1、部编中考语文仿写综合题训练试题整理含答案一、中考语文专项练习：仿写综合题1综合性学习。“自古英雄出少年”，凡是那些历史上有所建树的风流人物，无不在青春年少就显露出非凡的远大志向。为了帮助同学们树立远大理想，班级举行了以 “扬起理想的风帆 ”为主题的综合性学习活动，请你完成下面题目。（1）请你为这次活动拟写一段80 字左右的开场白。（2）请你默写出两句与“理想 ”有关的古诗文名句。(注明题目和作者)（3）请仿照下面例句，续写一句话，谈谈你对“理想 ”的重要性的理解。例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。仿句：没有理想的人，他的生活如_ ， _ ， _。【答案】 （ 1）同
2、学们，理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向。恰值青春年少的我们，该怎样扬起理想的风帆，驾长风破巨浪，以一柄木桨，引领生命之舟驶入金色港湾呢？今天，就让我们一起来畅谈自己的理想。（ 2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 李白行路难 / 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 曹操龟虽寿（ 3）断线的风筝；摇摇摆摆；不知归宿（无舵的航船颠颠簸簸没有方向）【解析】 【分析】（ 1）此题主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。开场白应该注意： 明确你的意图； 使目标愿意和您交流； 允许您提出问题。如以“扬起理想的风帆”为主题的综合性学习活动的开场白：同学们，理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的
3、方向。恰值青春年少的我们，该怎样扬起理想的风帆，驾长风破巨浪，以一柄木桨，引领生命之舟驶入金色港湾呢？今天，就让我们一起来畅谈自己的理想。（2）主要考查学生积累了哪些与 “理想 ”有关的古诗文名句。如：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白行路难 / 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。曹操龟虽寿（ 3）主要考查学生仿写的能力。要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：没有理想的人，他的生活如断线的风筝【点评】（ 1 ）主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。掌握开场白应注意的事项。（ 2）主要考查学生积累了哪些与 “理想 ”有关的成语和诗句。（ 3 ）本题主
4、要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。2请你根据要求，在学校开展以 “走进小说天地 ”为主题的综合性学习活动中，完成下列任务。（ 1）活动一：重温名篇小说作品，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课题（谜底）。短篇小说：社戏窗 最后一课长篇小说：水浒传儒林外史格列佛游记示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉故乡（2）活动二：了解名著格列佛游记中，在飞岛国的 “拉格多科学院 ”里，格列佛获得很多见闻，请说出两个来。【答案】 （ 1）一条小船，满载纯真快乐社戏一堵光秃秃的墙，折射灵魂的高贵与
5、卑劣窗（2） 收集黄瓜中的阳光 把冰烧成粉末变作火药【解析】 【分析】 此题具有综合性。活动一，分析 “示例 ”，明确写谜语应采取的基本句式，然后选择自己最熟悉的一篇小说，从内容、主题等深层角度设置谜面，并写出相应的谜底。 活动二，考查对名著格列佛游记的理解。格列佛在飞岛国获得很多见闻，如， 收集黄瓜中的阳光； 把冰烧成粉末变作火药； 如何用感觉和嗅觉区别颜色； 用蜘蛛丝织布； 建房，先从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基； 一套利用猪耕地的方法。故答案为： 一条小船，满载纯真快乐 社戏；一堵光秃秃的墙，折射灵魂的高贵与卑劣 窗 收集黄瓜中的阳光 把冰烧成粉末变作火药。【点评】 本题考查学生的
