1、最新 料推荐动荡的春秋时期教案知识与能力：1. 了解春秋时期的经济发展状况； 理解东周王室衰微的原因以及王室衰微的表现；知道春秋时期的主要霸主以及诸侯争霸的影响，了解齐桓公能成为第一个霸主的具体原因。2. 认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大变动的时代，培养学生从历史现象到历史认知的思维能力。教过程与方法：学1. 通过对铁器、牛耕出现的出土文物图片和相关文献记载的认知，激发学生学习兴趣，增加感性认识；目2. 对诸侯争霸战争影响的讨论， 认识到争霸战争虽然对人民带来了巨大标的灾难，但也产生了有利于局部统一、促进民族交融的积极作用，培养学生用联系、辩证的观点分析看待历史现象的能
2、力。情感态度与价值观：通过对齐桓公称霸原因的分析，认识生产力发展是社会进步的根本动力，而推行改革是促进生产发展、增强国家实力的必经之路，初步认识到改革开放的重要性。教学重点春秋时期的经济发展、诸侯争霸教学难点春秋时期的经济发展、王室衰微教学方法讨论、练习、启发教具课件、触控一体机课型新授教学教学环节教师活动学生活动内容师：课件展示周幽王烽火戏诸侯生：诸侯不再相信周天子，的图片，问：这件事情导致了什么导致西周的灭亡。一、导入结果？引入新课：动荡的春秋时期。新课师：板书 第 6 课 动荡的春秋时期春师：请同学们默读第一自然段二、讲授并思考：生：从农业、手工业、商秋 时新课1、春秋时期，经济发展体现
3、在哪些业三个方面进行思考和回答。期 的方面？经 济2、春秋时期农业生产力水平提高生：铁农具和牛耕的使用。发展的重要标志是什么？1最新 料推荐课堂小结巩固练习总结：春秋时期，农业、手工业、商业都得到了有效的发展， 特别是铁农具的使用的牛耕的出现具有划时代的意义，从此中国进入铁器时代。师：指名读王室衰微 部分。思考：1、西周时期的分封制到了春秋时期发生了怎么的变化？说明了什生：分封制得不到延续，王么？并被逐渐瓦解。室衰2、周平王的势力较西周时期有微哪些变化？生：势力大减，财政陷入师：周王室的地位开始下降，困境。大的诸侯势力崛起。他们竞相争霸，操控政治局面，实际上已经取代了周天子的地位。师：指导学生
4、默读本部分。并思考：1、诸侯争霸使用的口号是什生 1：挟天子以令诸侯；么？赢得华夏诸国的认同。2、春秋时期的主要霸主有哪生 2：齐桓公、晋文公、诸些？楚庄王、秦穆公、吴王阖闾、侯3、让学生识记春秋时期的主越王勾践。争要霸主，教师播放幻灯片加霸强记忆。4、提出问题：齐桓公首霸诸侯生 3: 从经济、政治、军事、的原因是什么？外交四个方面考虑回答。5、提出思考：孟子说“春秋无生 4：从积极和消极两个义战”，你怎么理解。方面进行考虑回答。师：春秋时期，是一个动荡的历史时期，社会经济因牛耕的出现和铁器的使用而得到了前所未有的发展；进而导致西周的各种制度遭到破坏、甚至瓦解，王室地位一落千丈。最终引起诸侯争霸与大规模的民族融合。师：按照西周的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之效仿。想一想，这生：小组讨论后，回答。种情况反映出了什么问题？2
