1、一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1 下面短文，按要求答 。真 就要把心胸 （ 展、 大），把虚 断， 非分的 （欲望、念 ）、灰色的思想一起付之流水，从而多一点善心美意，多一些 情奉献。就像杜甫身居陋室，喊出的却是 “安得广厦千万 ，大庇天下寒士俱 ”；就像范仲淹，胸 “先天下之 而 ，后天下之 而 ”之心。而今有多少人，即使很会使用 “外交辞令 ”，也令人一眼看穿其虚假的本 ；又有多少人， 然 有太多的 ，却不能 到一 真 。人 于明白，真 金 不 ，真 巧 当。真 是 理 想里 的 一 白 云 ， 真 是 生 活中 的一 泓清 泉 ，真 诚 是感 情里 的 一 支 歌，。恪守真 ，它
2、会帮我 造金色的人生。（1）文中 两 用的 是： _、_。（2） 修改文中画 句子的 病，把正确的句子写在下面的横 上。_（ 3） 系上、下文， 在第二段空白 写出你 真 的感悟。【答案】 （ 1） 展；欲望（ 2） 然很会使用 “外交辞令 ”，却令人一眼看穿其虚假的本 。（ 3）真 是旅行中的一叶 帆。【解析】 【分析】（ 1）解答此 ，要弄清 的意 及常用用法，再次弄清 的感情色彩，尤其要注意 合具体的 境，理解字 含 的 化，辨析作答。“ 展 ”指向外伸展，体 了 化的 程，而非只是 果的描述，符合 境；念 一般指小的，一 的想法，而不是 久的愿望， “欲望 ”更符合 境；（ 2）此 属
3、关 运用不当，解答此 要弄清关 的固定搭配，及常用用法， 合句段内容去 ，解答后要通 确 。关 有：如果就，如果那么，表假 。因 所以，表因果。不 （也），表并列。 然但是，表 折等。可改 ： 然很会使用 “外交辞令 ”，却令人一眼看穿其虚假的本 。（ 3）此 写，可依 “真 是 ” 句式，注意修辞手法的运用。【点评】此题属综合题，（ 1）词义辨析题；（ 2）修改病句题；（ 3）补写题。解答此题，尤其注意第二题，关联的词语的搭配，要结合语境及关联词搭配特点辨析。2 仿写句子。生命像向东流的一江春水，又像一棵破壳而出的小树。生命像 _，又像 _。【答案】 时而平静时而波涛汹涌的大海；一棵充满生机
4、活力的紫藤萝【解析】 【分析】仿写时除了要句式相同，还要注意语意连贯。【点评】解答此类题，要求学生先要根据语句的内容，理清句子之间的内在联系，再确定句子的先后顺序，还要考虑语句之间的连贯性等。能力层级E3 有人问：什么年龄最好？一位少年说： 16 岁的年龄最好！它拥有活力和希望。一位青年说； 25 岁的年龄最好！它拥有青春和追求。一位中年人说；40 岁最好，它拥有睿智和成熟。一位老年人说：_大家听后，都觉得老人的话最有道理。人应该珍惜自己的拥有。老人说的什么话你知道吗？请在横线上填写。【答案】 所有的年龄都美好，因为生命意味着拥有。【解析】 【分析】做此题时关键应理解“大家听后，都觉得老人的话
5、最有道理”这句话的底蕴。【点评】解答此类题，要求学生先要根据对话的内容，理清句子之间的内在联系，再确定答案，还要考虑语句之间的连贯性等。能力层级E4 画线处补写句子，使语意连贯。在我看来，过年是一个机会，它提醒我们，岁月已逝，生命有限。岁月不是别人的岁月，而正是你的岁月；生命不是别人的生命，_。你必须心疼你的生命，才会好生照料它；你必须怜惜你的昨天，_。【答案】 而正是你的生命；才能更好的铭记它【解析】 【分析】这类题目一般要求“根据内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料
6、的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。本题要注意语句意思的连贯性。故答案为：而正是你的生命才能更好的铭记它【点评】补写句子就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。拿到题目后，学生首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系，要特别注意关联词语。然后要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。最后检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、