6、综合运用的能力。解答时分析例子，仿照例子进行设计即可。 本题考查名著阅读的内容，解答时需要阅读名著，对名著中的主要事件进行识记。可以通过做读书笔记或列小说情节的思维导图的形式进行识记。3阅读下面材料，完成各题。传承文化，走进成语材料一：成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石 ”。材料二：如今，成 在人 的生活中逐 被忽 ，除了个 好成 接 、成 印章的人以外，很少有人 好 累成 。材料三：中国成 大会 演关文正 ：成 就是走 中国 文化，了解中国的 去、 在和未来的 匙，我 有 去学 和
7、推广成 。（ 1）概括以上三 材料的主要内容。（ 2）在中国成 大会猜成 目中，主持人要求两人一 ，一人用两个字的 描述，另一人根据描述在最短 内猜出成 。在猜“ 立 群 ”成 ，甲 手用“禽 ”“出众 ”描述；乙 手用“站着 ”“众多 ”描述，哪 描述更好？ 什么？（3）仿照例句， 写句子，使其 意相通，构成排比。成 是民 口 的 ，是文学 典的 承，是 史故事的再 。它像一幅画，用彩笔描 着自然的花 柳 ；它像一首 ，用文字吟 着人生的悲 离合；它像_。【答案】 （ 1）成 是中 文化的“活化石 ”，我 有 去学 和推广成 。（ 2）甲 更好。理由：甲 既提示了成 用字，又提示了成 的意思
8、，暗示性比 。（ 3）一首歌，用音符演奏着青春的喜怒哀 【解析】 【分析】（ 1）材料一的主要内容是：成 具有很高的文化价 ；材料二 反映了成 逐 被人忽 的 象；材料三借用关文正的 ，点明“我 有 去学 和推广成 ”的 点然后 述即可。抓住“有价 ”“ 得学 和推广”两方面概括。（ 2）要求学生首先表明 点，再 合内容、作用和寓意三个方面切入 明理由。本 答案 向于甲 ， 句通 ，言之有理即可。（ 3）本 例句使用比 ，将 “成 ”比 成 “一首 ”，随后解 “成 ”和 “ ”的共同之 ，其句式 构 “它像 ，用 着 ”。示例：它像一支曲，用音律勾勒着心灵的百 千回。故答案 ： 成 是中 文
9、化的“活化石 ”，我 有 去学 和推广成 。 甲 更好。理由：甲 既提示了成 用字，又提示了成 的意思，暗示性比 。 一首歌，用音符演奏着青春的喜怒哀 【点 】 于解答材料的整合与探究 目一定要将几 材料内容都 真研 ，找到几 材料关注的共性 ，加以整合， 着从中 、概括一条最主要的信息。 本 是 点表述 ，注意 点明确，并言之成理。 本 考 学生仿写句子的能力。仿写要看示例， 写要把握好 境，改写要注意 化。答 弄清句式 构特点、前言 意，弄清句子所在的 境后，再予以 性作答。4 的同学，在 “走 小 天地 ”的 合性学 中，那生 的故事， 活的人物形象，一定 你留下 深刻的印象。 我 携手
10、并唐，再度走 那一片五彩斑 的天地。（ 1）活 意： 次活 一 宣 。（ 2）班上开展 “走 小 天地 ”活 ， 仿照活 形式再写两 。A：竟猜歌 ，走 小 世界B： _C： _D：跨越 空， 文学想象（ 3 ） “走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫，中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60 字。示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。（4）读书现状调查表七年级八年级九年级学段调查项目每日可供自由阅读的时间1.5 小时 1.2 小时 0.5 小时经典书籍在阅读中所占比重27
11、.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的结论是：_。【答案】 （ 1）插上想象的翅膀，遨游小说天地。（ 2）讲述故事，畅谈独特感受；评说人物，神游人物画廊（ 3）杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个识分子深厚的爱国情感。奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。（ 4）初中生随着
