1、新人教版中考语文修辞手法及运用及解析一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1阅读下面的文字，完成小题。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，浑着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将k巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子， 与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。（1）根据拼音写汉字，或给划线的字注音。k_ _巢 酿酿应和（ 2）文中有一个错别字是 _，这个字的正确写法是： _。（ 3）解释词语 “宛转 ”的意思。（ 4）文中划线句运用了修辞手法？【答案】 （ 1）窠； ni ng；
2、 h（2）浑；混（3）形容声音抑扬动听（4）拟人【解析】 【分析】第（1 ）（ 2）小题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。注意“窠 ”的部首； “酿 ”不能拼成 “li 。ng”（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文来思考。形容声音抑扬动听。“宛转 ”（ 4）此题考查修辞方法。常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。由 “卖弄 ”一词可知本句运用了拟人的修辞。故答案为：（ 1）窠； ni ng； h（ 2）浑；混（ 3）形容声音抑扬动听（ 4）拟人【点评】在做字音字形题目时，要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累
3、，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。2阅读下面的文字，完成小题。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的青香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌chu了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。（ 1）找出文中有错别字的一个词是“_”，这个字的正确写法是 “_”。（ 2）文中画线句子运用了 _修辞手法。【答案】 （ 1）青；清（2）比喻【解析】 【分析】 根据平时积累答题，注意这个字是一个形声字。 这句话把把淡黑的起伏的连山比作是踊跃的铁的
4、兽脊，因此用了比喻的修辞手法。故答案为： 青；清。 比喻。【点评】 本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。 本题考查辨析常用修辞手法的能力，解答此题，要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的概念，然后再根据语境分析所使用的修辞手法。3 为纪念 “五四 ”运动一百周年，学校拟组织一次以“激扬青春 ”为主题的远足活动。根据要求，完成小题。（1）学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动，下面是同学预约王老师的电话内容，其中有两处用语不得体，请找出并修改。王老师，您好！我是学校学生 ，为纪念 “五四
5、”运动一百周年，学校准备组织一次以“激扬青春 ”为主题的远足活动，邀请您务必参加。学校安排我和您联系，我将到寒舍，拜访，请您对我们的工作进行指导，您看什么时间方便。（2）请为本次活动拟写一句宣传口号。要求：使用对偶修辞，不超过20 字。【答案】（ 1） “邀请您务必参加”应改为：诚邀您的参加。“我将到寒舍，拜访”应改为：我将亲自去贵府拜访。（2） 激扬青春，放飞梦想！ 亲近自然，拥抱青春！【解析】 【分析】 题干指出文中的错误是“用误不得体 ”，据 此来分析，可以看出其中的“邀请您务必参加”一句中 “务必 ”使用不当，邀请老师参加活动，不可以命令的语气，可将其删去； “我将到寒舍拜访”一句中的