7、是否简洁等。5 读下面一段文字，根据上下文，在空格处写出恰当的句子，每处不超过10 个字。诗经的句子主要是四言，此后诗经被视为四言诗之滥觞。不过，_，但并不严格受此约束，_，句子参差变化，显得活泼又自然，表现了错落有致的形式美。【答案】 它虽以四言为主；有长短不齐的句子【解析】 【分析】本题考查语言运用能力，结合上下文灵活用语。第一空前有“不过”，表转折，因此应填写“它虽以四言为主”。第二空承接上一句，过渡至下一句，因此要体现对下一句的总结性语句，应填写“有长短不齐的句子”。故答案为：它虽以四言为主 ; 有长短不齐的句子【点评】本题文本内容较易，需要学生做题时注意理解，认真审题即可回答正确。6
8、 五月，南京的初中生又迎来了一年一度的语文盛会“汉语周”。初三学生小可和轩轩结伴来到“汉语之星”大会的现场，参与答题活动。灯谜题谜面：天女织彩霞（打南京一特产）谜底： _对联题上联：乌衣巷下联： _诗词题春风知别苦，不追_青。李白劳劳亭A松枝B柳条（1）小可一下猜出了灯谜的谜底是“云锦”。她对轩轩说：“天女纺织，用的是云；_，绚烂绮丽，所以谜底是云锦。”请用一个主谓短语补全小可的话。（2）完成对联题时，小可和轩轩先后写下了“雨花石”“莫愁湖”“黄山路”“白鹭洲”等，她们对“白鹭洲”最满意。请运用对联知识作比较，说说“白鹭洲”好在哪里。与“雨花石”相比，“白鹭洲”好在：_与“莫愁湖”相比，“白鹭
9、洲”好在：_与“黄山路”相比，“白鹭洲”好在：_（3）轩轩成功选择了“柳条”作为诗词题的答案。她很喜欢这两句诗，想将其嵌进给小可的毕业留言中。请替轩轩写一段这样的留言。（不超过50 字）【答案】 （ 1）彩霞似锦（ 2）意思相关，上下联都是地名。；词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切。；平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。（ 3）三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。【解析】 【分析】（ 1）本题要求 用一个主谓短语补全小可的话。天女纺织，用的是云，织出来的是彩霞，彩霞怎么样呢，联想到南京的纺织品特产“云锦”，因此彩霞似锦。（ 2）对
10、联要求 上下联字数相同，相对应的词语词性相同，语义相关，平则相对。“乌衣巷”是一个地名，这是一个偏正短语，“巷”是仄声，据此与“雨花石”相比，“白鹭洲”好在 意思相关，上下联都是地名；与“莫愁湖”相比，“白鹭洲”好在：词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切；与“黄山路”相比，“白鹭洲”好在平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。（ 3）本题要求写一段留言，只要能用在这两句诗，文从字顺即可。如：三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。故答案为：（1）彩霞似锦；（ 2）意思相关，上下联都是地名。词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴
11、切。平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。（ 3） 三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。【点评】（ 1）本题考查根据语境补写短语的能力。答题时要结合谜面、语境进行考虑，还要根据主谓短语的特点进行答题。（ 2）本题考查补写对联的能力，拟写对联的要求是：字数相等，断句一致。平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。（ 3）本题考查写留言的能力。答题
12、时只要能用上所给的诗句，语句准确、连贯，符合意境即可。7 语段修改。因为认知到自我的局限与狭隘，并了解到世界的广大与多元，所以允许自己不懂得他人， _ ；所以不试图凌驾他人的意志，也不轻易置身于他人订立的评价体系，这大概就是最自由的孤独，最温柔的叛逆。（1）第句语序有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（ 2）根据句意在第句 横 上 一句 ，使句子能 接自然，符合整个句子的意境。（ 3）第句中的 点有 ， 改 ：_。【答案】 （ 1）因 了解到世界的广大与多元，并 知到自我的局限与狭隘，（ 2）也允 他人不懂得自己（ 3）所以不 凌 他人的意志，也不 易置身于他人 立的 价体系 大概就是最自