12、年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大【解析】 【分析】（ 1）围绕宣传标语的特点拟写宣传语。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。宣传标语能紧扣 “小说天地 ”这一主题，写出 20 字以内，有两个句式大致整齐的句子或者短语即可。比如：书香满校园，共享读书乐。或者做到语言凝练、简明易记即可。如，畅游在小说的海洋中。（ 2）此题考查仿写及活动形式的设定。根据形式中的“朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报”，选取两个合适的形式，不能和例句中的重合，按照前句“2字动词 +2 字名词 ”，后句 ”2字动词 +4
13、 字名词 ”的结构特点来写即可。（ 3）此题考查语言表达与应用中的仿写。仿写题要先找到仿写点，例句的特点是“人物名字 +简单身份介绍+经典情节概括+自己的阅读感悟”，然后从所给选项“ 杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中任选一个即可来写。注意不超过60 字。（ 4）本题考查学生阅读图表并探究筛选并整合图表信息的能力。解题前学生要先认真阅读图表，观察并分析图表中从低到高三个年级自由阅读时间的变化，经典书籍在阅读中所占的比重的变化，进而得出结论，最后概括答案。【点评】（1 ）做此题时要注意拟写宣传语的要求： 须紧扣主题。 上、下句字数相等，一般在在20 字以内。 有两个句式大致整齐的句子或者短
14、语。 结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。宣传标语能紧扣主题。如：书香满校园共享读书，做到语言凝练、简明易记即可。如，在书香中成长。（ 2）此题具体考查仿写及活动形式的设定。解答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式特点；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法； 看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，任选其中两种即可。（ 3）解答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子
15、都有一定的格式，研究并确定句式仿格调；其次看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”备选人物中任选一个拟写作答。答案不唯一，符合要求即可。注意不超过60 字。（ 4）本题考查学生阅读图表探究整合材料信息的能力。题干要求分析读书现状的结论，解题前学生要先阅读材料，然后在材料中分析变化的信息，最后用简明的语言概括出来。5 亲爱的同学们，一年一度的校“诗歌节 ”正在火热举行中。本次“诗歌节 ”共包括 “我爱记诗词 ”“诗歌朗诵 ”“创意诗歌 写作 ”等比赛。请你参与活动，并完成相关任务。（1）【活动一：（我爱记诗词）】根据拼音完成“开场白 ”。同学
16、们，欢迎来到“我爱记诗词”比赛现场。今天，我们将和大家一起展开一场古诗词之旅，去重温那些历久m_新的经典诗文，去体会中国诗词的mi_力。我想这 样 的 温 故 知 新 ， 可以f _去 我 们 记 忆 上 的 灰 尘 ， 而 古 代 文 人 的 情 怀 和 智hu，也同样能点亮我们今天的生活。人生自有诗意，来吧，一起加入我们的诗词狂欢！（2）【环节一：诗词对对碰】规则：请参赛同学根据所给提示，将诗歌填写完整。 _ ，病树前头万木春。 溪云初起日沉阁， _。 【环节二：以画猜诗】规则：请根据所给画面内容，写出相应的诗歌（要求连续两句）。上图为中国美术家协会的陈冬至先生所作的韩愈蓝关阻雪图。请根据
17、积累，写出最贴近该画面的诗歌。 _， _。【环节三：飞花令】规则：本次 “飞花令 ”的主题字是 “月 ”，要求参赛同学轮流背诵含有 “月 ”字的不同诗句，背不出来者淘汰，坚持到最后的同学获胜。 请你根据积累，将以下带“月 ”的诗句填写完整。露从今夜白，_。 _？把酒问青天。_，人迹板桥霜。晓镜但愁云鬓改， _。 根据提示完成 “结束语 ”同学们，经过激烈的比拼，比赛结果已经出来。希望大家学习范仲淹在岳阳楼记中的“ ， _ ”的豁达态度，不要过于在意胜败得失。何况我们举办 “我爱记诗词 ” 比赛，用意本不在于分出个一二三等奖，正如欧阳修在醉翁亭记所说： “_，_ ”我们的真正用意在于让同学们认识
