1、一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1 在下面一段文字的横 写恰当的 句，使整段文字 意完整、 。丁香花香得 烈，桂花香得甜 ， 花香得清幽， 是 什么呢？原来，花 中有一种油 胞，里面藏着芳香油，_，所以香味也不同。芳香油 的香味会吸引昆虫前来 授花粉。 色 、花瓣大的花一般香味不 ，因 它 主要靠 色来吸引昆虫；反之， _，因 它 主要靠花香来吸引昆虫。【答案】 芳香油不同； 色素雅、花瓣小的花一般香味 【解析】 【分析】 合下句“所以香味不同”可知第一个横 上 写的句子是“香味不同的原因”，由上句“花 里面藏着芳香油 ”，可知 个原因是“花 里含有的芳香油不同”。由“反之”可知第二个横
2、 上 写的句子要和“ 色 、花瓣大的花一般香味不 ”相反，据此可知 个横 上 写的句子是： 色素雅、花瓣小的花一般香味 。故答案 ：芳香油不同； 色素雅、花瓣小的花一般香味 【点 】本 考 句子的 接与 能力。答 的 ，首先要 真 段，理解 段中心内容，然后再 合 境 写出与上下句 的内容。2 在有用是毒 ，无用是解 第段 尾 作一个关于段落中那个女孩的神 描写和 作描写片段。要求：符合上下文的情境；至少写一个比 句；字数不超 150 字。【答案】 答案不要求一致，但要具体 符合人物的身份， 和年 等特点。【解析】 【分析】 是一篇 原文 行 写的片段 ，是一道开放性 。只要内容 合理，表述正
3、确，具体 符合人物的身份， 和年 等特点，作文中 体 女孩当 的神 ，恍然大悟，有所启 ； 作描写也要有原来的抵触 能 接受“我”的 点，注意与上文之 的 关系。在作答 要按照要求运用上比 的修辞。故答案 ：答案不要求一致，但要具体 符合人物的身份， 和年 等特点。【点 】所 写的句子内容 切、 意 、 密，解答 写填空 目，关 就是 真研究分析画 的上下文，通 材料的勾画、 等手段，确定所 写句子的内容。3 按要求修改下面的短文。中国一直就是一个 的国度。先秦 期， 歌是外交答 的基本凭借，到了 代，“登高能 ，可以 大夫。”唐代以后， 歌的写作成 登科入仕的基本科目。而 在，中国 大会的
4、播，使我 歌 生了更深的情感。是啊，中国人在 歌里不知不 地完成了生命的成 ，大自然 予人 的 意是最丰富的，如果你是否愿意去 找， 意就会出 在你的眼帘， 漾在你的心中。 漫春光里能 意， 瑟秋景中能 意，慈母的 挂中能品味 意，游子的愁情里能感悟 意 歌里描 的美景，能医治心灵的 ； 歌里 含的真情， 心境宁静温暖。 在 歌 种古老文字体裁的浸 下，中 民族一直追求着 意生活。即使在山河破碎、生死考验的艰难中，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。一首首动人心魄的诗歌，唤起的是历史的鲜活记忆。（1）第段划线句有一处标点使用错误，请写出修改意见：_。（ 2）第段划线句有语病，应改为：_。（
5、 3）给全文写一个结尾。【答案】 （ 1）将句号和下引号调换位置（ 2）如果你愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中（ 3）只要生命存在，诗歌就不会消失【解析】 【分析】（ 1） 如果引文独立成句 ,意思又完整 ,句末点号放在引号里面。但判定是否独立成名，又是一个难点。简单实用的判定方法是：如果前引号前是冒号，引号里又是一句完整的话，就算独立引用，点号应放在引号内；如果引号前面是逗号或没有标点，就算作非独立引用，就不保留引文末的点号（问号、感叹号除外），如在句末，点号放在引号外。引文末了该用问号或叹号的句子，无论独立成句，还是作为自己话的一部分，均应把问号、叹号放在引号内。（ 2）
6、此题考查学生对病句的辨析及修改能力。这句话前后不一致，属于两面对一面的问题。前面为“是否愿意去寻找”，后面是“就会出现”，显然不一致。这是常见的病句类型。（ 3）本文的结尾句应该是对全文的总结和升华，点明文章中心的句子。故答案为：（ 1）将句号和下引号调换位置（ 2）如果你愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中（ 3）只要生命存在，诗歌就不会消失【点评】两面词如“能否、是否、成败、优劣、好坏”，能不能，荣辱、兴衰等，它常常造成“一面”对“两面”或“两面”对“一面”的语意搭配不当。4 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，连贯。_？天然气水合物是一种含有大量甲醛气