13、由的孤独，最温柔的叛逆。【解析】 【分析】（ 1） 句 是一个 句，后面的句子意思比前面句子的意思更近一 ，它按照从外到内的 序写的，因此 ：因 了解到世界的广大与多元，并 知到自我的局限与狭隘。（ 2）根据横 前面的句子“允 自己不懂得他人”和后面的句子“所以不 凌 他人的意志，也不 易置身于他人 立的 价体系”可知，横 上 填入的句子是：也允 他人不懂得自己。（ 3）“ 大概就是最自由的孤独，最温柔的叛逆”是 前一句的解 明，中 用破折号。故答案 ： 因 了解到世界的广大与多元，并 知到自我的局限与狭隘。 也允 他人不懂得自己 所以不 凌 他人的意志，也不 易置身于他人 立的 价体系 大概
14、就是最自由的孤独，最温柔的叛逆。【点 】本 考 辨析并修改病句的能力。要做好此 首先要熟知病句的 型，然后要 真 原句，在了解原句的意思后，再逐 找病因，找准了病因，分析 生 的原因， 而找到解决的 法，准确修改。要注意 一定要仔 ，不能疏漏，修改句子一定不能改 句子的原意，且要做最小幅度的修改。本 考 根据 境 写句子的能力。要在理解文段内容的基 上， 系上下文 合适的句子。注意一定要分析出前后内容之 的 关系。本 考 正确使用 点符号的能力。 用 点符号的能力是 文学 的基本功之一考生正确使用 点符号，就要熟悉 点符号的种 ，掌握各种 点符号的用法、作用及 写位置，着重掌握，做到 写 范，
15、使用正确。8 下面的文字，完成下列各 。勇气是我 生命当中最 的一抹原色，勇气是逆境当中 放的光茫，它是一笔 富， 有了勇气就 有了改 的机会。李白的 “直挂云帆 海”，文天祥的 “留取丹心照汗青”， 些勇气都彪 b ng在史册上，流 在故事里。 憎分明是一种勇气，色位命运是一种勇气，潸然泪下也是一种勇气。勇气有 候是一瞬 的 念，有 候是一 子的 念。勇气是在你看清了生活真相之后，依然 生活。愿你我胸 勇气， 好今天，明天，未来的每一天 !一一摘自央 朗 者第八期（有 改）（1）根据拼音写出相 的 字， 划 的字注音。b ng_彪 _ _住 爱憎分明（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的
16、正确写法是“”。（3）文中 “执念 ”的意思是（）A.执意B.怀念C.执着（ 4）仿照文中的画线句，补写句子，要求句式相同，语意连贯。【答案】 （ 1）炳；扼；zng（ 2）光茫；光芒（ 3） C（ 4）杜甫的 “会当凌绝顶 ”【解析】 【分析】（ 1）炳扼zng；注意其中 “扼 ”的写法，不要与形近字“厄 ”混淆。（2）本题考查学生查找错字的能力。认真阅读可知，“光茫 ”应是 “光芒 ”（ 3）本题考查学生对成语的理解与掌握。可以根据自己日常的积累，也可查词典。执念的意思是执着。（ 4）此题考查了句子的仿写。句子仿写要注意以下问题：仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字
17、数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。杜甫的“会当凌绝顶 ”答案：（ 1）炳扼zng；（ 2）光茫光芒（ 3 ）C（4）示例：杜甫的“会当凌绝顶 ”【点评】此题属综合题，（1）（ 2）（ 3）基础知识题，解答此题，要求平时准确拼写，正确积累；（ 4）属仿写题，解答此题要从被仿句的句式，句意，修辞运用等方面辨析作答。学生一定要牢固掌握各种常用工具书使用方法，在平常的学习中，也一定要养成使用工具书的好习惯。9 仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。_， _， _；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。【答案】 在生活的困境中；牵挂是温暖的春风；抚慰受伤的心
18、灵（或：在人生的旅途中，牵挂是闪亮的明灯，照亮人生的道路）【解析】 【分析】首先要注意句式和例句一致；其次喻体的内涵应符合“家庭”这一主题；还要注意内容健康，符合逻辑。【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级D10 阅读下面的一段文字，按要求回答问题。在全世界的古老文明中，唯有汉字从它诞生之日起延续使用，至今没有中断。汉字有着一种构造巧思之美，也有一种（yn l ）美，但遗憾的是，汉字书写对于很多人来说已渐成回忆。不少年轻人对于母语情感淡化。 。成语是中国独有的语言现象，四字成章的结构、高度浓缩的寓意、古今同用的历史以及其内容所表现的中国价值观，使成语成为民族文化中珍贵的遗
