1、一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1今年是农历 “猴年 ”。阅读下面的文字，完成小题。生肖也叫属相，是代表十二地支而用来记人出生年份的十二种动物。十二属相之说在东汉时已有记载。在十二属相中，猴位列第九，即“申猴 ”。由于 “猴 ”与“候 ”同音，人们就通过创作一只猴子骑在马背上的吉祥画、玉雕、木刻、剪纸等艺术作品寓意 “马上封侯 ”。猴子的形象也常出现在文学作品里，童话里有 “猴子捞月 ”，寓言里有 “朝三暮四 ”。有关猴的成语也不少，如 “猴年马月 ”“沐猴而冠 ”。可见， “猴 ”在我国文化领域留下了诸多痕迹。（1）文中划线字的注音全都正确的一项是（ ）A.生肖（ xi o）记载（ z
2、i）B.生肖（ xi o）记载（ zi）C.生肖（ xi o）记载（ zi）D.生肖（ xi o）记载（ zi）（2）对文中划线字笔顺的判断，全都正确的一项是（）A. “与 ”字的笔顺是：； “出”字的笔顺是：B. “与 ”字的笔顺是：； “出”字的笔顺是：C. “与 ”字的笔顺是：； “出 ”字的笔顺是：D. “与 ”字的笔顺是：； “出”字的笔顺是：（3）根据语境，在文中横线处填入语句，最恰当的一项是_【甲】神话小说西游记中的 “齐天大圣 ”孙悟空原本就是一只石猴【乙】 “齐天大圣 ”孙悟空原本就是神话小说西游记中的一只石猴【丙】原本 “齐天大圣 ”孙悟空就是神话小说西游记中的一只石猴【答
3、案】 （ 1） B（ 2） C（ 3）甲【解析】 【分析】（ 1）本题考查学生对字音的掌握。作答时，可根据自己日常的积累，也可查字典。生肖的 “肖 ”是四声，记载的 “载 ”是三声。（ 2）本题考查学生对字形的掌握。与的笔顺是竖，竖弯钩，横。出的笔顺是竖折，竖，竖，竖折，竖。据此可作答。（3）本题考查学生根据不同的语境选择合适语句的能力。横线前有“文学作品 ”一词，所以后一句开 就要是神 小 西游 。据此可作答。答案：（ 1） B（ 2） C（ 3）甲【点 】本 中第一小 考 学生 字音和字形的掌握。第三小 考 学生根据 境 合适 句的能力。学生一定要牢固掌握各种常用工具 使用方法，在平常的学
4、 中，也一定要养成使用工具 的好 。2 人生一文中把人生 攀登高塔、挖掘坑道。你知道人生的意 是什么 ？ 仿照画 句子 写一个句子，与画 的两句构成 意 的排比句。人生的意 在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大 ，就撒下一片阴凉。如果你是一泓清泉，就滋 一方土地；_； _； _。【答案】 如果你是一棵小草，就增添一分 意；如果你是一 花，就装点一分春色；如果你是一 星星，就点 一角夜空【解析】 【分析】本 是 写和仿写能力的考 。 里不 要求内容上相关，也要求句式形式上也要一致。要用到“如果，就”的句式。【点 】此 考 学生的 写、仿写能力。仿写大致可分 三种：以内容格式 主的仿写、从句式 性
5、角度去仿写、以修辞 主的仿写。仿写 一定要首先分析所 句子的内容和 构，看是否 用修辞手法， 用了什么修辞手法，仿写 ，要注意格式上的一致、内容上和上下文的 接。3 仿写句子。生命像向 流的一江春水，又像一棵破壳而出的小 。生命像 _，又像 _。【答案】 而平静 而波涛汹涌的大海；一棵充 生机活力的紫藤 【解析】 【分析】仿写 除了要句式相同， 要注意 意 。【点 】解答此 ，要求学生先要根据 句的内容，理清句子之 的内在 系，再确定句子的先后 序， 要考 句之 的 性等。能力 E4 仿照画 的例句。根据 境，在横 上 写句子。生活中， 多人和事的意 常常是丰富的。父母，不只是生养我 的 人，
6、更是精神的 ；_， _， _；成功，不只是滴落的汗水，更是失 的 晶。厚重的生活需要我 用心 悟。【答案】 读书；不只是知 的 累；更是心灵的 足。（示例 2：朋友，不只是 境中的 上添花，更是困境中的雪中送炭。成 ，不只是年 的增 ，更是心智的成熟）【解析】 【分析】 道 既是 写又是仿写，要求学生 句子 行仔 分析品味，揣摩出句中所 明的意 。除了要把握仿句的句式（如果就）及修辞（比 、排比）外，尤其要注意句中所要写出成功的两个方面， 就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。故答案为：读书；不只是知识的积累；更是心灵的远足。（示例2：朋友，不只是顺境中的锦上添花
