1、最新 料推荐 椅子不简单教学设计【教材分析】椅子不简单是教科版二年级上册材料单元的第5 课时。本节课借助椅子这种物品，为学生提供了一次基于真实情境探究材料的机会，学生要对生活中的椅子进行剖析，包括辨别做成椅子的不同材料，椅子的组成部分， 分析材料的用途。 对椅子的研究指向对多种材料制成的物品的研究， 椅子的设计、 制作要考量使用功能与材料特点是否匹配，从而使每种材料都能各司其职，各尽所能，所以说“椅子不简单”。本节课由三部分组成：第一部分聚焦， 通过关于椅子的谜语， 让学生感受到椅子有一些主要的特征，培养学生找证据的能力，引发学生对椅子探究的兴趣。第二部分探索研讨，先引导学生说一说见到过什么材
2、料做的椅子，单一材料做的， 多种材料做的， 清楚学生对材料的已有认识。 然后让学生真正观察不同种类的椅子，并试着对椅子的结构组成进行剖析，描述不同椅子的不同特点。 比较单一材料做的椅子和多种材料做的椅子的不同，从而帮助孩子把材料和功能建立联系。同时回归生活，对自己的课桌椅进行评价，说说优缺点；第三部分拓展，在经历探索不同材料的椅子和感受椅子的功能的基础上，让学生对学校的课桌椅进行合理的改进，并能画一画设计图，从而感受设计椅子的过程，并从中获得一些启示。本课通过设计对比的分层体验活动，让学生感受到不同材料的椅子在功能和特点上的不同，知道椅子设计制作的不简单， 从而认识到椅子的选择取决于我们生活中
3、的不同场景和椅子的功能，体会到生活中科学技术的进步，给人们生活、学习带来的方便。【学生分析】二年级学生对椅子是比较熟悉的， 生活中非常常见。 而且经过前几节课的学习， 对周围物品的组成材料已经有基本的认识， 能够观察各种材料的一些特点， 并用科学词汇进行描述，如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。学生也接触过许多由不同材料制成的椅子，也熟悉不同椅子的功能， 但他们却极少将做成椅子的材料与其相对应的功能联系起来，这就是本节课学生的学习起点。【教学目标】科学概念目标：物品是由一种或多种材料制成的，不同的材料具有不同的特性，材料的特性决定材料的用途。科学探究目标：1. 运用多种感官观察椅子各部分的组成材料及
4、特性。2. 用观察、描述、比较等方法辨识材料的特性与功能。情感态度价值观：1最新 料推荐 1. 展 一步改 物品的 趣和愿望。2. 于表达自己的想法，学会与他人分享 点。科学、技 、社会与 境目 1. 知道人 了 足更好的需求，往往用多种材料来制作物品。2. 到人 在生 、生活中会根据不同的功能和用途来 材料。【重 点】重点：知道不同的材料具有不同的特性。 点：通 辨 到材料的特性与功能有关。【器材准 】学生准 ： 笔、橡皮、 件、 等教 准 ： 件、 、不同的椅子8 把、板 等【教学 程】一、 前活 1.PPT 2 出示 猜 ：背后 有一个背，腿 有四条腿，走路睡 用不着，看 写字它要陪。打
5、一生活用品2. 提 ：猜猜 是什么？（ ：椅子）3. 提 ： 什么 么猜，你的理由是？同学 同意 ？你来 ，你理由是？4.PPT 3出示 教 ：真棒，今天我 就要一起来研究椅子。（板 椅子）二、 察体 交流1. 聚焦 ： 椅子在我 日常生活中非常常 ，你 什么材料做的椅子？ 几种？（板 ：椅子前面加括号）（学生回答 ：木 、金属、塑料、皮等等。充分交流了解学生前概念（教 板 各种材料）2. 教 提 ： 些椅子都是一种材料做的 ？（学生回答 ：不是，有的是用做的）3. 聚焦：做椅子的材料有很多种，那 什么要使用多种材料来做椅子？你能 例 ？4. PPT 4 出示 教 ：老 今天 同学 来了几把椅
