学者所 同，但物 的 段。不是生命起源 的最后定 。第三 段： 从生物大分子 成多分子体系【 】原始生命的出 的 段。【 ppt5 】 化学起源 将生命起源的第四 段： 从有机多分子体系演 原始化学 化 程可概括四生命的个 段： 段。第一 段：从无机小分子生成有机小分子的 段。【 ppt5 】 化学 化的 程 解第二 段：从有机小分子生成生物无机小分子有机小分子生物大分子大分子物
14、 的 段。多分子体系原始生命第三 段：从生物大分子 成多分子体系的 段。第四 段：从有机多分子体系演 原始生命的 段。【 ppt5 】 化学 化 程 解：无机小分子有机小分子生物大分3名校名 推荐子多分子体系原始生命5、在地球上生命起源大家通过课前搜集有关生命起听老师讲解，运 用 证 据 和的问题上有哪些源的一些资料，大家了解到，对于完善对“化学逻 辑 作 出 推不同的观点和证生命起源问题的猜测有很多，大家起源说”的认测，培养学生据？谈谈，对于生命起源问题的猜测主识和理解。阅的 分 析 能 力要有哪些假说？你同意哪种假说。读课文，思考和 逻 辑 推 理【 ppt6 】 展示几种假说及证据【 p
15、pt6 】并回答问题：能力。进一步1、自然发生说：教师对每组的汇报进行归纳、学 生 发 表 收培 养 学 生 分腐草化萤，腐肉生蛆。淤泥生鼠。引导分析并给予鼓励性评价。集 的 资 料 及析、推测、发2、化学起源说：认 同 的 生 物散 思 维 的 能米勒实验。米勒等学者起源观点。力。同时培养3、宇生说：1小组：观点学 生 求 知 和地球上的生命或构成早期生命的有机1敢 于 质 疑 的物来自2小组：观点品质。通过课于宇宙其他星球。2下 的 小 组 合4、热泉生态系统：3小组：观点作 搜 集 整 理深海热泉生态系统为原始生命的孕育3资料，培养学提供了4小组：观点生搜集资料、理想场所。4分 析 和
16、解 决5、神创论：5小组：观点问题的能力，盘古开天辟地；女娲抟土造人；上帝5以 及 分 工 协七天创其 它 相 关 小作能造万物。组补充。力。通过不 同 观 点 的介绍，培养学生 开 放 性 和发 散 性 思 维方法。三、技能训练：运用【 ppt7 】运用证据和逻辑作出推测分【 ppt7 】 运用证据和逻辑作出学 生 思 考 相学 会 运 用 证证 据 和 逻 辑 作 出 推析下列证据与推测之间的逻辑关系是否推测 分析下列证据与推测之间的关 问 题 并 回据和逻辑，作测严密？逻辑关系是否严密？答。出 科 学 的 推参考答案： 腐肉生蛆及其推测不严密。测，培养学生斯帕兰扎尼实验和巴斯德的实验结论
17、，推的 分 析 能 力测是严密的。【 ppt7 】 根据下面的实验内和 逻 辑 推 理容，你能对生命的起源作出怎能力。【 ppt7 】根据下面实验内容，你能样的推测？对生命的起源作出怎样的推测？参考答案： 由蛋白质等大分子有机物形成多分子体系。4名校名 推荐四、知 小 ：【 ppt8 】知 小 1、生命起源的 程是怎 的？生命形成的 程首先是一些无机化合物碰撞，反 形成有机化合物有机化合物又集合在一起,最 能 自我复制, 并向外界 取能量， 就形成了原始生命2、生命起源有哪些不同的 点和 据？生命起源的 点有自然 生 、化学起源 、宇生 、 泉生 系 、神 。直接 据和 接 据。3、科学推 要
18、有 据、 要 密、要 事求是、有丰富的 想和想象。五、探索地球外的生关于生命起源的 ， 除了上述几种具明白各种假 科学研究要有命有代表性的假 外， 有 多其他的假都 有 一 定 道尊重事 、不 ，但都缺乏充足的 据。 有关 个 理，但都缺乏可迷信 威， 的争 会持 下去， 因 生命起源充足的 据，敢于 疑的科是一个复 的 ， 而我 不可能回到关于生命起源学精神。激 原始地球的状 ， 所以人 不可能一下尚无定 。学生努力学 子就 清楚。 但我 知道， 科学研究生物学知 ，的 程是人 不断 化和 展的将来 揭开生 程。在科学研究中， 一种理 或假 命起源之 做被另一种理 或假 所取代是常有的出 献