7、，更是困境中的雪中送炭。成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟）【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E5 读下面一段文字，根据上下文，在空格处写出恰当的句子，每处不超过10 个字。诗经的句子主要是四言，此后诗经被视为四言诗之滥觞。不过，_，但并不严格受此约束，_，句子参差变化，显得活泼又自然，表现了错落有致的形式美。【答案】 它虽以四言为主；有长短不齐的句子【解析】 【分析】本题考查语言运用能力，结合上下文灵活用语。第一空前有“不过”，表转折，因此应填写“它虽以四言为主”。第二空承接上一句，过渡至下一句，因此要体现对下一句的总结性语句，应填写“有长短不齐的句子”。故答案
8、为：它虽以四言为主 ; 有长短不齐的句子【点评】本题文本内容较易，需要学生做题时注意理解，认真审题即可回答正确。6 在下面横线处填上适当的语句，要求内容相关、句式相似，能和整段的意思自行衔接，前后呼应。根深才能叶茂，这是自然界的一条规律。莲和萍的对比就是一个很好的例子。为什么莲能开出艳的花，_，却不见萍的结果？这是因为_， _，而萍却居无定所，随波逐流。【答案】 结出丰硕的果；莲能纹丝不动；扎根大地【解析】 【分析】解答此类题时要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。从“却不见萍的结果”说明前一句要写莲的“果”；后两个填
9、写的内容要依据“而萍却居无定所，随波逐流”来写，从上下文来看，莲与萍的表现应该是相反的。据此可以解答。故答案为：结出丰硕的果；莲能纹丝不动；扎根大地。【点评】本题考查句式衔接的能力。答题时应注意，仔细斟酌上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。7 在下面文段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。每处不超过10 个字。要熬一锅好粥，首先要有“好米”，米好，是粥好的前提；有了“好米”，还须用“文火”，即要用比较弱的火用心来熬；除此之外，_，一锅好粥，少说也得熬一个小时。_，要遵循“好米、文火、持续”三大法则。_，用心细读，持之以恒地读，才能把书的精髓融入到一个人
10、的血脉之中，让人享用不尽，受益无穷。【答案】 熬粥还要持续；读书如熬粥；只要做到读经典好书【解析】 【分析】第处谈熬粥的第三个法则，答案中的关键词语是“持续”；第处承上启下，由上段写“熬粥”过渡到下段写“读书”，标准答案应该是“读书也如熬粥”或者“读书也如此”；第处谈读书的第一个法则，也就是“好米”，当然，这里必须将“好米”说成“好书、优秀作品、经典名著”等。故答案为：熬粥还要持续；读书如熬粥；只要做到读经典好书。【点评】本题考查补写句子。答题时应注意，揣摩语段的整体意义，理清各个句子内容和相互关系，联系选段内容与整体语段的语境补写句子。8 按要求完成下面的对联题。（ 1）假日，小张来到了一个
11、向往已久的小岛。这里曾经一片荒芜，人迹罕至，可如今却生机勃勃，绿意盎然。他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”，可却怎么也想不出下联。有一次，偶然间看到了介绍长白山的风光片，说长白山原本叫白山，只因这里气候寒冷，经常下雪，山上积雪不化而得名。听到这里，小张脑海中灵光一闪，对出了下联：下联： _（ 2）上联：今日称雄考场，谁拔头筹？下联： _【答案】 （ 1）白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）。（2）他年尽忠华夏，我绘宏图。【解析】 【分析】（ 1）仔细阅读上联可知，抓住了所写事物为“岛”，以及岛的颜色为“碧”，为山增绿的是“树”，下联就要围绕“山”来写，山的颜色为“白”，白的原因是“雪