6、 “寒舍 ”使用也不当， “寒舍 ”是谦辞，是对别人称自己的家，应改为 “贵府 ”或是 “您家 ”。 宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性。此题紧扣主题，表述出活动的方式或意义即可，如拟写为：激扬青春，挑战自我。激扬青春，放飞梦想！亲近自然，拥抱青春！故答案为： “邀请您务必参加”应改为：诚邀您的参加。“我将到寒舍，拜访”应改为：我将亲自去贵府拜访。 激扬青春，放飞梦想！ 亲近自然，拥抱青春！【点评】 本题考查语言表达正误的辨析。答题时应注意，仔细分析词语在不同语境中的含义，结合句意、语气、语序、表达是否明白等方面辨析正误。 本题考查宣传标语的拟写。答题时应注意，写宣传标语应注意：
7、内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。 语言简洁，朗朗上口。4阅读下面的文字，完成小题。心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的y站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强 ”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰苍海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。（1）给文中划线的汉字注音或根据拼音写汉字。_ _ y倔强不屑_站（ 2）文中含错别字的一个词是： “_”，这个词的正确写法是：
8、 “_”。（ 3） “因噎废食 ”中 “废”的意思是（ ）A.停止，不再使用B.没有用的，失去效用的C.荒芜，衰败D.残疾（ 4）这段文字主要运用了 _、排比和 _的修辞手法。【答案】 （ 1） ju ；xi ；驿（ 2）苍海；沧海（ 3） A（ 4）比喻；引用【解析】 【分析】（1）（ 2）考查对汉字字形字音的辨析与书写。“倔 ”是多音字，ju 、ju ， “倔强 ”读作 “ ju 。”“屑 ”读音 xi ，碎末；琐碎的意思。 “驿 ”不要写成 “译 ”。 “苍 ”与 “沧 ” 可通过部首来辨析。（ 3） “因噎废食 ”释义是比喻因小而废大或怕做错事而索性不干，贬义词。废：停止。（ 4） “
9、成，如朗月照花 ”运用比喻， “将相本无主，男儿当自强 ”属于引用。故答案为： ju ；xi ；驿； 苍海；沧海； A； 比喻；引用。【点评】 本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语； 字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形； 理解单独字词的意思时，可借助工具书作答，也可根据词语中每个字的意思探究整个词语的意思。理解句子中某个字词的含义时，可借助句子的语境具体分析； 本题考察了对常见修辞手法的辨识。熟记各种修辞手法是答题关键
10、。5阅读下面文段，完成后面的题目。 情是人世 最普遍、最美好的情感之一。史 生在双腿 hun后，脾气 怒无常而母 憔悴的 上 常 出央求的神色，那是一种痛 ；散步 ，母 的想法和儿子的意 有分 q，我霎 感到了 任的重大，决定委屈儿子，那是一份孝 ；“我 ” 成一 金色花，悄悄地开放花瓣儿，看着母 工作，那是一种依 （1） 文段中划 的字注音，并根据拼音写出 字。瘫 hun _ 憔悴 _分 q（2）文段中有一个 ， 找出并改正。_改 _（3）解 文段中画横 的 。憔悴： _（4）文中运用的修辞有_【答案】 （ 1） ； cu；歧（2） “ 怒无常 ”； “暴怒无常 ”（3）形容人瘦弱， 色不好
11、（4）排比【解析】 【分析】（ 1）考 重点字 字音。 “ ”是一种病症，注意偏旁 病字旁。 “cu” 的拼音注意 i 、 u 并列，声 在后。 “分歧 ”注意 “歧 ”的 写，和 “岐山 ”区分。（ 2）考 重点字 。 “ 怒 ” 是 “暴怒 ”。 暴怒：是指狂暴的和不受控制的 怒。（ 3）憔悴：指形容人黄瘦、瘦 、瘦弱无力， 色 看的 子。（ 4）考 修辞。 “那是一种痛 ；那是一份孝 ；那是一种依 ”三个相同或相似的句式 成了排比句，所以用的是排比修辞。故答案 ： ； cu；歧 “ 怒无常； “暴怒无常 ” 形容人瘦弱， 色不好 排比【点 】 本 考 重点字 的字形和 音，要求考生注意平