7、体的水合物，大量存在于陆地上的冻土带和大洋海底。在高温低压的条件下，天然气水合物形成了冰雪般的固态，它外面看似冰，_，所以俗称“可燃冰”。如果把甲醛从冰中释放出来，体积将是水的倍。160 多【答案】 什么是天然气水合物呢；一点火却可以烧起来【解析】 【分析】属于补写。补写句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句在开头和中间，开头一句应当有总起全文的作用。中间一句应该起承上启下的作用。故答案为：什么是天然气水合物呢；一点火却可以烧起来。【点评】此题考查句子的衔接能力。做这类题要注意把握中心意思，找出关
8、键性词语，语句要通顺，语意要连贯。考查学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。5 在下面横 填上适当的 句，要求内容相关、句式相似，能和整段的意思自行 接，前后呼 。根深才能叶茂， 是自然界的一条 律。 和萍的 比就是一个很好的例子。 什么 能开出 的花，_，却不 萍的 果？ 是因 _， _，而萍却居无定所，随波逐流。【答案】 出丰 的果； 能 不 ；扎根大地【解析】 【分析】解答此 要求学生平 加 悟能力的培养，具 的 分析能力，通 抓关 ，抓中心句，句与句之 的 接 去逐句推敲。从“却不 萍的 果” 明前一句要写 的“果”；后两个填写的内容要依据“而萍却居无
9、定所，随波逐流”来写，从上下文来看， 与萍的表 是相反的。据此可以解答。故答案 ： 出丰 的果； 能 不 ；扎根大地。【点 】本 考 句式 接的能力。答 注意，仔 斟酌上下句的 系、 接和呼 ，做到 一，句序合理， 接和呼 自然。6 在下面一段文字的横 写恰当的 句，使整段文字 意完整、 。丁香花香得 烈，桂花香得甜 ， 花香得清幽， 是 什么呢？原来，花 中有一种油 胞，里面藏着芳香油， _，所以香味也不同。芳香油 的香味会吸引昆虫前来 授花粉。 色 、花瓣大的花一般香味不 ，因 它 主要靠 色来吸引昆虫；反之，_，因 它 主要靠花香来吸引昆虫。【答案】 不同的花会 生不同的芳香油； 色淡雅
10、、花瓣小的花般香味 郁【解析】 【分析】本 要求学生 合上下文的意思分析所填内容，做到 意完整 。由“里面藏着芳香油， _ ，所以香味也不同”可知，第一个空 填“不同的花，芳香油不同”，以使之与“香味也不同”构成因果关系；由前文“ 色 、花瓣大的花一般香味不 ，因 它 主要靠 色来吸引昆虫；反之，”可知第二个空 填“ 色素雅、花瓣小的花一般香味 ”，以使之与“ 色 、花瓣大”构成 比关系。故答案 ：不同的花会 生不同的芳香油； 色淡雅、花瓣小的花般香味 郁。【点 】本 考 填 句子的能力。填 的内容要能使整段文字句意 ，表达 、 言得体。解 技巧是先通 段，看其中缺少了那些需要 充的内容，主要
11、是根据前后句来 写。比如本 ，根据“丁香花香得 烈，桂花香得甜 ， 花香得清幽”可知，需要 充 明 种差异的原因，道理很 ，不同的花， 生的芳香油 也不同。7 仿照画 句子，在后面的横 上 写一句 ，使之与前文构成排比。 石再大，若永埋地底也只是等同于 石；黄金再多，若久藏土中也只是等同于黄土； _， _；世上 多多 西，若永 不 人所用，原本珍 的也会 得一文不 。【答案】 再珍 ；若任其流逝（不能抓 ）也只是等同于流水。【解析】 【分析】本 属于修辞格式 主的仿写， 注意仿写句要注意内容上的 性与延伸空 的关系。 合句中的比 的修辞手法和“再，若也只是等同于”的句式 行仿写。如：生命再宝
12、，若虚度光阴（不知珍惜）也只是等同于朽木。故答案为：时间再珍贵；若任其流逝（不能抓紧）也只是等同于流水。【点评】本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。8 根据下文的语境，在横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些萎靡；人生如一首诗，生如一幅画， _， _。_，_；人【答案】 应该多一些高雅；少一些庸俗；应该多一些色彩；少一些苍白【解析】 【分析】仿写句子前，首先要认真观察例句的结构特点。例句是一个比喻句，“就应”后面是“多一些昂扬，少一些萎靡”，这是由一组反