12、”。找到这些规律结合词性就很容易对出下联。（ 2）上联是一个问句，问的考场中谁会取胜，下联应该考虑我为什么考试，所以理所当然是为国家做贡献。明确所写内容后结合词性完成对联即可。故答案为： 白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）。 他年尽忠华夏，我绘宏图。【点评】本题考查拟写补写对联。答题时应注意，一副标准的楹联，它最本质的特征是“对仗”。当它用口头表达时，是语言对仗，当它写出来时，是文字对仗。语言对仗的含义是什么呢？通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数”相等，其实质上是“音节”相等。本题考查
13、拟写补写对联。答题时应注意，是道开放性试题，主要考查对偶的修辞方法及应用。首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。9 阅读下列文字，按要求作答。对于身价高达 7 600 万美元的姚明来说，一场重要的比赛，可能为他赢得数百万元的收入。不久前，姚明加入中华骨髓库捐献造血干细胞的志愿者行列。记者为此采访了他：“现在你是中华骨髓库的志愿者，是真的捐还是只作为一个形象代言人？”姚明：“我们已经签过意向书了，一旦匹配成功的话，马上就捐。”记者又问：“如果是正在举行一个重要的比赛呢？”姚明说：“我依然捐献
14、，因为_。”请你设想姚明回答的内容，把它填在横线上。【答案】 没有什么东西比生命更重要；生命高于一切；奉献爱心是至高无上的【解析】 【分析】本题是考查学生续写句子的能力。续写句子首先要结合上下文的内容来进行，这里是在讲姚明在面对一场比赛和一个人的性命哪个更重要的问题的回答。根据姚明之前对于加入志愿者坚决与真诚态度可以得出正确的答案。生命比比赛要重要的意思。【点评】语句补写题语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性
15、题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。二轮复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句（总起句、总结句、展开句）的补写训练。10 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。在我们的心理习惯当中，与创新意识最有抵触的是什么呢？是“无争议陷阱”。中国民众长期以来愿意接受一种“无争议”的成果，一有“争议”，_。这一点，正好与创新意识水火不容。大家知道任何创新，必然是对既有成果的挑战，必然是对过往信条的否定，必然是对公众公认秩序的撼动，也必然是对原定规则的触犯。因此，也必然会引来一大堆争议，而且极有可能形成包围，构成围猎或者
16、围啄。可以肯定地说， _。【答案】 就皱眉存疑（或“想着否定”）；没有争议的创新不叫创新（或“创新必然带来争议”）【解析】 【分析】第处，根据上下文可知横线处应填写有争议后人们的表现，且这一表现是与创新意识水火不容的。第处，是对上文内容的总结，根据上文“必然会引来一大堆争议”可知横线处应填体现创新和争议关系的句子，“没有争议的创新不叫创新”。故答案为：就皱眉存疑（或“想着否定”） 没有争议的创新不叫创新（或“创新必然带来争议”）【点评】本题主要考查根据语境补写句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。11 阅读下面的文字，按要求做题
17、。据道， 5 月 20 日，针对美国谷歌公司将停止提供安卓系统的技术支持一事，中国华为公司回应说，华为有能力继续发展和使用安卓生态，包括智能手机和平板电脑在内的华为和荣耀品牌的产品及其服务，在中国市场不受影响。面对霸凌和围堵岿然不动、保持坚挺，华为的这份自信鼓舞人心。这份信心来源于丰厚的技术积累和自主创新，其背后是华为的_远见、 _的忧患意识和多年艰辛苦练的技术内功。（1）在文中两处横线上分别填上一个恰当的四字短语（或成语）。这份信心来源于丰厚的技术积累和自主创新，其背后是华为的_远见、 _的忧患意识和多年艰辛苦练的技术内功。（ 2）上面的文字对你有什么启发？请写一段话。作为一家企业， _。（
18、不超过 40 个字）【答案】 （ 1）未雨绸缪；居安思危（ 2）只有立足长远，坚持自主创新，研发核心技术，打造核心产品才能立于不败之地【解析】 【分析】 面对霸凌和围堵岿然不动、保持坚挺，华为的这份自信鼓舞人心，更重要的是有准备，有能力说不。此题中“远见 ”和 “忧患意识 ”是关键词语，据此可得出答案“未雨绸缪 ”和 “居安思危 ”。 华为公司有丰厚的技术积累和自主创新能力，有预见未来的能力，知道技术最终要靠自己努力和创新，不能总依靠别人，据此得出答案。故答案为： 未雨绸缪；居安思危。 只有立足长远，坚持自主创新，研发核心技术，打造核心产品才能立于不败之地。【点评】 本题考查的是成语的积累与运