18、诗词之美，享受浸润于古典文化之中的乐趣。（ 3）【活动二：（诗词朗诵比赛）】小蒋同学准备朗诵一首艾青三十年代的诗作，因为他不仅喜欢那些充满 “土地的忧郁 ”的诗句，也很欣赏该时期的艾青。以下选项中，不符合他的要求的一项是（）A.鱼化石B.北方C.乞丐D.手推车（4 ）【活动三：（“创意诗歌 ”比赛）】学校举办了“创意诗歌 ”比赛，要求参赛同学选择一句网络流行语，将其改写成诗句。请参照示例，从“备选流行语”中选择一句，进行改写。（小贴士：个性化创作时请注意诗歌字数和押韵等基本规范）参考示例 1 ：流行语：你们城里人真会玩。创意诗歌：城中戏一场，山民笑断肠。参考示例 2 ：流行语：我只想安静地做一
19、个美男子。创意诗歌：北方有璧人，玉容难自弃。厌彼尘俗众，绝世而独立。备选流行语： 世界那么大，我想去看看。 我读书少，你不要骗我。【答案】 （ 1）弥；魅；拂；慧（ 2）沉舟侧畔千帆过；山雨欲来风满楼；云横秦岭家何在；雪拥蓝关马不前；月是故乡明；明月几时有；鸡声茅店月；夜吟应觉月光寒；不以物喜；不以己悲；醉翁之意不在酒；在乎山水之间也（ 3） A（ 4）选择第 句。创意诗歌：若羡湖山多秀色，何妨策马驭轻车？【解析】 【分析】（ 1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对
20、举、组词、读音、形旁辨形。如 “魅 ”“拂”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。本题还可根据句意推断词语的字形。（ 2）环节一 和 ：诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“侧 ”“畔 ”等字的书写。环节二 ：首先要仔细观看图片，可从周围环境、人物穿着、人物行为等推断图片中的人物名字。进而推断所描绘的诗歌情节的内容和诗句的名字，进而推断出诗句。从画作中低头不前的马和骑在马上的人的装束、神情、动作，可以作如下
21、分析：韩愈远贬，严令启程，仓促离家；而家人亦随之遣逐，随后赶来。当诗人行至蓝关时，侄孙韩湘赶到，妻子儿女，则不知尚在何处。所以此句应为“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”。环节三：飞花令。行飞花令时可选用诗和词，也可用曲，但选择的句子一般不超过七个字。如带 “月 ”字的诗句，如明月松间照，清泉石上流王维山居秋暝。月出惊山鸟，时鸣春涧中 王维鸟鸣涧。深林人不知，明月来相照王维竹里馆。 要求根据积累，将以下带 “月 ”的诗句填写完整。此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度，多背诗，特别是多记忆带 “月 ”的诗句，这是解答这类题的关键。学生所答符合要求即可。首先要根据诗歌的上下句选准诗句，然后不要出现错别
22、字。此题要注意“茅 ”等字词的书写。 根据提示完成 “结束语 ”。考查理解性默写。顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。只是摇头晃脑不加理解的背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴。所以平时一定要加强理解性默写的训练。根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意“己 ”“翁”等字词的书写。（ 3） A 选项不符合他的要求。注意题干要求“小蒋同学准备朗诵一首艾青三十年代的诗作，因为他不仅喜欢那些充满土地的忧郁 的诗句，也很欣赏该时期的艾青”。鱼化石是现代诗人艾青于 1978 年创作的一首新诗。是诗人艾青 “归来 ”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为
23、咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。不符合“充满 土地的忧郁 ”的要求。（ 4）题干要求从 “备选流行语 ”中选择一句，进行改写。同时要求个性化创作时请注意诗歌字数和押韵等基本规范。首先要读懂给选流行语的大意，根据自己的理解进行改写。改写时要注意符合 “诗味 ”的要求。内容要与原句相符。故答案为： 弥 ； 魅 ； 拂 ； 慧 沉舟侧畔千帆过； 山雨欲来风满楼； 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前 ； 月是故乡明； 明月几时有； 鸡声茅店月； 夜吟应觉月光寒； 不以物喜， 不以己悲 ； 醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也 A 选择第 句。创意诗歌：