13、义短语组成的两个分句，仿写的时候也要根据喻体“诗、画”的特点，运用反义短语构造句子。故答案为：应该多一些高雅、少一些庸俗、应该多一些色彩、少一些苍白【点评】本题考查语言表达能力。读句子可知，语句包含排比与比喻两种修辞手法的运用。注意反义词的对称关系，字数也要保证一致才行。9 画线处补写句子，使语意连贯。在我看来，过年是一个机会，它提醒我们，岁月已逝，生命有限。岁月不是别人的岁月，而正是你的岁月；生命不是别人的生命，_。你必须心疼你的生命，才会好生照料它；你必须怜惜你的昨天，_。【答案】 而正是你的生命；才能更好的铭记它【解析】 【分析】这类题目一般要求“根据内容”补写句子，要求所补写的句子内容
14、贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。本题要注意语句意思的连贯性。故答案为：而正是你的生命才能更好的铭记它【点评】补写句子就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。拿到题目后，学生首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系，要特别注意关联词语。然后要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句
15、式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。最后检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。10 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。在英文里，“中国”和“瓷器”是同一个单词，这说明制瓷技术是由中国传入世界各国的。 _，在很久以前，中国人就发明了瓷器。中国的瓷器技术在东汉后迅速发展，到了唐代又有了很大的提高。知道瓷器要用不叫纯净的瓷土做原料，要经过1100以上的高温烘焙，还要在瓷器的表面涂上釉料，只有_。才能制造出瓷器。【答案】 中国瓷器制作 史悠久；具 三个条件【解析】 【分析】 第一空，根据横 后的“ 在六、七年以前
16、，中国人就 明了瓷器”，中国瓷器可知 史悠久。第二空，前面 述了“制造瓷器要用比 的瓷土做原料；要 1100 以上的高温焙 ； 要在器物的表面涂上釉料”三个 瓷器的条件，可知填“具 三个条件”，才能生 出瓷器。故答案 ：（ 1）中国瓷器制作 史悠久；（2）具 三个条件【点 】此 考 句子的 接能力。我 句子 ，要理解每句 的意思，从而来巧妙 接。（一）精，就是找句子中是按什么 序写的，找出相关 ；（二）巧，就是从句子中 找它 之 有 系或相同的 。11 童 ，融入我 的生活，伴随我 的成 。 根据要求，完成下列 目。（1） 合下面思 的提示，用四字短 全空缺 。（2） 下面有关“童 ”的短文，
17、 系全文，将空缺内容 写完整，注意 意 。 _ 据史料，童 最早 于 魏 。 _ 如古人 将其称 “孺子歌”“童儿歌 ”“儿童 ”“小儿 ”等。“胖娃儿胖 上成都，成都又好要，胖娃儿 白 ”一首首川西童 伴着孩子 清脆的童音，在深深的巷子里，_ _，在幽幽的小院中久久回 。一代又一代的孩子就 么 着，唱着， 大成人，走出了巷子，走出了田野，走出了院子。然而，童 却 _ 。（ 3）下面是一首名 “四季花儿歌 ”的童 ， 在空缺 写出恰当的句子。三月里，桃花 ，桃园 当英雄。 _ ，_， _。八月里，桂花香，广寒 里看吴 。 _ ，_， _。腊月里，梅花开，喜 梅好运来。【答案】 （ 1） 史悠久