19、用。答题时应注意，要充分理解语段的意思，结合上下文的意思，找出恰当的词语。 本题考查对新闻内容的理解和把握。答题时应注意，通过新闻内容可知，分别考查学生对新闻内容理解分析的判断能力，短语作用的分析能力，以及新闻内容的信息筛选与整合的能力。12 阅读下面一段文字，完成题目。年轻的我们渴望生活，渴望创造，渴望摆脱束f 然而青春的岁月不会一番丰顺， 或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开tu 自己的人生之路；或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸；_，_ 年轻的我们相信只要拥有一幅轻灵的翅膀， 就能在无际的天空中自由飞翔。（1）根据拼音写出汉字。f tu 束 _ 开 _（ 2
20、）画线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。（ 3）在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。【答案】 （ 1）缚；拓（ 2） “番”改为 “帆 ”； “幅 ”改为 “副 ”（ 3）或许青春的填空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天【解析】 【分析】（ 1）缚；拓；（ 2） “番”改为 “帆 ”； “幅 ”改为 “副 ”；（ 3）或许青春的填空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天。【点评】本题考查学生字音、字形和仿句的运用，注意同音形似字的区分，仿句注意句式和语义要与例句相符。注意平时字词的积累和句子的仿写。13 阅读下面语段，完成下列小题。 我喜欢出发，喜欢醉人的
21、景色，绮丽的成光。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。 凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再和煦。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。 怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的粗犷， 真是遗憾；见了大山的粗犷没见过大海 的 浩 瀚 ， 仍 然 遗 憾 ； 见 了 大 海 的 浩 瀚 没 见 过 大 漠 的 广 袤 ， 依 旧 遗 憾 ；_ 。我自然知道，大山有坎坷，大海有波涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即使这样，我依然执拗地喜欢出发。打破生活的平静，我便能看到另一番景致，一种属于年轻的景致。 我还想从大山那里学习它的深刻，从大海那里学习它的勇敢，从大漠那里学习它
22、的沉着，从森林那里学习它的机敏。我想学着品味缤纷的一种人生。 人能走多远？这话不是问双脚，但是要问志向。有了志向，人在路途中才能走得长远。于是，我不断寻找更美的风景，为了争取一种光荣，更为了追求一神境界。目标实现了，便是光荣的；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得更丰富，这就是不虚此生。 是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。（ 1）请用正楷将第 段划线的内容工整地书写在 “田 ”字格里。（ 2）请给语段中划线的字注上汉语拼音。_ _ _ _绮丽和煦粗犷执拗（ 3）第 段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）（ 4） 在第 段划 写恰当的 句，使它与上下文 意 ，与