24、若羡湖山多秀色，何妨策马驭轻车？【点评】 看拼音写词语，重点是对与同音字的辨析。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。 该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。 本题考查诗歌主旨的把握，注意题干要求“小蒋同学准备朗诵一首艾青三十年代的诗作，因为他不仅喜欢那些充满土地的忧郁 的诗句，也很欣赏该时期的艾青”。 本题考查流行语的改写，注意要求参赛同学选择一句网络流行语，将其改写成诗句。意诗歌字数和押韵等基本
25、规范。注6阅读下面文字，按要求答题。一位哲人曾说过： “不仅要会在欢乐时微笑，也要会在困难时微笑。 ”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种对自己的喝采。微笑是一缕轻柔的春雨，可以平息肆 n的狂风；，；微笑是一座坚实的精神桥墩，可以承载千万吨的重负。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧，再接再励，再创辉煌！（1）根据拼音写汉字,给划线字注音。 肆 n _ 承载 _（ 2）上面语段中有两个错别字，请找出来订正。（ 3）仿照画横线的句子，续写一句话。【答案】 （ 1）虐； zi（ 2）采，彩；励，厉（ 3）微笑是一颗闪亮的星辰，可以慰藉夜间跋涉者的心灵【解析】 【分析】（ 1）不写错
26、字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到难形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。此题有的字笔画比较多，有的是生僻字，平常就得多写几遍。写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范，不写错别字，不写繁体字。作为炎黄子孙，学好汉字，写好汉字是义不容辞至关重要的事。汉字是我国人类文明的重要标志。是传承文明的重要工具。汉字是世界上唯 种能作为艺术的文字。汉字是中华文明之母，使用汉字的中国人，有责任写好汉字，来体现我们的国民素质。（ 2）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法
27、主要有对举、组词、读音、形旁辨形。（ 3）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句 “微笑是一缕轻柔的春雨，可以平息肆虐的狂风 ”。要符合神形兼备的要求。故答案为： 虐 ； z i 采，彩；励，厉 微笑是一颗闪亮的星辰，可以慰藉夜间跋涉者的心灵【点评】 本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。 写汉字题要注意形近字、同音字辨析
28、。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。 本题考查了句子的仿写。解答此题首先要考查所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。7阅读下面文字，按要求作答。“快闪行为 ”或 “快闪影片 ”简称快闪，快闪是新近在国际流行开的一种嬉皮行为，可视为一种短暂的行为艺术。其中“快闪行为 ”指比较多人相聚同一个地方做统一的舞蹈或者其他指定行动的短暂行为艺术，或以简单的拍摄来记载。“快闪影片 ”指以专业歌舞影视制作的影片，其以影片在网络的传播效果为主，拍摄时难度较高，为达到影片效果会反复多次，流传度较广，常与公益或商业相结合进行传播。简单地
29、说就是：许多互不认识的人用网络或其它方式，在一个指定的地点，在明确指定的时间，无组织、有纪律，只有发起者，没有组织者，同时做一系列指定的歌舞或其它行为，然后迅速离开。“快闪族 ”是都市时尚文化中的一种，是现代人在忙碌之余和世界开的一个善意的玩笑或自发表达内心的某种情感。目前 “快闪 ”正以多样化的形式在国内遍地开花，其中快闪歌舞我和我的祖国就是各地百姓对祖国一份最热情的告白。（1）根据以上信息，请给“快闪 ”下定义，字数不超过45 个字。（2 ）为了让更多人了解 “快闪 ”，请抓住 “快闪 ”的特点，仿照下面的句子，另写一句话，以做宣传。文明作为个人修养的行为体现，就像一把火炬，温暖明亮，能指