12、 的 和 累，注意 形近字、同音字、形声字的辨析。 本 考 的是 字的辨析，解答此 要注意仔 体会形近字之 用法的差 ，尤其是形声字的形旁，要求学生在平 多留心，以达到正确的 写。 本 考 考生 意思的理解，解答此 要求考生注意平 的掌握，注意 的多个 ，要 合具体的 境 行理解。 本 考 修辞的判断，解答此 注意平 的 累，注意 修辞的辨析。6 下面的文字，完成下 。 字是中 民族的文化 gu宝。 字 法具有无与 比的美感，或古朴或拙趣，或厚重或 ，或平正或 。 隶的笔画如 儿 开的翅膀，魏碑的方笔似古木舒展的神姿，行草的 条像 天舞 的 ，楷 的 构如端庄的 止。徜徉于 字的 光 廊，追
13、字 法 的 史厚重和 代典雅，体 写的敬意与喜悦， 字之美流 于指尖心上。（1）根据拼音写汉字，给加横线的字注音。gu（ _）宝拙（ _）趣徜（ _）徉（ 2）文中有错别字的一个词语是 “_”，这个词语的正确写法是 “_”。（ 3）文中 “无与伦比 ”的 “伦 ”与选项中 “伦 ”的意思相同的项是（ _）。A.天伦之乐B.语无伦次C.巧妙绝伦（ 4）文中运用了拟人、 _和 _等修辞手法，展现了汉字书法的神韵。【答案】 （ 1）瑰； zhu； chng（ 2）唤发；焕发（ 3） C（ 4）比喻；排比【解析】 【分析】（1 ）本题主要考查学生对常用汉字的识记书写能力。对于初中学生来说，应该熟练掌握
14、语文课程标准上所公布的1000 个常用汉字，包括字音和字形。“瑰宝”：贵重而美丽的珠宝，稀世之珍宝； “拙趣 ”：用笔用墨自然随意，不弄巧，看似笨拙，实则藏气韵于其中，别具情趣； “徜徉 ”：陶醉于某事物当中。（ 2）文段中的 “唤发 ”应改为 “焕发 ”。焕发：散发出年轻的健康所特有的红润；充满或显示出热情洋溢、精神愉快、容光焕发的光彩。（ 3） C这道题考查的是词语含义的理解。“无与伦比 ”：指事物非常完美，没有能跟它相比的。伦，类； “天伦之乐 ”：泛指家庭的乐趣。天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系； “语无伦次 ”：话讲得乱七八糟，毫无次序。伦次：条理； “巧妙绝伦 ”：灵巧高明，无与伦比
15、。伦，类。 “无与伦比 ”和 “巧妙绝伦 ”的 “伦 ”意思都是类。故选 C。（ 4）从 “汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀，魏碑的方笔似古木舒展的神姿，行草的线条像飞天舞动的飘带 ”可以判定出这段文字运用了比喻和排比的修辞。故答案为： 瑰； zhu； chng； 唤发；焕发； C； 比喻 ；排比【点评】 本题主要考查学生对常用汉字的识记书写能力，考生在平时要注意识记和积累，注意对同音字、形近字、形声字、多音字的理解和辨析。注意汉字笔画笔顺的正确书写。 本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，注意对文本的仔细阅读，认真辨析。要求学生在平时多留心，以达
16、到正确的书写。 本题考查考生对词语意思的理解和辨析能力，解答此题要求考生要明白词语的意思，对选项要逐项理解，仔细判断，结合词语的意思进行比照。 本题考查的是修辞手法的运用和辨析的能力。考生在平时要注意对常见修辞的辨析和积累，注意对文本语句的分析和感悟。7阅读下面文字，回答下列小题。现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈 在窃窃自 。那像是滑 的响声，很不引人注意，又像是干 的薄膜 的 窣作响。在 喑 而 不断的低音中， 不 出一 非常尖 而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声， 便是 的歌声和 段，其余的 是伴唱。 色的 啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比
17、蝉更 一chu的歌手了。在我国北方，人 却 蝉 了你的名声！（1） 下列画 的字注音或根据拼音写出 字。干 _更 一 chu _篡 _ 夺（2） 段中有 字的 是“_”正确写法是，“_”。（3）划 句主要运用的修辞手法是_ 。（ 4） “窃窃自 ”在文中的意思是 _（ 5 ）上 述 段 自 _ ， 是 一部 科 学与文 学 完美 结 合的 典 范之作 ， 被誉 为“ _。” 部作品中，_ 能 自己做一只性能很好的水袋，里面 藏空气；_凶猛如 虎，残忍如妖魔， 食活的 物。【答案】 （ 1） zhu；筹； cun（ 2）滑 ；滑 （ 3） 人（ 4）指 在 叶 中悄声 叫（ 5）昆虫 ；昆虫的史