19、产。然而，成语研究在国内语言研究中并不是显学，甚至不成学科，国内只有少数热心的学者出版过专著，大众对于成语缺乏天然的热度。（1）根据拼音写出汉字y n l _（2）在横线处填写一句话，让文字表达更顺畅：_【答案】 （ 1）韵律（2）成语也是如此【解析】 【分析】（ 1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。（2）根据语境填空题要注意两点：第一、认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。第二、明确要填充的内容、句式，使语意连贯。 解答
20、时首先要弄清叙述的对象。下文主要内容为成语。因而答案：成语也是如此。11 国家宝藏节目于2017 年底登录中央电视台，点燃了亿万观众的国宝热。2018年央视春晚也设置了 “国宝回归 ”的精彩环节，向观众讲述国宝丝路山水地图历经数十载回归祖国的动人故事。丝路山水地图是一幅属于明朝宫廷的皇家地图，于20 世纪30年代流失国外。2017年香港世贸集团董事局主席许荣茂出资2000万美元购得，并无偿捐赠给北京故宫博物院。（1）结合上述材料，补充下列句子。守护历史，守住国之瑰宝；守护历史，守住_；守护历史，守住_。（2）不少拥有极高艺术和历史价值的中国文物在战火硝烟里、在时代变迁中“流离失所 ”，现仍散落
21、在海外。有人说，政府应该斥巨资购回流失文物。也有人说，购回流失文物会掉进西方少数文物贩子设置的陷阱中，让他们坐收巨额经济利益。对此，请具体阐述你的观点。【答案】 （ 1）盛世威仪；文化遗产（ 2）示例一：政府回购流失文物的意义是不可替代的，接文物回家，是政府乃至每个炎黄子孙义不容辞的历史使命。它向外界强有力地宣告了我国对待流失文物的明确态度与成功回收的信心。示例二：海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者，无论在哪里都承载了我们民族的精神与文明，而它们流落他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照，让流失文物成为爱国主义的活教材。只求所在，不求所有，花巨资回收流失文物，得不偿失。【解析】 【分析】
22、（ 1）结合对丝路山水地图的了解答题，丝路山水地图是一幅绘制于明代中后期的、应为内府使用的青绿山水手卷。它描绘了东起嘉峪关西至天方城（今沙特阿拉伯的麦加）的辽阔地域范围。这幅地图负载了大量原始的地理信息，它的出现以实物证明了在西方地图传入中国之前，中国对世界地理特别是对于丝绸之路沿线已有清晰的认识。全卷共画出了 211 个地理坐标，许多丝路上的重要城市。由此可知，它是中国的国宝，是文化遗产，代表着当时中国在世界上的辉煌。据此答题即可。（ 2）本题赞同哪种观点皆可，关键是要联系历史和现实阐述令人信服的理由。故答案为： 盛世威仪 文化遗产 示例一：政府回购流失文物的意义是不可替代的，接文物回家，是
23、政府乃至每个炎黄子孙义不容辞的历史使命。它向外界强有力地宣告了我国对待流失文物的明确态度与成功回收的信心。示例二：海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者，无论在哪里都承载了我们民族的精神与文明，而它们流落他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照，让流失文物成为爱国主义的活教材。只求所在，不求所有，花巨资回收流失文物，得不偿失。【点评】 本题考查根据语境补写句子的能力。答题此题的关键是要对这幅话有深入的了解，然后再根据语境补充合适的语句。 本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时要联系实际表达自己的观点和理由。注意观点要鲜明，理由要充分，让人信服，语言准确、连贯。12 培根先生
24、： “知 就是力量。 ” 此 “世界 日 ”之 ，九年 某班开展以 “ 典作品 伴我前行 ” 主 的 合 践活 ，活 中有一些 ， 你参与解决。（1）活 中，班 宣 上有两 材料， 写出你的探究 果。材料一： “开卷有益 ”是人 的共 。每一个人要想在知 的山峰上登得越高，眼前展 的景色越壮 ，就越要 有渊博的知 。知 是人 通向 步、文明和 展的唯一途径， 是前人 与智慧的 晶，它是我 取知 的源泉。我 要 自己 得 明起来，必 多 ， 好 。材料二：（ 2）学校 划开展 “ 典 ”大 ，比 开始前， 者 部分学生 行了采 ，如果 者 你 此活 的 度，并 明理由，你会怎 回答？（ 3） 仿
