1、最新 料推荐庆云一中课堂导学案（ 者： 秀 核者： 良燕、皮金文）年级 :高一学科：语文编号： 1班级：姓名：记叙文开头与结尾常见的几种方式学 目 ：学会运用 叙文开 与 尾常 的几种方式自学指 ：1.默 下面的理 知 2.10 分 3.勾画重点 用的方法理 知 充 叙文开 的方式（一）、开 ：1、开 山。娘，您 送了， 我喉 的， 天不早了，您回去吧！ 文章开 刀直入，从一位大学生与母 告 写起，感人至深， 全文表 母 借 送子 ，表达 母 的感激之情，奠定了感情基 。2、交代 机。特 征友的开 ： 近日来，老班扣 笔友来信， 示抗 ，全寝室同胞嘱我 他 撰写特 征友启示，如下。 开篇交代写
2、作 机，便捷入 ，引出下文。3、描 面。太阳火辣辣的，焦烤着大地，所有的生灵都被烤得昏沉沉的，整个地球没有一 儿生气。我 甚至 都不想出。 （蚊子和不等式 段开 通 写景渲染燥 气氛，以引出英 和蚊子叮人事件，具有 之效。4、抒 感情。如水仙开 一段： 水仙花开了。看到它那翡翠似的 叶，雪片似的花瓣，以及它在 的花茎上托着的金色的花蕊，在冰 的水 里，倒映出一片 乱而又模糊的光影，我不由想起一个故事。 个开 有比 作用，抒情色彩 郁， 文中要写的一位女教授具有象征意 的烘托作用。5、奇句突起。如父 的开 ： 再也 不到父 了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父 一般年 的老人 种开 奇峰突
3、起，出人意料， 言 烈而 人，能抓住 者1最新 料推荐的心理。（二）、 尾：1、画 点睛。（ 1）蝴蝶的金翅膀的 尾： 金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没 找到。但我想：即使世 没有，老 心里也装有。因 她教会我用一只眼睛仔 察，另一只眼睛不停 找。 种 尾在文章收束 点明主旨，揭示中心，是全文的画 点睛之笔。（ 2）落 ）一花如此， 人 毋庸多言， 得有两句 写得很好“落 不是无情物，化作春泥更 花”。（ 3） 我摔一跤， 前行）当我成功了，再来回 摔的 一跤，我心中成功的喜悦将会把疲 吹尽。 我摔一跤， 前行。（ 4） 路梨花我望着 群充 朝气的哈尼小姑娘和那 白的梨花，不由得想起了一句 ：“
4、路梨花 开”。2、引 想。有些 叙文的 尾，同 要提示 者注意了解文章的主 ，但是作者不是用 思 的方式直截了当表述出来，而是用比 、象征等形象化的方式加以暗示， 者留下一片想象的余地， 者有所思，有所悟， 生言有尽而意无 的效果。（ 1） 我 没有交 什么，只是在一个个美 的清晨，一个人 地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，手指悄悄打着 奏，慈祥的眼睛平静的望着我，象深深的潭水 是唯一的听众 的 尾， 它象一幅清幽而又美 ， 感人而又意味深 的画面，令人陶醉、回味、品味 （ 2） 【例一】 目季 冬季的智，冬季的 ，冬季的 此季是漫 的，而此季 予的情意，是 的（ 3）淡笑无痕 光易逝，西
5、湖之畔到底消逝了多少 般决 的女子，到底封存了多少美 的初次相 ，到底埋葬了多少黯然的寂寞。当破 的光 散西湖之畔的水气，当混沌的晨 又一次 没在潮 的人流之 ，当一切暴露在阳光底下，再没有所 的歌者与行人，她不再是湖畔的歌女，而是那清冷山寺中的尼姑。她不再 有那傲人的才情，她不再是 生命中的点 。2最新 料推荐淡笑无痕，只留一抹寂寞3、抒情 法。（ 1）父 的 尾： 不少人都 我是孝子，我自己也以 是。在父 最需要的 候，我既没有在衣食住行上尽人子之 ，也没有在精神上 养父 ， 他 着缺憾走了！我永 不能原 自己！ 此种 尾在全文叙事的基 上抒 烈的感情，不但感染了 者，增加了文章的韵味，也