30、引人们前行的方向。快闪作为行动短暂的行为艺术，_， _，_。【答案】 （ 1） “快闪 ”是由陌生人用网络等方式，在同一时间、地点做指定行为后迅速离开的一种短暂的行为艺术。（2）就像一阵凉风；舒适爽快；能调节我们生活的心绪【解析】 【分析】（ 1）根据：简单地说就是：许多互不认识的人用网络或其它方式，在一个指定的地点，在明确指定的时间，无组织、有纪律，只有发起者，没有组织者，同时做一系列指定的歌舞或其它行为，然后迅速离开。抓住“快闪 ”的基本属性和本质特征组织语言即可。（ 2）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞
31、方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即“运用比喻 +两个形容词+动宾结构 ”来仿写即可。故答案为： “快闪 ”是由陌生人用网络等方式，在同一时间、地点做指定行为后迅速离开的一种短暂的行为艺术。就像一阵凉风；舒适爽快；能调节我们生活的心绪【点评】 本题考察整合材料下定义。下定义既是对相关内容的高度概括，又要符合格式上的要求。需要满足三个条件：第一、内容上要抓住事物的本质特征；第二、形式上要确定被定义对象的类属；第三、要找到对其本质特征的描述或限制。即：被定义概念是 +对其本质特征的描述或限制+类属。 本题考察句子的仿写。解答这样的题目，首先要注意保持续写句子与
32、前文话题一致，其次要求仿写的句子逻辑正确，第三要注意仿句与例句句式相同。8阅读下面语段，完成小题。 个世界上，有多少种 的表达，就有多少种礼物。出 ，母 的外套是最 心的礼物；学 中，同学提供的帮助是最真 的礼物；_， _ 些礼物陪伴、呵 着你，在生命的 程中散 出迷人的馨香。 生活中的精彩与黯淡，教会你坦然面 平凡的自己；旅途中的温暖与寒凉 你学会了珍惜，懂得了感恩。于是，无 在怎 的境遇里，你才能放平心 ，幸福生活。 ，你就 得了成 。成 就是你送 自己的礼物。 当然，我 接受礼物，也 回 礼物。当你送出礼物 ，你也会 得，“手有余香 ”的快 。每个人来到 个世界上的人，都肩 着一份使命。
33、用你的双手去丰富 个世界，回 个世界，世界就会 得更 多彩。 是你 世界的礼物。 从物 到精神，从具体到抽象，礼物丰厚而美好。它芬芳如 花， 如烟火， 耀如星辰 （ 1） 用正楷将第 段画 的内容工整地 写在 “田 ”字格里。（ 2） 段中划 的字注上 拼音。_ _ _ _馨香黯淡旅途回 （ 3） 在第 段横 写恰当的 句，使它与前面的句子 意 ，句式相同。（ 4）第 段中各有一 病， 找出一 加以修改。【答案】 （ 1）略（ 2） xn；n； l ； ku（ 3）校园里，老 予的教 是最珍 的礼物；失落 ，朋友伸出的双臂是最踏 的礼物；大雨中，父 撑起的雨 是最温暖的礼物。（ 4）第 段：于
34、是，无 在怎 的境遇里，你都能放平心 ，幸福生活。第 段：每个来到 个世界上的人，都肩 着一份使命。或：每个人来到 个世界上，都肩 着一份使命。【解析】 【分析】 抄写 字，要做到：准确，即不要抄 字； 范，即笔划要清楚；正楷字 写，端正，即要写成方 字， 架 构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整 ，即不要涂改。注意“坦、然、回、 、 、多、姿”等字的偏旁部首， 范 写。 字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的 言 境中遇到多音多 字 ，根据平 的掌握辨析。“馨”要和 “罄 ”等形近字区 ，“ ”要和音形近似字区 。 接和 写，要遵循原 ： 要一致，
35、上下文 接得体； 构、句式要一致；注意修辞、手法等的运用。 合具体的 景或 境，人物的不同特点，写出礼物的价 。 第 段，关 不当， 是条件关系“无 ，都 ”。 第 段 “每个人来到 个世界上的人” 意重复， 改 ：每个来到 个世界上的人，都肩 着一份使命。或：每个人来到 个世界上，都肩 着一份使命。故答案 ： 略 x ；n ；n l ； ku 。 校园里，老 予的教 是最珍 的礼物；失落 ，朋友伸出的双臂是最踏 的礼物；大雨中，父亲撑起的雨伞是最温暖的礼物。 第 段：于是，无论在怎样的境遇里，你都能放平心态，幸福生活。第 段：每个来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。或：每个人来到这个世界上