18、； 分布广泛； 内容浅 ； 形式多 。（2）童 起源于何 ；童 称很多；在青青的田野上；把那份 真永 留在了他 心里（3）六月里；荷花放；花中君子美名扬；九月里；菊花黄；东篱采菊登高忙【解析】 【分析】 “童谣 ”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。童谣历史悠久，有近三千年的历史。在我国文学史上，能够与它比“老资格 ”的，就只有诗经中的某些篇章。童谣的内容选择有三个基准点：童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。童谣的内容想象丰富，富有情趣；整首篇幅简短，结构划一。童谣语言活泼，富于音韵，琅琅上口。具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。形式多样。有摇篮曲、游戏歌
19、、数数歌、问答歌、连锁调、拗口令、颠倒歌、字头歌和谜语歌等。 补写句子考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。根据“童谣最早见于诗经魏风 ”， 1 空应是关于起源的提问：童谣起源于何时； 2 空说明童谣的别称较多；3 句写出地点和前后句构成排比句式；4 空总结童谣的作用和影响。 仿写内容要协调一致,前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。结合示例，根据各个月份代表性鲜花特点，结合初中名著名篇的故事仿写。比如：三月 -桃花 -刘关张桃园三结义，六月-荷花 -爱莲说花中君子等。故答案为： 历史悠久； 分布广泛； 内容浅显；
20、形式多样。 童谣起源于何时； 童谣别称很多； 在青青的田野上；把那份纯真永远留在了他们心里 六月里 ； 荷花放 ；花中君子美名扬； 九月里 ；菊花黄 ；东篱采菊登高忙。【点评】 本题考查概括材料内容要点。答题时应注意，仿造示例，对每一项有关童谣的特点提取关键词或自己归纳作答。 本题考查语句的补写衔接。答题时应注意，所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 本题考查句子仿写。答题时应注意，仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。12 在
21、下而一段文字横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，每处不超过15 个字二十四节气是中国古代用来指导农事的补充历法，是劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。中国自古以来，就是个农业非常发达的国家，_，所以古代劳动人民从长期的农业劳动实践中，累积了有关农时与季节变化关系的丰富经验。为了记忆方便， _：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。二十四节气，由于综合了气象学以及农作物生长特点等多方面知识，比较准确地反映了一年中的自然力特征，所以在普遍使用公元纪年的现代社会，它仍能在农业生产中使用。【答案】 农业和气象之间的关系密切；人们把二十四节气编成了歌诀【解析】 【分析】本
22、句续写要看前面的句子内容，“中国自古以来，就是个农业非常发达的国家”，是写农业的，后面是个表示结果的句子“所以古代劳动人民从长期的农业劳动实践中，累积了有关农时与季节变化关系的丰富经验。”是写农事和季节变化关系的，中间续写的句子需要把这农业和气象联系起来，应该写“农业和气象之间的关系密切”句中前面写目的“为了方便记忆”，后面写一首节气歌，中间续写的句子应该是把这两句连接起来，所以应该写“人们把二十四节气编成了歌诀”。故答案为：农业和气象之间的关系密切；人们把二十四节气编成了歌诀【点评】本题考查语句补写。补写要看示例，答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。做此
23、题目时，一定要注意前后句子的逻辑关系，同时还要注意语言表达的简洁、明了。这样才能让上下句联系紧密，内容完整。13 阅读下面一段文字，回答小题。春天是美好的，诗歌也是美好的，当春天与诗歌相遇，便是一场难得的盛宴。在这个雾霾笼罩的春天，让我们于山水之间，吟咏生命；于闹市街巷，感怀人生；于时代现场，A（萃取 汲取）思想，以内心的声音，对抗这有些许灰色的世界。春天是忧伤的，野夫在大理的古镇 B（独自 独立）饮酒，重温旧梦： “我几乎对你一无所知 / 但却已经 / 洞悉一切 ”；或许 “你走后依旧的街 / 总有青春依旧的歌 / 总是有人不断重演/ 我们的事 ”。春天是深沉的，在 “热线电话响成一片 ”的