6、提高了文章的品位。（ 2）沉默的父 ）今天。考 上。有一个孩子在写着沉默的父 ，心中充 感激与 傲。我的父 ，他的感情如 的秋雨、柔和的春 ，没有大起大落，只是淡泊沉默 了。沉默的父 我很感激它。（ 3）蜡、粉笔、蚕 ）你正是 迅 的那种人： “将血一滴一滴地 去，以 人， 自 瘦弱，也以 快活。”（ 4）故 我想：希望是本无所 有，无所 无的。 正如地上的路；其 地上本没有路，走的人多了，也便成了路。4、首尾呼 。（ 1）雪夜的 尾中 写道： 也没有再 。屋里也很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地 落下来 与开 雪花像无数白色的小精灵， 悠悠然从夜空中 落到地球的脊背上 形成照 ，
7、既渲染了气氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照 ， 构完整，一 两得。（ 2）当 流 奥斯 辛）开 当 史的 奥斯 辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母 的哭泣与孩子的惊恐。而今，奥斯 辛的天空湛 而且透明，一排排高 的建筑直插云霄，似要打破 里的宁静。 尾那天，奥斯 辛警 ；那天，犹太人民 含 泪；那天， 流 和平的世界；那天，和平在向那极端的功利者和道貌岸然的 争者宣判。 利的 声会在和平者的心中响 整个胸膛。 永 不会将奥斯 辛 化在 底 ！3最新 料推荐（ 3）母 手中的稻草 ）开 就在昨晚，我 伸手摸了摸枕下的稻草 ，胸中的 血流遍全身 尾我在您的那双手下成 ，同稻草一 由
8、草 。您的那双手陪我走 了一夜又一夜， 永 吹不落您手中的稻草 ，更吹不落那双一 一 的手5、自然收束。（ 1）高尚的施舍 以母 和已成 董事 的当年的 乞丐 的 尾： 母 笑一笑 ：那你就把房子送 一只手都没有的人吧！ 此 尾突出了母 自 的性格特征，也使 尾清新自然，水到渠成，毫无造作之嫌。（ 2）季 今年的秋天不一 ，林子里没有落叶，小根 着他离开后学校寄来的学 全免通知 上学去了。他相信，明年的夏天是凉爽的，愉快的（ 3）季 ）今年的秋天不一 ，林子里没有落叶，小根 着他离开后学校寄来的学 全免通知 上学去了。他相信，明年的夏天是凉爽的，愉快的（ 4）石榴 ）今夏，我又回去了一次，在快
9、到外婆家拐弯的那个路口，一株枝叶繁茂的石榴 映入了我的眼帘， 星点点，生机盎然，我的童年的 之 在刹那 被打开。有外公慈祥的笑容，有小 西的成 ， 有又 又大的石榴和我的眼泪，它 都化成了 上的 星，在微 吹拂下 曳着、 舞着，只是我不知道它是不是外公 手 我种的那一棵。6、以人物描写或景物描写 尾以人物描写或景物描写 尾，往往会在朴 中渲染一种或恬淡、或哀 、或明 、或迷蒙的意境，表 出一种 情画意。（ 1） 目必 跨 道坎回家 ，房 阿婆来 我的手，我 着她跨 那道 坎，她 抖地扶着我，吃力地 出来，她 下次再来， 着 重的 音，我点 ， 着她的小脚。 行 。我回 ，看倚在 上的阿婆。夕阳西下，在 上打出昏黄，却照不亮她逝去的年 。（ 2） 目一步与一生 竹林 着幸福的歌 ，我回眸最初的那扇 ，它 着幽 幽 的光，我毫不犹豫地走了上去，迎接我期待的黄金般的人生！当堂 ： 以“眼睛” 写一篇 叙文的开 和 尾4