18、 ；水蛛；螳螂【解析】 【分析】（1）此 考 学生 字音字形的掌握。作答 注意“ ” 四声；“更 一筹 ”指技 或技能超 人， “筹 ”的偏旁不要写 ； “ ”指用不正当的手段 取地位或 力， “ ” cun。（ 2） “滑 ”是 机械的一种，是装在架子上的周 有槽的 子，能穿上 子或 条，多用来提起重物。 “ ” 是 字旁。（ 3）此 主要考 学生 修辞手法的理解和 用。要求考生自己 文句，独立体会出作者所运用的修辞。从 “ ”一 可知， 个句子运用了 人的修辞手法。（ 4） 道 考 的是 在具体 境中的意思， 种 的意思是 境 予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做 的 必 合具体的 言
19、 境来解 ，不能借助字典等工具 照抄照搬下来。 “窃窃私 ”指私下里小声交 ， 里指 的 声 叫。（ 5）此 考 学生 名著的 和理解。用心 程 准推荐的名著，了解关 情 ， 典片段和名言警句，才能 松 。从“在 喑 而 不断的低音中， 不 出一 非常尖 而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声， 便是 的歌声和 段，其余的 是伴唱 ”可知，文段出自昆虫 ，它是法国昆虫学家、文学家法布 所著的 篇科普文学作品，被誉 “昆虫的史 ”。 原著可知，能做水袋的是水蛛， 食活的 物的是螳螂。故答案 ： zh ；u 筹 ； cu n 滑 ； 滑 人 指 在 叶 中悄声 叫 昆虫 ； 昆虫的史 ； 水蛛 ； 螳螂
20、【点评】 本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。 本题考查汉字字形的把握，注意同音字的区分。 本题考查修辞方法的辨析，注意结合语义，辨析常见的修辞方法，常见的有拟人、比喻、排比、反问等。 在本题考查词义的理解，注意结合语境和词语原义理解语境意义。 本题考查名著作家作品的把握，注意结合选段内容，明确作者、作品及内容。8通过本单元的学习，你一定对演讲有了深入的了解，请你完成下列题目。（ 1）法国前总统希拉克曾应邀在北大发表演
21、讲。在回答一名学生的提问时，麦克风突然出现了故障，场面十分尴尬。这时，这位 74 岁的老人像孩子般做了个顽皮的鬼脸，耸了耸肩说： “_。 ”一句话引来全场的笑声和掌声，尴尬气氛顿时消散。想象一下，这位 74 岁的老人会说些什么。请补写在横线上。（ 2）下面是演讲词中的两段文字，阅读完成 题。【甲】我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌；_；课下写作时，携汉字低声吟唱。【乙】 a一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。b汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。 c在网络时代，我们不能“握着鼠标丢
22、了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明。 请结合【甲】段文意，仿照画线句，补全空缺内容。_ 【乙】段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。_句，修改意见：_。 两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出一种并简析其表达效果。_【答案】 （ 1）我没碰它，这不关我的事（ 2 ）示例：课堂交流时，邀汉字热情舞蹈；a ；在 “优秀文化”后面加 “是否 ”；示例：【甲】段用了拟人手法，赋予汉字人的特点，生动形象地表明“我 ”与汉字的密切关系。【乙】段用了比喻手法，生动形象地表现了汉字的重要性。【乙】段用了借代的手法，用“鼠标 ”和 “笔杆 ”分别代指电脑和书写，具体形象。【解析】 【分析】（ 1）解
23、答本题首先要明确题目要求，然后认真阅读所给的句子，了解具体的语境，最后要明确要表达的内容，根据希拉克曾当时的情景，然后根据上下文推测空白处应填写的内容（ 2） 本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。据此可仿写为课堂交流时，邀汉字激情舞蹈。 本题考查学生修改病句的能力。第一句话有前后两个分句，前一个分句中有一个双面词“是否 “，但后一个分句中却没有一个双面词与其对应，在“优秀文化 “后加 “是否 “即可。 语句赏析的最常见的角度是修辞，常考的修辞有比喻、拟人、夸张、反问、设问
