1、最新 料推荐劳动最光荣教学设计教材：人教版小学二年 下册教学年 ：小学二年 教学教 ：沈 教学目的：1、通 歌曲教学，指 学生感受和表 歌曲中 快，活 的情 ，2、学生会用 快、活 有 性的声音熟 的演唱歌曲。3、 的价 ，知道 的喜悦与快 。教学重 点：会用 快、活 有 性的声音熟 的演唱歌曲，体会 的 趣。教具准 ：音 件。教学 程：一、 生 好二、 堂 入（通 答来引入新歌教学， 小朋友初步 到 是件光荣的事情） ：小朋友 ，你 帮爸爸 做 家 ？生：做 ， 地洗碗。 ：真不 ，那受到爸爸 的表 后心情怎么 呀？生：很高 、很开心 ：恩，很高 、很开心，而且 得很自豪呀？生：是。 ：因
2、啊 是最光荣的！三：欣 歌曲 最光荣 ：同学 ，你 喜不喜 看 画片啊？1最新 料推荐生：喜欢师：那么下面老师请小朋友们欣赏一段动画短片，请大家仔细看哦。（课件播放动画短片）师：听的时候啊带着老师的这两个小问题。1、师：听了这首歌曲有什么感受？生：开心，愉快，高兴2、师：歌词表现了什么情绪？生：活泼，欢快3、师：歌曲演唱中为我们提到了哪些种小动物啊？（通过提问，引导学生注意歌词内容，为学唱歌曲做准备）生答：雄鸡、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶4、小朋友看歌词，知道大家都在忙些什么呢？（课件出示歌词）太阳公公出来，放出什么颜色的光啊?生：金亮亮2最新 料推荐谁先知道天亮的呢？生：公鸡公鸡起来那么早
3、，干什么呢？生：叫人们早起然后谁醒了啊？生：花儿花儿醒了，在这美好的早晨，谁开始了一天的劳动呢？生：小喜鹊造新房。生：小蜜蜂采蜜糖。那谁用劳动换来了什么呢？生：喜鹊劳动换来了暖和的新房。生：蜜蜂劳动换来了甜甜的蜂蜜。有劳动就有收获，所以劳动是一件什么样的事呢？生：劳动是一件快乐的事。生：劳动是一件光荣的事。那么它们幸福愉快的生活是怎样得来的呢？生：靠劳动来创造的。师：恩真棒！小朋友听的可真仔细。幸福愉快的生活，是要靠劳动来创造的。四：学唱歌曲劳动最光荣1、下面我们来有节奏地读一读歌词。按节奏跟老师读歌词 （用击打伴奏，训练节奏，加强节奏感）、太阳 光 金亮 亮 雄 鸡 唱 三 唱 、花儿醒 来
4、 了 鸟儿 忙 梳 妆 3最新 料推荐、小喜 鹊 造 新 房 小蜜 蜂 采 蜜 糖 、幸福的 生 活从 哪里 来ai 要靠 劳 动 来 创 造 0难点节奏 : X X X X X X | X X X | X X X X | X X X | X 0 |2、教师范唱师：这么好听的歌曲老师都忍不住想来唱一唱，请小朋友们看着歌谱。（出示劳动最光荣歌谱）师：那老师请一个小朋友来读一读歌词，其他的小朋友要认真的听哦！生读歌词3、跟动画短片学唱师：这次请小朋友跟着动画短片一起来学的唱一唱这首歌。（播放动画短片）师：那我们就来好好的学一学这首歌曲。4、教师教唱一句一句教唱。（教唱过程中提出不对的地方）师：哎呀
5、，每个小朋友都学得很认真哦，那大家学会了吗？生：学会了。师：那大家唱给老师听一听好不好？（齐唱过程中纠正不对的地方）5、用“接龙唱”的形式巩固歌曲师：太阳光金亮亮生：雄鸡 唱三唱花 儿 醒来了 鸟 儿忙梳妆4最新 料推荐小喜鹊造新房小蜜蜂 采蜜糖齐唱：幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。五：课堂小结 律动下课播放劳动最光荣师：（在音乐声中）小朋友，今天我们和小动物们度过了愉快的一天，我希望我们班的每一个小朋友都能成通过今天的学习，要知道从小要热爱劳动。师：自己的事情？生：自己做。师：说的非常好，不仅这样，不会做的事情也要学着做。师：让我们也象歌曲中勤劳的小动物们一样热爱劳动，创造美好的生活吧！六：师生再见（学生在劳动最光荣音乐声中走出教室。）5