36、，都肩负着一份使命。【点评】 本题考查用楷书抄写汉字。答题时应注意，楷书主要要求是笔笔不连，突出笔画和偏旁部首的独立性，所以要规范仔细书写，速度不能太快，注意写端正，笔画和间架结构搭配合理，尽量美观。 本题考查学生对读音的掌握。答题时应注意，要认真阅读选项中每一个画线字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。 本题考查句子的衔接和续写。答题时应注意，词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子。 本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当，二是
37、表达不当。修改之后再读一读，体会一下意思是否符合作者本意，是否正确、明白、简要，语感是否合乎我们的语言习惯。9阅读下面的文字，完成小题。风儿轻拂着柳枝阳光悠悠地踱着步子啊，春日的庭院宁静，又富有情至她在花圃里指点修剪我在树荫间读书xi 思时光不知不觉流sh心灵自然而然充实啊，两个人的春日平淡，又美妙如诗（高志坚春日随笔）（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线字注音。_ xish 轻拂_思 流 _（ 2）诗句中有错别字的一个词是 “_”，这个词的正确写法是 “_”。（ 3） “悠悠 ”在新华字典中有下面三个义项，根据诗歌语境，其正确的义项是（）A.闲适，自由自在B.忧郁C.长久，遥远（4）仿照画线
38、的诗句，在横线处补写两句。【答案】 （ 1） f ；遐；逝（ 2）情至；情致（ 3） A（ 4）啊，春日的生活温馨，又几多 适【解析】 【分析】（ 1）此 考 学生根据拼音写 字和 字注音的能力。解答此 ，需要学生平 多 文，多 累 ，多 工具 。注意同音字、形似字的区 ，避免混淆。在平 的学 中， 于形似字、同音字、易 字等，要勤于 累，加 。注意此 中的 “流逝 ”的“逝 ”的正确 写。（ 2）此 考 学生辨析 写正 的能力。要做到正确地 写 ， 注意从 字的音、形、 三方面入手， 准字音，辨明字形，弄清字 。要做到准确无 ， 在 写的 程中就可以避免 写 了。本 “情至 ” 改 “情致
39、”。（ 3）本 考 的意思。注意 合 境来理解。（ 4）本 考 学生 写 句的能力。解答 句 写 ，要做到瞻前 后，仔 揣摩前后句，理清前后句之 的 关系，所 句与前后句内容 切， 意 ， 密， 句通 。 段，注意原句句式，表 “春日 ”特点的 ，如：温馨，又几多 适。故答案 ：（ 1） f 遐逝（ 2）情至情致（ 3） A（ 4）啊，春日的生活温馨，又几多 适【点 】辨析与修改 字的能力。 字是音、形、 的 合体，辨析 字字形，可 合字 意思及具体 境，注意同音字和形似字的区 ，加 累与 。情致qing zhi一定价 和理性的情趣、情感。有10 下面的文字，按要求作答。 个世界上，有多少种
40、的表达，就有多少种礼物。出 ，母 的外套是最 心的礼物；学 中，同学提供的帮助是最真 的礼物；， 些礼物陪伴、呵 着你，在生命的 l (A 厉 B ）程中散 出迷人的馨香。于是，无 在怎 的境遇里，你都能放平心 ，幸福生活。 ，你就 得了成 。成 就是你送 自己的礼物。当 然 ， 我 们 接 受 礼 物 ， 也 应 该 回 赠 礼 物 。 每 个 人 来 到 这 个 世 界 上 ，都 肩 负 着 一份 甲（A 使命 B 命令）。用你的双手去丰富 个世界，回 (A ku B gu ） 个世界，世界就会 得更乙（ A、 墨重彩B、 多彩）。（1）根据拼音 正确的 字， 加点字 正确的 音。(只填序
41、号 )_（2）从文中括号内 符合 境的 分 填入甲、乙 。(只填序号 )甲 _乙 _（ 3） 在横 写恰当的句子，使它与前面的句子 意 ，句式相同【答案】 （ 1） B； A（ 2） A； B（ 3）【示例 1】校园里，老 予的教 是最珍 的礼物。【示例 2】失落 ，朋友伸出的双臂是最踏 的礼物。【解析】 【分析】（ 1）“ 程 ”的意思是 的 程，所以 B。 “回 ”的意思是回 、回 ； “ku”。（ 2） “使命 ”的意思是派遣人去 事的命令，比 重大的 任。“命令 ” 是由上 向下 布的 威性的指示。 里更偏向于 任。故 A。 “ 墨重彩 ”用 重的墨汁和 色来描 ，形容着力描写。“ 多彩