24、、排比、对偶等。我们不仅要知道常见修辞的分类，而且要会结合语境作正确的赏析。甲段中的“为我擦泪、为我鼓掌”把汉字人格化，运用了拟人的修辞。乙段中的“汉字是中华文化的根，是中华民族的血液”把汉字比作 “根、血液 ”，运用了比喻的修辞。结合语境可知，甲段写出了我与汉字密不可分的关系，乙段写出了汉字的重要故答案为： 我没碰它，这不关我的事； 示例：课堂交流时，邀汉字热情舞蹈；a；在 “优秀文化 ”后面加 “是否 ”；示例：【甲】段用了拟人手法，赋予汉字人的特点，生动形象地表明“我 ”与汉字的密切关系。【乙】段用了比喻手法，生动形象地表现了汉字的重要性。【乙】段用了借代的手法，用“鼠标 ”和 “笔杆”
25、分别代指电脑和书写，具体形象。【点评】 本题考查语言表达准确、用语得体的能力答此题的关键是弄清题目要求；接着就要分析祝福词的写法，明确祝福的内容，本题主要考查考生运用语言的能力，本题容易出错的地方在于不明确故事的寓意，造成失分现象； 本题考查了语句的仿写、病句的修改及修辞手法的运用。熟悉各类题目是答题的关键。9读下面这段文字，完成题目。十一月的一天，我们目睹了一个极其美丽的日落。当我像平时一样（mn）步于一道小溪发缘处的草地之上，那高空（ f i）红的太阳，终于在一个凄苦的寒天之后、暮夕之前，突于天际骤放澄明。这时但见远方天幕下的衰草残茎，山边的木叶橡丛，顿时沉浸在一片最柔美也最耀眼的绮照之中
26、，而我们自己的身影也长长伸向草地的东方，宛如是那缕斜晕中仅有的点点微尘。（梭罗瓦尔登湖）（1）给拼音写汉字或给加下划线字注音（mn） 步 _（ f i）红 _ 凄苦 _（ 2）文中有错别字的一个词是 _，这个词的正确写法是 _（ 3）文中 “澄明 ”的意思是 _（ 4）文中划线的句子修辞是 _【答案】 （ 1）漫；绯； q（2）发缘；发源（3）清澈明洁（4）比喻【解析】 【分析】（ 1）字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“漫 ”与“绯 ”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义
27、，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“凄苦 ”：凄惨悲苦。读“q k，”注意据义定音。（ 2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如“发源 ”：指江河等开始流出；事物的起源。注意据义定形。（ 3）文中 “澄明 ”形容放晴后的 “天际 ”，所以是 “清澈明洁 ”之意。（ 4）“而我们自己的身影也长长伸向草地的东方，宛如是那缕斜晕中仅有的点点微尘”明显使用了比喻（明喻）的修辞手法，“宛如 ”是喻词。故答案为： 漫；绯； q； 发缘；发源； 清澈明洁； 比喻。【点评】 本题考查字音字形的掌握。按照要求给字注音或根据拼音写
28、出汉字； 本题考查的是字形，在阅读过程中完成汉字的纠错； 本题考查词语的含义。切记通读全文，依据情景总结意思； 本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键词语的信息，辨析所用的修辞方法。10 阅读下面的文字，完成小题。春风暖。一切的生命，都被春风抚得微 xn，人家院墙上，安睡了一冬的枝枝条条，开始醒过来，身上爬满了绿。是蔷薇。那些绿，见风长，春风再一吹，全都饱满起来。用不了多久，就是满墙的绿意婆娑。路边树上的鸟，啁 ji 出一派的明媚。我看见一只野鹦鹉，站在绿茸茸的枝头，朝着春风，昂着它的小脑袋，一会儿变换一种腔调，唱歌。自名得意得不行。（1）根据拼音
29、写出相应的汉字，给划线的字注音。xnji _微 _ 啁 _ 野鹦鹉（2）文中有错别字的一个词是“_，”这个词的正确写法是“_”。（ 3） “绿意婆娑 ”在文中的意思是 _。（ 4）文中画线句使用的修辞手法是 _。【答案】 （ 1）醺；啾； yng（ 2）自名得意；自鸣得意（ 3）枝条随风舞动（ 4）拟人【解析】 【分析】（ 1）本题考查字形、字音。解答此题，要在平时积累的基础上，写出正确的汉字、拼音即可。注意 “醺 ”字的写法。（ 2）本题考查查找并修改错字的能力。解答此题，一定要认真阅读指定文字，逐字分析，重点关注同音字或形近字，找到有错别字的一个词语并改正即可。（ 3）本题考查对词义的掌握