23、前面的句子句式相同。【答案】 （ 1）正楷： 雨跋涉，不虚此生（ 2） q； x； gung；ni （ 3）第 段：我想学着品味一种 的人生第 段： 不是要 双脚，而是要 志向（ 4） 了大漠的广袤没 森林的神秘（繁茂或生机），仍旧（依然或 是） 憾【解析】 【分析】（ 1）不写 字、 字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到形声字或会意字，凭 和印象写出正确的字。此 有的字笔画比 多，平常就得多写几遍。写 要注意 字笔画的条理清晰， 写要 范、美 。不写繁体字。在字体上，注意要写正楷字。（ 2）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据 定音。如 “ ”“
24、”等都是形声字。（ 3） “我想学着品味 的一种人生” 序 ，改 “我想学着品味一种 的人生”。“ 不是 双脚，但是要 志向”关 使用不当，改 “ 不是要 双脚，而是要 志向 ”，改 并列关系的关 。（ 4）根据 境填空 要注意两点： 真 文，抓思路，理文脉，仔 推敲 句 的呼 与 接。 明确要填充的内容，句式，使 意 。解答 首先要弄清叙述的 象。此 要抓住前一个例句“ 了大海的浩瀚没 大漠的广袤，依旧 憾”，句式是 “ 了 没 ，依旧 ”。【点 】 写 要求学生把握好 字的 架 构和笔画笔 ，力求 写 范、美 。能力层级 B。14 根据下面的文字，完成下列小 。春之花， 人，梦想是含苞欲放
25、的渴望；夏之 ，枝叶婆su ，梦想是生机勃勃的向往：秋之果， 枝 ，梦想是沉甸甸的收 ；冬之雪，漫天 舞，梦想是 装素裹的妖 。梦想是永恒的微笑，_。有梦想，就有 梦想而 斗的豪 人生。如今中国梦就像一面旗 ，激励着国人 。 我 抖 精神， 着梦想出 ，等到抵达秋天的果园， 擦去夏天的汗水和灰 ，我 就可以听 在春天 下的心愿：中国梦，美梦成真！（1）根据拼音写出相 的 字， 划 的字注音。su _ _婆_ 缀满抖 （ 2）第一段 有 字的 是 “_，” 个 的正确写法是 “_”。（ 3） “ 装素裹 ”中， “素 ”的意思是 _。文中 “妖 ”的意思是 _。（ 4）根据文意，仿照文中画 的句
26、子，在横 填上一句恰当的 。【答案】 （ 1）娑； zhu；su（ 2） ； （ 3）白色； 媚多姿（ 4）梦想是 翔的翅膀。【解析】 【分析】（ 1） 道 目考 学生 字字音字形的掌握情况，是 文学 中最基 的知 。学生在平 的学 中要多 、多 、多写，才能 准确无 写出来。（2） 道 目考 学生 字字形的掌握情况，是 文学 中最基 的知 。学生在平 的学 中要多 、多 、多写，才能 准确无 写、辨析出来。“ ” 写作 “ ”。（ 3）本 考 学生 的理解能力。平 的学 中要养成 字典的 ，日 月累，就会掌握 的意思。（ 4）本 是 句子仿写的考 。做此 ，要注意仿写的句式必 和例句相同。即
27、 构，修辞格要相同，内容相近， 言相合，字数相当，要注意 例句所用的修辞手法或句子 的关系，然后直接套用。【点 】注意 字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写 字。能力 A15 按要求修改下面的 作片段。学校，礼堂，一 精彩的 正在 行。围绕 “未来智能机器人会取代人 人” 一 ，正方率先 言：“以后人 人 被机器人 人所取代。机器人小冰 的 集阳光失了玻璃窗已 出版了。（甲） 明机器人通 学 ，可以迅速地掌握写作 歌的能力， 作出大量合 押韵的 歌。”“不可能！机器人 人是不可能取代人 人的！机器人写 ，不是 作，只是套用和拼凑已有的 歌（乙）”双方 唇 舌 ，
28、我完全被吸引了。是呀，人 会被机器人取代 ？我陷入了沉思（1）文中（甲）句有两 ， 分 改正。_改成 _；_改成 _（2）文中（乙） 需要 写一句，最恰当的是（）A. 就像条件反射一 ， 多了也就会了。B. 就像 学舌一 ， 得再好，也就是模仿。C. 就像熟能生巧一 ，只有多加 才能写得好。D. 就像邯 学步一 ，一味地模仿，以致四不像了。【答案】 （ 1）能力；技能；合 押韵；押韵（ 2） B【解析】 【分析】（ 1）本道 考 学生的病句辨析修改能力。文中（甲）句有两 ，第一 是 “掌握写作 歌的能力 ”“掌握 ”与 “能力 ”搭配不当， “能力 ”改 “技能 ”。第二 是 意重复， “合