25、照下面画波浪 句子的内容和 构仿写两个句子。人 什么要 呢？ ，可以 醒沉睡的心灵，可以引 迷惘的灵魂。一本好 ，就是一个 新的世界。 艾青的 歌 ， 我 定了不断前行的信念； 史 生的散文 ， 我鼓起了直面人生的勇气； 托 斯泰的小 ， 我充 了 精神家园的憧憬 就像用麦管吮吸甘露， 人欣喜， 人着迷。【答案】 （ 1） 可以使人 走向 步、文明和 展， 我 成 更 秀的人；可以丰富我 的知 ，开拓我 的 野， 我 站得更高，看得更 。（ 2）我支持 次比 ，因 它可以激 我 的 趣，培养 表达能力； 能引 我 典作品、形成 之 。（ 3） 冰心的 歌，我感悟了 真 的情感； 培根的随笔，我
26、体会到了透 深邃的哲理； 傅雷的家 ，我学到了 虚 、 极向上的做人道理； 高 基的小 ，我 有了 坎坷命运的力量； 迅的 集，我 得了生命不止， 斗不息的 意志； 游的 ，我 立了忠 国、保 祖国 土完整的志向。【解析】 【分析】（ 1）本 考 学生提取信息的能力。作答 ， 真 察表格，根据表格的 目，表中的文字和 字，即可作答。（2）考 言的运用，要 点 明，有理有据。（ 3）考 仿写句子，做 要注意 构、格式的一致性，内容的 性， 要根据所 象的特征来写。 学生的 言表达能力要求比 高。故答案 ：（ 1） 可以使人 走向 步、文明和 展， 我 成 更 秀的人；可以丰富我 的知 ，开拓我
27、的 野， 我 站得更高，看得更 。（ 2）我支持 次比 ，因 它可以激 我 的 趣，培养 表达能力； 能引 我 典作品、形成 之 。（ 3） 冰心的 歌，我感悟了 真 的情感； 培根的随笔，我体会到了透 深邃的哲理； 傅雷的家 ，我学到了 虚 、 极向上的做人道理； 高 基的小 ，我 有了 坎坷命运的力量； 迅的 集，我 得了生命不止， 斗不息的 意志； 游的 ，我 立了忠 国、保 祖国 土完整的志向。【点 】本 中第一小 考 考 学生提取信息的能力，第二小 考 学生的 言表达能力，第三新题考查仿写句子，这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型学生在作答时，只要认真阅读
28、材料，结合题目中的要求，即可作答。13 阅读下面语段，回答问题。我喜欢出发。凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。深深的A便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。没见过大山的巍峨，真是遗憾：见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然是遗憾：见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾：_ ， _。我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向：人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用热血给自己树起一个B 的目标。目标实现了，是光荣：目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实
29、。（ 1）请为文中 A， B 处选择最恰当的词语。留恋 流连 高远 高大A _； B _（ 2）文中画线句有语病，请修改。（ 3）根据语境，为文中横线处续写一句话。没见过大山的巍峨，真是遗憾：见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然是遗憾：见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾： _， _。【答案】 （ 1）流连；高远（ 2）见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。（ 3）不仅是为了争取一种光荣；更是为了追求一种境界【解析】 【分析】（ 1） “羁绊 ”与 “高远 ”“高大 ”都不搭配， “目标 ”与 “高大 ”不搭配。（ 2）此段文字出自汪国真散文我喜欢出发，这是一组排比句，最后一句，不应是