30、。作答此类题目，一定要认真阅读语段，分析语境，即可作答。 “绿意婆娑 ”在文中的意思是枝条随风舞动。（ 4）本题考查修辞方法。把 “枝枝条条 ”当成人来写， “身上爬满了绿 ”生动的描写了初春万物复苏的景象。这是拟人的修辞方法。【点评】（ 1）汉字中同音字很多，学习中要注意区分有些字字形相差很大，但读音相同，在平时的学习中要多加注意。同时考查了学生对字形的掌握。书写时掌握常用汉字的偏旁部首与笔画笔顺，并熟练掌握书写规则。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。注音时“鹦 ”是后鼻音。（ 2）注意分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级A。
31、注意 “名”和 “鸣 ”在读音和字义上的区别。（ 3）理解字词的意思，可结合句子来理解。平时要多查工具书，注意分类积累，加强记忆。绿意婆娑：在文中指枝条随风舞动。（ 4）修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用。11 读下面一段话，完成文后题目一个富有情趣和生命力饱满的人，既渴望在广mo无垠的草原上侧马驰骋，也喜欢在芳草萋萋的林间漫步，ku谷忘反。霁后初晴，观鸢飞戾天，横柯上蔽；夕日欲颓， 听细风疏叶，孤鸿声断，永远对自然充满了好奇和亲近之心。（1）给划线字注音或根据拼
32、音写汉字广 mo _ku谷忘反夕日欲颓 _（2）文中有一个错别词，请找出来并改正。_ 改为 _（ 3）请解释文中划线的词语。芳草萋萋： _（ 4）文中的修辞主要有 _【答案】 （ 1）袤；窥； tu （ 2）侧马驰骋；策马驰骋（ 3）形容草木茂盛（ 4）对偶【解析】 【分析】（ 1）本题作答时，要注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意 “袤 ”的字形和 “颓 ”字的读音。（ 2）错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和词义辨析判断。 “侧马驰骋 ”应
33、该是 “策马驰骋 ”。 “策 ”是鞭打的意思。（ 3）对于常见的词语要结合语境理解词语的含义。“芳草萋萋 ”的意思是：形容草木茂盛的样子。（ 4）对偶：字数相等，结构形式相同或相近，意义对称的一对短语或句子，对称排列起来表达两个相对或相近的意思。 “霁后初晴，观鸢飞戾天，横柯上蔽；夕日欲颓，听细风疏叶，孤鸿声断 ”运用了对偶的修辞。故答案为： 袤 ; 窥 ; tu 侧马驰骋; 策马驰骋 形容草木茂盛 对偶【点评】 本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。 此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于
34、生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 本题考查词义的把握，注意结合词语原义和语境。 本题考查修辞方法的辨析，注意对偶修辞的运用。12 阅读下面的文字，按要求作答。中华经典诗词是个广袤、深邃、绚丽多彩的世界。这里有“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的闲淡宁静，有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的恢弘壮阔。她如甘霖滋润着干涸的心田，如花朵点zhu了寂莫的生活。走进这个世界，能提高我们的情操，诗化我们的生活。（1）给文中划线字注音或根据文中拼音写出相应的汉字。zhu _ _点_ 干涸深邃（
35、 2）文中有一个含有错别字的词是_，应改为 _。（ 3）文段运用的修辞手法有 _。（ 4）画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。【答案】 （ 1）缀； h； su（ 2）寂莫；寂寞（ 3）引用，比喻（ 4）走进这个世界，能陶冶我们的情操，诗化我们的生活。【解析】 【分析】（ 1）和（ 2）在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。“邃 ”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“寞 ”是上下结构的字，造字法为形