29、”的意思就是 “押韵 ”， 去其中一个。（2）像 种 写的 ， 必 系上下文。上文 道：机器人写 ，不是 作，只是套用和拼凑已有的 歌。首先 是一种模仿行 ，而A 中的 “条件反射 ”不符合，排除；C 的是“熟能生巧，多加 才能写得好” 与上文（乙）方否定机器人能写出 歌相 背；D 是说 “模仿 ”，但后面的“四不像 ”是不 的，因 原材料中明确 出： 作出大量押韵的 歌。【点 】本道 合考 学生的病句辨析修改能力、 句 写能力，要解答好 合性学 ，必 做到：1、善于运用 累，有效 用知 。2、仔 揣摩 意，提 答 信息。3、 散多种思 ，合理展开想象。16 下面 段，回答 。生活里充 了各种
30、各 的 趣。 趣是一 生命力很 的种子，在不知不 芽、生 ，而且 要开花， 会 果。如果把 趣比作种子，那么，你从自己所 衷的 趣中得来的 ，便是它的花 了；你从自己 之（_）的 中，得来善的或 的、美的或丑的、好的或坏的 果，便是它的果 了。例如， 是一种 趣，知 是它的果 ； 是一种 趣， 品是它的果 。不同的 趣， 不同的果 。人人都需要有生活的 趣，和从中得到 。我 需要和 求的是高尚的、有 极意 的 趣。因 种 趣有利于成 、有利于 步、有利于健康。千万不要被（_）的 之花所迷。当你 各种各 的 趣而心花怒放的 候，得多想一想花 的种子，并且 到将要 成的是什么 的果 才好。（1）
31、文中括号 恰当的 。你从自己 之（_）的 中，得来善的或 的、美的或丑的、好的或坏的 果，便是它的果 了。千万不要被（ _）的 之花所迷。陶醉 沉浸俗 鲜艳（2）文中画 句有 病， 修改。（ 3）根据 境， 文中横 写一句 。【答案】 （ 1）陶醉；俗 （ 2）因 种 趣有利于健康、有利于成 、有利于 步。（ 3）示例：运 是一种 趣，健康是它的果 。【解析】 【分析】（1）完成 ，注意 系 言 境 行分析。比如，根据“ 之花 ”可知 使用 “俗 ”。（ 2）完成的关 ，就是弄清楚 “健康 ”“成 ”“ 步 ”三者之 的关系。其中最重要的是 “健康”，然后才是 “成 ”和 “ 步 ”。（3）
32、考 仿写的能力，完成 ，注意句式和修辞。17 在 “ 文化 ”走向公众 ，我 需要 一步加 的理解与尊重，避免庸俗化地、唯利是 地扭曲 ；需要 持 的 代理解和当代 化。前 中学学生会 开展以 “ 文化漫校园 ” 主 的 合性 践活 。 你参与此次活 ，并完成下面 目。（ 1）【 划】下面是前 中学 “ 文化漫校园 ”活 划的初步构思框架 ， 在 个框架 的空缺 上相 内容。（2）【受采 】回答 者的提 ， 言 明，表达得体，不超 100 字。 者：家 依靠家 家 承 ，好的家 会 好的社会 气。 晒出你的家 或家 ，并 你成 的影响。（ 3）【 家 】老 想用一副 来 本次活 。 根据提示将
33、其 充完整。上 ： 言 _明祖 下 ：子 心 神会承 _（ 4）【写 信】家 是 人 行沟通与交流的情感 体，下面是一个孩子在母 写 的一封信， 你根据要求回答 。亲爱的妈妈：您好！母亲节到了，我衷心地祝福您节日快乐！妈妈，我知道在我的成长过程中，您为我付出了很多的心血。我从小不好好吃饭，您总是想方设法给我做好吃的。我生病的时候，您总是急得吃不下饭，有几次我的病刚好，您却累病了。我上学以后，您经常辅导我学习，还总是积极地帮我查资料。每当我取得好成绩的时候，您好像比我还高兴，而且一连好几天都是笑眯眯的。每当我学习退步的时候，您的表情都不太好看，偶尔还吵我几句，这时我总是感到很羞愧。在这里我要对您
34、说：“_”祝您健康快乐！您的女儿 这封信有两处格式问题，请指出来并改正。 请你在横线上补写一句话。【答案】 （ 1）收藏者讲传家宝；经典启智；川剧变脸；书法作品展（从左往右依次填入空白处）（ 2）记者阿姨（叔叔），你好！我家的家训是 “己所不欲，勿施于人 ”。这句话对我的为人处事很有帮助，它时刻提醒我用一颗宽容之心对待他人，因此我拥有了许多朋友。（ 3）身教；家风（4） 称呼语 “亲爱的妈妈 ”要顶格；落款下方缺少日期。 妈妈，您辛苦了，我爱您。【解析】 【分析】（ 1）仔细观察前进中学“传统文化漫校园”活动计划的初步构思框架图，可以看出这个活动计划包括三个板块，题中已经列举了两个板块，要求再