30、“依旧”，应是 “还是 ”。（ 3）没有统一答案，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。故答案为：（ 1）流连；高远（ 2）见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。（3）不仅是为了争取一种光荣；更是为了追求一种境界【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E14 近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目 见字如面，刷爆了朋友圈。某校开展 “书信与阅读 ”系列活动，请你参与并完成任务。【材料一】不久前，综艺节目见字如面悄然走红，这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评
31、 ” 的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9.8 分，并连续三周登上 豆 瓣 综 艺 榜 榜 首 。 截 至 目 前 为 止 ， 全 网 点 击 量 超 过2亿 ， 而 受 众 当 中 ，_。【材料二】见字如面受众调查年龄段1823 岁 2429 岁 30 岁以上观众的人数比33%42%25%【材料三】书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年、甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学
32、习并传承。（ 1）借助【材料二】，在【材料一】的横线处填写一句话，总结节目受众情况。（ 2）根据【材料三】，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。书信里灌注着作者的真情，_ ， _ 。（ 3 ）有媒体评价：“见字如面让人们重新认识到了阅读的力量”。根据你的阅读经验，谈谈你对 “阅读的力量 ”的理解【答案】 （ 1） 75%的观众都是29 岁以下的年轻人，其中23 岁以下的占33%。（ 2）书信里封存着鲜活的时代；书信里粘连着遥远的文化（ 3）示例 1真正的阅读，它不受时间空间的限制，更不受环境的制约，他完全凭借心灵的需求来加以把持，阅读不但会让你生活在丰富里，一辈子不后悔，终生受益不尽
33、，而且会让你获得一种持久的力量。示例 2 “阅读的力量 ”是具体而深刻的，既体现在使我们拥有丰富的知识上，又体现在对我们精神的升华和对视野的拓展方面，还陶冶了我们的情操。【解析】 【分析】（1 ）本题是图文试题。观察图中各组数字，结合题目具体要求，可知30 岁以下的年轻人占75%。（ 2）本题考查学生仿写能力结合例句可知，补写既要照顾具体语境，如：历史节点，鲜活场景，同时还要注意句式上，动词加定语加中心语的形式；如：封存着时代的场景，传承这遥远的文化。（ 3）考查学生把表格转换成文字的能力此题解答，可结合自己熟悉的一个名著来解答，注意体现出自己的收获，以体现 “力量 ”。故答案为：（ 1） 7
34、5%的观众都是29 岁以下的年轻人，其中23 岁以下的占33%。（ 2）书信里封存着鲜活的时代书信里粘连着遥远的文化（ 3）示例 1真正的阅读，它不受时间空间的限制，更不受环境的制约，他完全凭借心灵的需求来加以把持，阅读不但会让你生活在丰富里，一辈子不后悔，终生受益不尽，而且会让你获得一种持久的力量。示例 2 “阅读的力量 ”是具体而深刻的，既体现在使我们拥有丰富的知识上，又体现在对我们精神的升华和对视野的拓展方面，还陶冶了我们的情操。【点评】给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境
35、中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。15 在 “传统文化热 ”走向公众时，我们需要进一步加强对传统的理解与尊重，避免庸俗化地、唯利是图地扭曲传统；需要坚持对传统的现代理解和当代转化。前进中学学生会拟组织开展以 “传统文化漫校园 ”为主题的综合性实践活动。请你参与此次活动，并完成下面题目。（ 1）【补计划】下面是前进中学 “传统文化漫校园 ”活动计划的初步构思框架图，请在这个框架图的空缺处补上相应内容。（2）【受采