24、春天，欧阳江河感叹， “要是听不到老虎 / 就只好去听蟋蟀。 ”赵野站在城门前，望见 “万古愁破空而来 ”，虽然此时的 “祖国车水马龙 / 草木以加速度生长 ”。春天是属于诗歌的季节，让我们重拾 “读诗 ”，借以传达我们时代的爱与美好，思考我们的生存处境。倾听诗人的声音，就是听见自己的声音。在这万象更新的季节，我们真正希望的是，_。（1）请为文中的括号处选择最恰当的词语。备选词语： A_（萃取汲取）B_（独自独立）（ 2）选文画线句有语病，请修改。（ 3）根据情境在原文补写内容。我们真正希望的是_【答案】 （ 1）萃取；独自（ 2）春天是属于诗歌的季节，让我们重拾 “读诗 ”这一传统，借以传达
25、我们时代的爱与美好，思考我们的生存处境。（3）你也为自己读一首诗，心怀诗歌，便是春天。【解析】 （ 1）答案：萃取；独自。萃取：利用物质在两种互不相溶(或微溶 )的溶剂中溶解度的不同 ,使物质从一种溶剂内转移到另外一种溶剂中而提取出来的过程；独自：只有而没其他。（ 2） “让我们重拾读诗 ”，少宾语 “这一传统 ”。（ 3）上文是 “在这万象更新的季节，我们真正希望的是 ”，值得注意的是，不要认为是为季节而写季节，写季节的目的是为了表达人的感情或感受，一定要联想到人的身上、自己的身上。答案：你也为自己读一首诗，心怀诗歌，便是春天。14 语文实践活动。 正是桃红柳绿的春日，来自中外的一群游客坐船
26、沿着古运河缓缓前行，观赏着古运河两岸美景，感受扬州深厚的文化底蕴。 秀美的导游小姐深情并茂地介绍道：“千年古运河在扬州与滔滔长江相交汇，给水乡扬州带来了一片生机。古运河像_ ， _。 ” 一位来自外地的大学生说：“古人说，智者乐水。我以为扬州人最懂得水的妙处，他们引进了运河水穿城而过，极力营造出两岸迷人风光，让它流淌出历代文人墨客咏赞扬城的大量诗文。 ” 一位貌似大学教授的老先生忍不住接过了话头：“扬州古运河的文化内涵被扬州人愈来愈深地挖掘出来了！古运河水上游游览线做足了水 的文章，突出了古城扬州历史上马少于船 的特色，使游客感受到水 的经济、 水的文化、 水 的生活方式。 ” 一个金发碧眼的
27、美国人以生硬的中文说：“听说扬州是古运河联合申遗牵头城市，扬州古运河，保护得好！”车（ 1）根据第 段的内容，将导游未说完的话补充完整。（ 2）请根据上面材料中几位游客的对话，分条概括出古运河对扬州的积极意义。（ 3）第 段中美国人说扬州古运河保护得好，请你将下列这一则对联形式的公益广告补充完整，以提醒扬城人如何保护古运河。上联：保护扬城运河下联： _【答案】 （ 1）一位慈祥的母 用甘甜的乳汁喂养着 大地。（ 2） 造了 州（ 州古运河两岸）的迷人 光。 引来文人墨客留下大量咏 州的 文。 有利于 展 州段古运河水上旅游（或：促 了 州旅游 展）。 出 州 “水 ”的 、 “水 ”的文化、
28、“水 ”的生活方式。（ 3）搜集文物（文化） 存；再 漕运文化；再 昔日 煌；挖掘文化内涵；开 （打造）水上旅游（ 景）；奉献青春汗水【解析】 【分析】（ 1）此 原文有一个“像 ”，也就提示我 此 用比 句，根据“千年古运河在 州与滔滔 江相交 ， 水 州 来了一片生机 ”，我 可以把它比作母 的乳汁，滋养着 片土地。（ 2）根据大学生的 ，可概括出 造了 州的迷人 光，引来文人墨客留下大量咏 州的 文。根据老教授的 ，可概括出有利于 展 州段古运河水上旅游，同 也 出 州“水 ”的 、 “水 ”的文化、 “水 ”的生活方式。（ 3） 要注意内容的体 ，要和保 古运河有关，最好是保 古运河的
29、意 和价 ，在形式上，下 要和上 在 构上一致，即 的关系。15 下面的文字，完成下列各 。勇气是我 生命当中最 的一抹原色，勇气是逆境当中 放的光茫，它是一笔 富， 有了勇气就 有了改 的机会。李白的 “直挂云帆 海”，文天祥的 “留取丹心照汗青”， 些勇气都彪 b ng在史册上，流 在故事里。 憎分明是一种勇气，色位命运是一种勇气，潸然泪下也是一种勇气。勇气有 候是一瞬 的 念，有 候是一 子的 念。勇气是在你看清了生活真相之后，依然 生活。愿你我胸 勇气， 好今天，明天，未来的每一天 !一一摘自央 朗 者第八期（有 改）（1）根据拼音写出相 的 字， 划 的字注音。bng_彪 _ _住