35、设计一个，这个板块的活动内容有：诗词背诵赛、故事会、经典诵读交流，从内容来看，都属于中华传统经典一类的，因此这个板块可以拟为：经典启智。第一个板块是家训有人，其中列举了两项活动内容：家族长者讲家训、当地名人讲家教，可以根据板块内容再设计一个活动如：收藏者讲传家宝。第三个板块是活动怡情，这个板块的内容有：安岳竹编、石佛手工挂面，根据板块内容，可以再设计两个活动如：川剧变脸、书法作品展。此题没有统一答案，只要答案符合题意即可。（ 2）这道题要求回答记者的提问，回答时根据自己家的情况答题，注意语言要简明、连贯、得体。此题答案符合题意即可。如记者阿姨（叔叔），你好！我家的家训是“己所不欲，勿施于人”。
36、这句话对我的为人处事很有帮助，它时刻提醒我用一颗宽容之心对待他人，因此我拥有了许多朋友。（ 3）根据对联的要求答题，上联“明祖训 ”属于动宾短语，下联也应该用动宾短语；下联“心领神会 ”属于并列短语，因此上联此位置也应该和 “言传 ”组成并列短语。本题答案示例为：身教；家风。（ 4）根据书信书写格式分析，这封信有两处格式问题分别是：称呼语 “亲爱的妈妈 ”要顶格；落款下方缺少日期。补写句子要能承接上文，仔细阅上段内容，可知上段写妈妈在我的成长过程付出了很多的心血。因此应该对妈妈说一句发自内心的感激的话或安慰的话，并要表示对妈妈的爱。如：妈妈，您辛苦了，我爱您。【点评】（ 1）本题考查图文转换能
37、力及设计活动内容的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上 的各 活 ，尤其是 文 合性 践活 ，逐步提高自己的 手和 能力。本 没有 一答案，只要 目和 意 在内容上和形式上符合要求即可。（ 2）此 考 言表达能力， 言表达要求 言 明、 、得体的能力。答 注意 言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的 合，再就是要有分寸感，会用 敬的运用。（ 3）本 考 写 的能力。 写 要注意以下几点： 上下 字数相等， 性相 ， 构相 ； 上下 必 同一 ，内容上或互 ，或 立，或承接； 避免上下
38、同一位置出 同一 ，也避免同一个字出 在上下 不同的位置。（ 4）本 考 修改 用文的能力以及 写句子的能力。学生在平 的学 中， 掌握常用 用文的写作格式并 常运用，达到熟 的目的，修改 用文 从格式、 点、 言等方面 行辨析和修改。而 写句子， 要 系上下文内容 写出出恰当的句子。18 下面材料，按要求作答。阳江日 （ 者 / 影 通 / 和） 17 日，市 志愿者 会的敬老分 志愿者陪伴四位独居老人来到市区三廉公园，开展 外游园活 ， 老人感受春日里的美景和 的陪伴。当天上午，四位独居老人在志愿者的陪伴下 游了三廉公园， 上露出幸福的笑容。家住阳 区 城 金村的独居老人 伯坦言，他已 近
39、十年没有来 市区的公园了， 次多 了志愿者，他才能来到市区新建的公园，看到 番 景象，十分开心。除了陪伴老人逛公园，志愿者 精心准 了核桃包、千 糕、 水 脚、水果沙拉、猪 碌等小食，与老人 吃 家常。此外，志愿者 与老人 一起玩游 、唱 歌等，陪伴四位独居老人度 了一个愉快的上午。（1）用一句 概括上面 段新 的主要内容，写成一句 新 。（不超 20 个字）（2）仿照下面划 的句子，再写一句表达 “志愿者 ”的 。志愿者如和煦的春 ，吹拂了一 望的心灵， 独居的老人重新展露幸福的笑容；_， _， _。【答案】 （ 1）志愿者陪伴独居老人开展 外活 / 志愿者陪伴老人开展 外活 。（ 2）志愿
40、者像甘甜的泉水；滋 了一 渴求的嘴唇； 跋涉的游子重新看到前行的希望（志愿者像嘹亮的号角，震撼了一只只寂静的耳 ， 蒙 的灾民重新拾起 斗的激情）【解析】 【分析】（ 1）可提取 “市 志愿者 会的敬老分 志愿者陪伴四位独居老人来到市区三廉公园，开展 外游园活 ” 行 ，即可整理 “志愿者陪伴独居老人开展 外活 ”等答案。（ 2）抓住前例句 “志愿者如和煦的春 ，吹拂了一 望的心灵， 独居的老人重新展露幸福的笑容 ”。句式 构 “志愿者如 ， ， ”的比 句，内容上，要注意句子中三个分句之 的 系， 体上要表达 “志愿者 ”的 ，且要与前例句相 。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ： 志愿者陪伴独居老人开展 外活 / 志愿者陪伴老人开展 外活 。 志愿者像甘甜的泉水； 滋 了一 渴求的嘴唇； 跋涉的游子重新看到前行的希望（志愿