36、访】回答记者的提问，语言简明，表达得体，不超过100 字。记者：家风依靠家规家训传承发扬，好的家风会带动好的社会风气。请晒出你的家规或家训，并说说对你成长的影响。（ 3）【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示将其补充完整。上联：长辈言传 _明祖训下联：子孙心领神会承 _（ 4）【写书信】家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，下面是一个孩子在母亲节写给妈妈的一封信，请你根据要求回答问题。亲爱的妈妈：您好！母亲节到了，我衷心地祝福您节日快乐！妈妈，我知道在我的成长过程中，您为我付出了很多的心血。我从小不好好吃饭，您总是想方设法给我做好吃的。我生病的时候，您总是急得吃不下饭，有几次我的
37、病刚好，您却累病了。我上学以后，您经常辅导我学习，还总是积极地帮我查资料。每当我取得好成绩的时候，您好像比我还高兴，而且一连好几天都是笑眯眯的。每当我学习退步的时候，您的表情都不太好看，偶尔还吵我几句，这时我总是感到很羞愧。在这里我要对您说： “_” 祝您健康快乐！您的女儿 这封信有两处格式问题，请指出来并改正。 请你在横线上补写一句话。【答案】 （ 1）收藏者讲传家宝；经典启智；川剧变脸；书法作品展（从左往右依次填入空白处）（ 2）记者阿姨（叔叔），你好！我家的家训是 “己所不欲，勿施于人 ”。这句话对我的为人处事很有帮助，它时刻提醒我用一颗宽容之心对待他人，因此我拥有了许多朋友。（ 3）身
38、教；家风（4） 称呼语 “亲爱的妈妈 ”要顶格；落款下方缺少日期。 妈妈，您辛苦了，我爱您。【解析】 【分析】（ 1）仔细观察前进中学 “传统文化漫校园 ”活动计划的初步构思框架图，可以看出这个活动计划包括三个板块，题中已经列举了两个板块，要求再设计一个，这个板块的活动内容有：诗词背诵赛、故事会、经典诵读交流，从内容来看，都属于中华传统经典一类的，因此这个板块可以拟为：经典启智。第一个板块是家训有人，其中列举了两项活动内容：家族长者讲家训、当地名人讲家教，可以根据板块内容再设计一个活动如：收藏者讲传家宝。第三个板块是活动怡情，这个板块的内容有：安岳竹编、石佛手工挂面，根据板块内容，可以再设计两
39、个活动如：川剧变脸、书法作品展。此题没有统一答案，只要答案符合题意即可。（ 2）这道题要求回答记者的提问，回答时根据自己家的情况答题，注意语言要简明、连贯、得体。此题答案符合题意即可。如记者阿姨（叔叔），你好！我家的家训是“己所不欲，勿施于人”。这句话对我的为人处事很有帮助，它时刻提醒我用一颗宽容之心对待他人，因此我拥有了许多朋友。（ 3）根据对联的要求答题，上联“明祖训 ”属于动宾短语，下联也应该用动宾短语；下联“心领神会 ”属于并列短语，因此上联此位置也应该和 “言传 ”组成并列短语。本题答案示例为：身教；家风。（ 4）根据书信书写格式分析，这封信有两处格式问题分别是：称呼语 “亲爱的妈妈
40、 ”要顶格；落款下方缺少日期。补写句子要能承接上文，仔细阅上段内容，可知上段写妈妈在我的成长过程付出了很多的心血。因此应该对妈妈说一句发自内心的感激的话或安慰的话，并要表示对妈妈的爱。如：妈妈，您辛苦了，我爱您。【点评】（ 1）本题考查图文转换能力及设计活动内容的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可。（ 2）此题考查语言表达能力，语言表达要求语言简明、连贯、得体的能力。答题时须注
41、意语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬的运用。（ 3）本题考查补写对联的能力。补写对联要注意以下几点： 上下联字数相等，词性相对，结构相应； 上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接； 避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置。（4）本题考查修改应用文的能力以及补写句子的能力。学生在平时的学习中，应该掌握常用 用文的写作格式并 常运用，达到熟 的目的，修改 用文 从格式、 点、 言等方面 行辨析和修改。而 写句子， 要 系上下文内容 写出出恰当的句子。16 下面的材料，完成后面的 目。“燃 ”是目前在年 人中很流行的 言，用来形容生命中那些激 、 烈的 刻。“燃 ”也作 一种 极向上的 度，被越来越多的人所接受。当心中那股迸 的小火苗升起的 候， “燃 ”就出 了。 狼 是不折不扣的 “燃文化 ”的推广大使，票房惊人。 众用 “超燃 ”“从国内燃到国外 ”盛 部 影，而影片所表 出的澎湃激情、 烈 任感，以及弘 正气