30、憎分明（2）文中有 字的一个 是“”， 个 的正确写法是“”。（3）文中 “ 念 ”的意思是（）A.执意B.怀念C.执着（ 4）仿照文中的画线句，补写句子，要求句式相同，语意连贯。【答案】 （ 1）炳；扼；zng（ 2）光茫；光芒（ 3） C（ 4）杜甫的 “会当凌绝顶 ”【解析】 【分析】（ 1）炳扼zng；注意其中 “扼 ”的写法，不要与形近字“厄 ”混淆。（2）本题考查学生查找错字的能力。认真阅读可知，“光茫 ”应是 “光芒 ”（ 3）本题考查学生对成语的理解与掌握。可以根据自己日常的积累，也可查词典。执念的意思是执着。（ 4）此题考查了句子的仿写。句子仿写要注意以下问题：仿写句子时，要
31、仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。杜甫的“会当凌绝顶 ”答案：（ 1）炳扼zng；（ 2）光茫光芒（ 3 ）C（4）示例：杜甫的“会当凌绝顶 ”【点评】此题属综合题，（1）（ 2）（ 3）基础知识题，解答此题，要求平时准确拼写，正确积累；（ 4）属仿写题，解答此题要从被仿句的句式，句意，修辞运用等方面辨析作答。学生一定要牢固掌握各种常用工具书使用方法，在平常的学习中，也一定要养成使用工具书的好习惯。16 阅读下面一段文字，完成下列各题。生命之美源于自然，自然之美焕发 ngr n生机。触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采撷一束鲜花，你会嗅到
32、生命的芬芳；l ngt 一ng声鸟鸣，你会领略生命的qi y；_， _。与自然亲近，你会A（心旷神怡 / 心安理得）；与生命相拥，你将充实丰盈。（1）根据拼音写出相应的汉字。 ngrnl ngtqing y_ _ _（2）从括号内选择恰当的成语填在A 处横线上。A 处的成语是 _。（ 3）结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。（ 4）江洲中学拟举行 “生命与自然相爱 ”系列活动，请你参加。 八年级将举行郊游活动，请你从爱护自然方面给同学一句温馨提醒。 汤姆 ?索亚历险记多次写到汤姆在大自然中的感受，请具体说说汤姆经历 “海盗生活”时，大自然让他的心情发生了怎样的变化。 请你以学校文学社的名义，
33、为5 月 23 日的 “生命与自然相爱”征文活动写一则启事。（ 80 字左右）【答案】 （ 1）盎然；聆听；惬意（ 2）心旷神怡（ 3）汲取一口清泉，你会感受生命的起源。（ 4 ） 示例一：爱护自然，就是爱护我们人类自己。示例二：我们不当大自然的统治者，大自然是我们的朋友。 在摆脱了成人世界的禁锢后，享受大自然中自由自在、无忧无虑、无拘无束的生活情趣。没有人为制造的命令，没有约束人的规矩，充满着永无止境的新奇和快乐，大自然的温馨和快乐使他忘记了人世间的一切烦恼。 示例“生命与自然相爱”征文启示生命之美源于自然。闻着浓郁的花香，欣赏着马儿的奔腾，聆听着百灵的歌唱，你会发现生命是如此的灿烂。让生命
34、与自然相约，让生命尽情的绽放，今天特举办 “生命与自然相爱 ”征文活动。学校文学社5 月 23 日【解析】 【分析】（ 1）此题考查拼音拼写以及汉字书写，完成时，注意不要将“盎 ”误写成“昂 ”；不要将 “聆 ”误写成 “领 ”，不要将 “惬 ”误写成 “怯 ”。（ 2）此题考查对成语含义的理解。 “心旷神怡 ”指心情舒畅，精神愉快。 “心安理得 ”指自信事情做得合理，心里很坦然。根据语境，应该是与自然亲近，内心会感到心情舒畅，所以用“心旷神怡 ”。（3）此题考查学生仿写的能力，注意句式相同。（ 4） 此题考查对广告专题知识的把握，内容围绕爱护自然即可。 此题考查对文学名著的把握。比较简单。