6、子，想不想体 一下，但老 有任 ， 看活 。 （学生分成四人小 ，教 展台解 ， 有五种，每两个小 用一种 ， 察同 的两把椅子。）（注意：10 把椅子 一放在教室最后面或者旁 的体 区内， 察完自己 内的椅子，可以走 察 的 的椅子。）5.PPT 5 出示 教 提醒学生活 中要注意的事 （要求：1. 看一看，坐一坐，搬一搬，感受两把椅子；2. 完成 一；3. 音 声起，活 束。）6. 学生体 活 ，完成 并交流2最新 料推荐 7. 聚焦椅子的 构： 是呀， 小小的椅子可真不 （板 “不 ”） ，它的形状多种多 ，材料多种多 ，那你看我 把，算不算椅子？（出示凳子）（学生回答 ：不是）8. 教
7、 提 ：那你 得椅子 具有哪些主要部分呢？（靠背、椅面、椅脚板 ：椅子的基本 构）三、研 1.PPT 6 出示 回 学生的生活： 体 自己学校坐的是不是椅子？用心感受下，坐着舒服 ？有什么不方便或者不舒服的？你可以怎么改 ？2.PPT 7 出示 学生 需求： 当一回小小 ， 自己 一把舒适方便的学校用椅吧， 看活 要求3. 学生 活 。4. 生 ，生生互 。 教 部分学生分享自己的 理念，提醒其他学生注意 真 听，如果有建 或者意 ，等 完可以 手提 。5.PPT 8 出示 教 ： 小 真是太棒了，那你 想不想把它做成真正的椅子？（ ：想）那，我 的 需要怎 改 呢？要做成真正的椅子 学 哪些
8、本 呢？小朋友 后再去想一想，也可以向大人 教，等我 有了更多本 后，就可以把我 的想法 成 啦！今天的 就上到 里，下 。【板 】椅子不 材料： 构学生椅子 金属椅脚木 椅背塑料坐面木 +皮塑料 +金属 +布【 】 一3最新 料推荐 一、看一看，选一选。1、木头金属塑料橡胶2、木头金属塑料橡胶竹子布海绵其他竹子布海绵其他二、摸一摸，坐一坐，搬一搬。我感觉柔软我感觉柔软这把椅子（请坚硬这把椅子（请坚硬在后面的词透气在后面的词透气语后面打勾轻语后面打勾轻）重重可折叠可折叠可升降可升降防水防水有弹性有弹性其他：其他：三、在你喜欢的椅子图片上画一颗五角星实验记录单一一、看一看，选一选。4最新 料推荐
9、 1、木头金属塑料橡胶2、木头金属塑料橡胶竹子布海绵其他竹子布海绵其他二、摸一摸，坐一坐，搬一搬。我感觉柔软我感觉柔软这把椅子（请坚硬这把椅子（请坚硬在后面的词透气在后面的词透气语后面打勾轻语后面打勾轻）重重可折叠可折叠可升降可升降防水防水有弹性有弹性其他：其他：三、在你喜欢的椅子图片上画一颗五角星5最新 料推荐 实验记录单一一、看一看，选一选。1、木头金属塑料橡胶2、木头金属塑料橡胶竹子布海绵其他竹子布海绵其他二、摸一摸，坐一坐，搬一搬。我感觉柔软我感觉柔软这把椅子（请坚硬这把椅子（请坚硬在后面的词透气在后面的词透气语后面打勾轻语后面打勾轻）重重可折叠可折叠可升降可升降防水防水有弹性有弹性其
10、他：其他：三、在你喜欢的椅子图片上画一颗五角星6最新 料推荐 实验记录单一一、看一看，选一选。1、木头金属塑料橡胶2、木头金属塑料橡胶竹子布海绵其他竹子布海绵其他二、摸一摸，坐一坐，搬一搬。我感觉柔软我感觉柔软这把椅子（请坚硬这把椅子（请坚硬在后面的词透气在后面的词透气语后面打勾轻语后面打勾轻）重重可折叠可折叠可升降可升降防水防水有弹性有弹性其他：其他：三、在你喜欢的椅子图片上画一颗五角星7最新 料推荐 实验记录单一一、看一看，选一选。1、木头金属塑料橡胶2、木头金属塑料橡胶竹子布海绵其他竹子布海绵其他二、摸一摸，坐一坐，搬一搬。我感觉柔软我感觉柔软这把椅子（请坚硬这把椅子（请坚硬在后面的词透气在后面的词透气语后面打勾轻语后面打勾轻）重重可折叠可折叠可升降可升降防水防水有弹性有弹性其他：其他：三、在你喜欢的椅子图片上画一颗五角星8最新 料推荐 实验记录单二请你给自己设计一把学校用椅子9