19、的情感事， 事求是的科学争 促 人 的 度。 是非常有益的，而且也是必要的。要 底揭开生命起源之 ， 需要我 年 一代乃至几代人的共同努力才能 。希望有朝一日， 揭开生命起源之【 ppt9 】 外 探索地球外的神秘面 的会是我 在座的同学 ！生命。【 ppt9 】 欣 探索地外生命六、 堂 ：【 ppt10 】1关于科学推 ，正确的叙述是（）1 考察科学推A科学推 需要确 的 据 的正确方法B科学推 需要 密的 C科学推 需要丰富的 想和想象D以上三 都需要2 了解生命起2、有科学家将蛋白 、核酸、糖 和脂 等物 放在特殊的溶液中， 些物 能 源 的 不 同 学聚集 一个个球状小滴，小滴周 有
20、 似于膜的 界，并能从外界吸收某些物 ， 生 ，重点了解特定的化学反 ，反 物也能排出， 个 模 生命起源的哪一 程（）化学起源 的A形成 胞生物四个 段。B形成氨基酸等小分子有机物C形成原始生命D由蛋白 等大分子有机物形成多分子体系的 程3、重点考察米5名校名 推荐勒实验过程及【 ppt11 】实验结论；以3、如图， 1953 年科学家米勒所做的实验，研究生命起源的化学进化过程的一个模拟装置，请及对生命起源回答下列问题学说的了解。（ 1）米勒实验提出的问题是：？（ 2）米勒做出的假设是：。（ 3）图中 A 处的气体模拟的是，该混合气体中绝不会含有在 A 处的两个电极放电产生电火花，模拟的是原
21、始地球条件下的，这主要是为该实验提供（ 4）经过一周后，对C 装置中的产物进行分析，发现有生成，此装置是模拟原始地球条件下的。科学家推测生命诞生在。（ 5）冷凝管装置这模拟了原始地球条件下的过程（ 6）此实验表明：生命起源的早期过程中，的过程是完全可能的（ 7）生命起源的化学进化过程可概括为：无机小分子原始生命（ 8）米勒实验为学说提供了实验依据4、重点考察科学探究的一般过程。【 ppt12 】4、阅读以下实验探究过程，回答问题：十七世纪，雷迪对腐肉生蛆的古老看法产生了疑问，他提出了三个假设假设 A：腐肉是滋生苍蝇的地方假设 B：蛆是由亲代苍蝇产生的，蛆不可能从腐肉中自生假设 C：即使通气良好
22、，腐肉也不可能自然生蛆（ 1）从雷迪提出的三个假设来看，雷迪提出的问题是？（ 2）雷迪在一个容器内放入死小鸡，不久发现死小鸡上爬满了蛆，后来又飞出了苍蝇在以后的重复实验中，雷迪在蛆出现后，立即将容器盖起来，结果还是出现了苍蝇这个实验能证明假设（填 A、 B 或 C）（ 3）雷迪把一块煮熟的肉分割成相同的小块，分别放入几个广口瓶中一部分瓶口用不透气的石蜡密封（苍蝇不能飞入），另一部分瓶口敞开（苍蝇能飞入），结果是瓶口密封的瓶中没有产生蛆和苍蝇，瓶口敞开的瓶中有蛆和苍蝇产生该实验能证明假设（填A、 B 或 C）但该实验设计的缺点是变量不是唯一的，不能形成（ 4）雷迪把用石蜡密封的广口瓶改用纱布包盖
23、瓶口后，瓶中仍然没有蛆和苍蝇产生由此可以得出结论：练习参考答案1 D2、 D3、（ 1）原始地球能形成原始生命吗（ 2）在原始地球条件下，由无机小分子合成有机小分子是可能的。（ 3）原始大气氧气闪电能量（ 4）有机小分子原始海洋原始海洋（ 5）降雨（ 6）无机小分子到有机小分子（ 7）有机小分子有机大分子独立的多分子体系（ 8）化学起源4、（ 1） 腐肉能生蛆吗（ 2）A（ 3） B对照 （ 4）腐肉不能生蛆七、板书设计第一节地球上生命的起源一、探究生命的起源需要哪些知识和方法？二、地球上生命的起源1、形成生命的化学元素和条件有哪些？2、原始地球上有没有生命存在？3、原始地球上的环境是怎样的？4、地球上最初的生命是怎样出现的呢？5、在地球上生命起源的问题上有哪些不同的观点和证据？三、技能训练： 运用证据和逻辑作出推测6名校名 推荐四、知识小结：五、探索地球外的生命六、课堂练习：八、教学反思注： 蓝色代表幻灯片内容；红色代表视频内容。7