35、此题考查综合表述，考查对启事这一应用文的把握，完成时注意格式和内容即可。【点评】本题考查学生根据拼音写汉字的能力、成语含义的理解、仿写的能力和写作能力。注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法，不写错别字。选词填空题，要结合语境去选择。要明确仿写的要求，掌握启事的写法。本题考查学生根据拼音写汉字的能力、成语含义的理解、仿写的能力和写作能力。要明确每种题型的特点，扣问而答。17 阅读下面文字，按要求答题。这是微笑的季节，这是属于我们的季节，每一个灿烂的日子，都值得以微笑来迎接，每一个感人的瞬间，都值得双微笑来珍藏；每一个无意的错误，都值得以微笑来包容，每一个辉煌的成功
36、，都值得以微笑来赞美。学会用微笑诠释生活，以心灵体味人生，便有了从容前行的潇洒步l ， 便有了继续前行的动力。（1）给划线字注音，根据拼音写汉字。_ l 诠释步_（ 2）根据上下文内容续写句子，使语意连贯。【答案】 （ 1） qun；履（ 2） 每一个无意的错误，都值得以微笑来包容。来赞美。 每一个辉煌的成功，都值得以微笑【解析】 【分析】（ 1） 的 音 ：qun；步履要注意履。（2）句子仿写要注意句式：每一个，都 得 ，前后 关 。答案：（ 1 ）qun 履（ 2）示例： 每一个无意的 ，都 得以微笑来包容。 每一个 煌的成功，都 得以微笑来 美。【点 】本道 考 注音、根据注音写 字，句
37、子仿写等等。要注意根据急了作答。要注意常 子的写法、 音，加 累。仿写要注意句式、字数、修辞等等。18 下面 段，完成下列小 。 我喜 出 ，喜 醉人的景色， 的成光。世界上有不 的 景，我有不老的心情。 凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那 再和煦。太深的流 便成了一种 ， 住的不 有双脚， 有未来。 怎么能不喜 出 呢？没 大山的粗 ， 真是 憾； 了大山的粗 没 大海 的 浩 瀚 ， 仍 然 遗 憾 ； 见 了 大 海 的 浩 瀚 没 见 过 大 漠 的 广 袤 ， 依 旧 遗 憾 ；_ 。我自然知道，大山有坎坷，大海有波涛，大漠有 沙，森林有猛 。即使 ，我依然 拗
38、地喜 出 。打破生活的平静，我便能看到另一番景致，一种属于年 的景致。 我 想从大山那里学 它的深刻，从大海那里学 它的勇敢，从大漠那里学 它的沉着，从森林那里学 它的机敏。我想学着品味 的一种人生。 人能走多 ？ 不是 双脚，但是要 志向。有了志向，人在路途中才能走得 。于是，我不断 找更美的 景， 了争取一种光荣，更 了追求一神境界。目 了，便是光荣的；目 不了，人生也会因 一路 雨跋涉 得更丰富， 就是不虚此生。 是的，我喜 出 ，愿你也喜 。（ 1） 用正楷将第 段划 的内容工整地 写在 “田 ”字格里。（ 2） 段中划 的字注上 拼音。_ _ _ _ 和煦粗 拗（ 3）第 段中各有一
39、 病， 找出一 加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）（ 4） 在第 段划 写恰当的 句，使它与上下文 意 ，与前面的句子句式相同。【答案】 （ 1）正楷： 雨跋涉，不虚此生（2） q； x； gung；ni （ 3）第 段：我想学着品味一种 的人生第 段： 不是要 双脚，而是要 志向（ 4） 了大漠的广袤没 森林的神秘（繁茂或生机），仍旧（依然或 是） 憾【解析】 【分析】（ 1）不写 字、 字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到形声字或会意字，凭 和印象写出正确的字。此 有的字笔画比 多，平常就得多写几遍。写 要注意 字笔画的条理清晰， 写要 范、美 。不写繁体字。在字体上，注意要写正楷字。（ 2）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据 定音。如 “ ”“ ”等都是形声字。（ 3） “我想学着品味 的一种人生” 序 ，改 “我想学着品味一种 的人生”。“ 不是 双脚，但是要 志向”关 使用不当，改 “ 不是要 双脚，而是要 志向 ”，改 并列关系的关 。（ 4）根据 境填空 要注意两点： 真 文，抓思路，理文脉，仔 推敲 句 的呼 与 接。 明确要填充的内容，句式，使 意 。解答 首先要弄清叙述的 象。此 要抓住前一个例句“ 了大海的浩瀚没 大漠的广袤，依旧 憾”，句式是 “ 了 没