36、声字，可根据形声字的特点来辨别字形。（ 3） “春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”是引用； “她如甘霖滋润着干涸的心田 ”是比喻。（ 4）动词和宾语搭配不当。改为 “能陶冶我们的情操 ”。故答案为：（ 1）缀； h； su（ 2）寂莫；寂寞（ 3）引用，比喻（ 4）走进这个世界，能陶冶我们的情操，诗化我们的生活。【点评】常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问等。它们的作用分别是：比喻：使语言形象生动，增加语言色彩；拟人：把事物当人写，使语言形象生动；夸张：为突出某一事物或强调某一感受；排比：增强语言气势，加强表达效果；对偶：使语言简练工整；引用：增强语言说服力；设问：引
37、起读者注意、思考；反问：起强调作用，增强肯定 (否定 )语气。13 阅读下面一段文字，完成下列小题。在即将 眼 到大活人之前，他 自己所想象的 位文 泰斗形象 首低眉，敬重有加，内心的期望 大到 惶 恐的地步。 于开了， 来的却是一个矮小敦 的人，由于步子 快， 胡子都跟着抖 不停突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只見面前的小个子那 似灌木 的眉毛下面，一 灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光， 然每个 托 斯泰的人都 种x利目光，但再好的 片都没法加以反映。 道目光就像一把 亮的 刀刺了 来，又 又准， 中要害，令你无法 ，无法 避。仿佛被催眠 控制住了，你只好乖乖地忍受 种目光的探 ，任何掩 都抵 不
38、住。它像 穿透了 装的甲甲胄，它像金 刀切开了玻璃。在 种入木三分 之下， 都没法遮遮掩掩。一一 此，屠格涅夫和高 基等上百个人都做 无可置疑的描述。（1）根据拼音写出相 的 字， 划 的字注音。_ x_屏住_利 亮（ 2）文中划 句子中有 字的一个 是“_”， 个 的正确写法是 _。（ 3）文中的 “ 首低眉 ”的“ ”意思是 _“无可置疑 ”的意思是 _。（ 4） 中主要运用了 _ 的修辞手法。【答案】 （ 1） bng；犀； zng（ 2）甲胃；甲胄（ 3）点 ；事 明 或理由充足，没有什么可以 疑的（ 4）比 【解析】 【分析】（ 1）字音要先弄清楚它 在 或句子中的意 ，再根据音 的
39、 律辨 音。 可根据形声字中的声旁特点 助判断 音。字形 运用的方法主要有 、 、 音、形旁辨形。如 “犀 ”是上下 构的字，造字法 形声字，可根据形声字的特点来辨 字形。（ 2） “甲胄 ”的意思是 甲和 盔。字形 主要考核音近字或形近字，而“胄 ”和 “胃 ”就是形似字。（3）考 。“ 首低眉 ”的 “ ”的点 之意。注意“ ”所 的 位置。 “无可置疑 ”是成 。 要 及整体大意。（ 4）考 修辞。 “ 道目光就像一把 亮的 刀 ”“它像 穿透了 装的甲甲胄，它像金 刀切开了玻璃 ”等都是比 句。故答案 ：（ 1） bng；犀； zng（ 2）甲胃；甲胄（ 3）点 ；事 明 或理由充足，
40、没有什么可以 疑的（ 4）比 【点 】本 考 字的 音， 字当中有很多字 音相同，要 合平 的 文学 来 整理。要 合 字的拼写 掌握字的 音， 一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。 字中同音字很多，学 中要注意区分有些字字形相差很大，但 音相同，在平 的学习中要多加注意。14 阅读下面的文字，完成小题。听到不少旅居海外的同胞谈过，走到某个偏僻的小城市，人地生殊，举目无亲，当一种异乡漂泊的失落感和孤寂感袭来时，突然看到一块小饭馆的中文店招，三个汉字，立刻就会像一团火，像一盏灯，像一声乡音，将你带到母亲面前，使你 po却一切疲 bi、孤独以至恐惧。（1）根据拼音写汉字。pobi_却 疲 _（ 2）文中有错别字的一个词是 “_，”这个词的正确写法是 “_”。（ 3）解释划线词 “漂泊 ”在文中的意思： _。（ 4）这段文字主要运用的修辞手法是_和 _。【答案】 （ 1）抛；
