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《化平凡为神奇》教学设计.docx

上传人:HR专家 文档编号:11732996 上传时间:2020-12-24 格式:DOCX 页数:4 大小:28.30KB
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资源描述

1、最新 料推荐化平凡为神奇教学设计一、教学目标知识与能力:初步认识美术与生活的关系,培养学生应用不同材料美化环境的基本能力过程与方法: 引导学生体验、 感受各种废旧物品的材质特点,激发学生 “化平凡为神奇”的设计意识情感态度与价值观:学会多角度、 多方面欣赏认识手工作品,初步掌握一些简单创意和手工制作的方法,大胆表达自己的感受和想法二、教学重难点教学重点:通过学习,了解一些简易的创意和手工制作的方法,形成“化平凡为神奇”的设计意识,初步掌握美术设计的基本方法教学难点:如何对材料进行联想制作三、教学策略本课包含的知识量大、材料需求广、制作方法多样、制作内容丰富,所以在教学中可以将重心放在对废旧物品

2、创意欣赏上,让学生多感受、 多体会废旧物品的艺术魅力,开拓学生的创作思路,使学生在自由、 合作、轻松、交流的氛围中感受实用美术的作用及其艺术魅力教学中可以采用 “收集准备认识了解启发创意探究方法动手创意”的教学策略,首先课前布置学生寻找、收集生活中的各种废旧材料,渗透环保的理念,教学中引导学生交流、从类别、形状、色彩等方面认识了解这些废旧材料,引导学生意识到废旧物品可以变废为宝、 化平凡为神奇; 接下来通过对废旧材料制成的创意作品的欣赏,使学生感受不同材质的魅力, 引导学生发现不同材料的设计制作方法,启发学生对废旧物品改造的创意与新奇的想法; 以塑料瓶为例鼓励学生进行制作方法与制作材料运用的探

3、究,通过具体作品的分析进行制作方法的演示, 鼓励学生合理巧妙地运用各种材料, 进行有趣的创意; 最后鼓励学生大胆联想、 巧妙构思,以独立创作或小组合作的形式对自己收集的废旧材料进行奇思妙想,用自己的双手和创意变平凡为神奇!四、教学过程教学程序教学活动(含过程与方法)设计目的和说明师生共同收集各种废旧材料, 如旧挂历、 易拉罐、 吸管、通过对塑料瓶、旧报纸等废旧物品的收集准备寻找、收集渗透环保的理念1(展示废旧材料制成的工艺品)引导学同学们,这件工艺品漂亮吗?生交流、从仔细观察,这件工艺品表现的是什么形象?类别、形状、观察发现你能不能看出这件工艺品是用什么做成的?色彩等方面认识了解那么,这些材料

4、是从哪里来得呢?认识了解废2在平日的生活中很多物品用旧之后都会被我们丢弃旧材料,渗观察、认识掉,你能举例来说一说吗?透变废为宝废旧材料( 1)你今天都带来了哪些废旧物品?的 设 计 理学生互相展示自己带来的废旧物品念,激发学( 2) 我们来看一看这些废弃物都是什么形状?都有哪生化平凡为些颜色?神奇的设计1最新 料推荐3这么精美的工艺品都是用一些废弃物做成的创作愿望日常生活中有很多废旧的材料,都可以巧妙地利用,这节课让我们做个细心又有创意的人,化平凡为神奇,一起创造生活中的美(板书课题)分类欣赏生活中各种废旧材料做成的作品:1生活中总是充斥着各种废物,用完的易拉罐,瘪掉通过对的乒乓球,废弃的洗涤

5、剂瓶口这些毫不起眼的物废旧材料制品最终都会丢进垃圾桶, 然而,在加利福尼亚的插画师 Roger成的创意作Chouinard 的眼中,它们都带着温度和生命,在他的画笔下品的欣赏,这些废旧物品被重新赋予了完全不同的第二次生命使学生感受欣赏作品图片不同材质的仔细观察画家都运用了哪些废旧材料?魅力,引导画家运用了什么方法化平凡为神奇?学生发现不(联想、添画)同材料的设你最喜欢哪幅作品的创意?为什么?计 制 作 方2(欣赏图片) 这些作品是运用什么废旧材料创作的?法,启发学(报纸)生对废旧物这位画家运用了什么方法进行创作?(拼贴)品改造的创这是美国艺术家 Denise Fiedler 的作品,作为一个阅

6、读爱意与新奇的好者, Denise 对报纸及书籍有着由衷的热爱,她将这些印有想法文字的页面重新进行组合排列,使用剪刀和胶水,一系列活灵活现的人物,动物及建筑形象被演绎,因为旧报纸所具有欣赏作品了解、的某种特殊魅力,这些画面非常别致,虽然看似简单,但却启发创意认识拼贴、让人印象深刻想一想,画家在创作时是先拼贴再联想,还是想好了形联想、添画象再拼贴?的 创 作 方3、(出示纸筒)同学们,你们认识吗?这是什么?一法个普普通通的纸卷,可以有哪些神奇的变化呢?卫生纸筒造型百变,可立体可平面,五花八门的玩法绝对会让你眼花缭乱,目不暇接,准备好没有,和我们一起踏上卫生纸卷的创以学生意之旅吧!熟悉的物品欣赏卫

7、生纸筒造型创意为例,将平说一说你喜欢哪个造型创意?面创意转化你能猜到是怎样制作的吗?为立体造型4假期里我们曾听海浪、吹海风、光脚丫踩沙滩,而创意呆在海边最快乐的事儿莫过于在沙滩上捡拾各种漂亮的贝壳,那么,从海滩归来,收集的“宝贝”要怎么玩?老师接引导学下来与你分享的各种贝壳创意花招,一定会让你过足瘾生综合运用欣赏贝壳创意作品创作方法进想一想,这些作品运用了哪些方法进行有趣的创意?行 表 现 创(涂色、粘贴、组合)意2最新 料推荐1(出示塑料瓶)在我们的日常生活少不了各种各样以塑料的塑料瓶和饮料罐,如果用完后处理不当会对自然生态造成瓶为例鼓励破坏,想一想,我们如何将闲置和废旧的各种塑料瓶重新利学

8、生进行制用起来,变废为宝呢?作方法与制2小组讨论:你想把塑料瓶变成什么?作材料运用可以运用什么方法?的探究,通需要哪些工具和材料?过具体作品3欣赏塑料瓶创意作品的分析进行探究方法小动物家里用完的油瓶或者大牛奶瓶,用颜料制作方法的塑料瓶大上色,再用塑料瓶盖做配件演示,鼓励变身拖拉机瓶盖做驾驶盘和车轮,吸管做车轴,小学生合理巧纸盒当做座椅,剪一些废纸箱的圆片做车轮,塑料瓶子做车妙地运用各身,这个拖拉机好威风种材料,进全家福有爱的全家福,用木勺子做头部,瓶子行有趣的创做身体,发挥想像力来创造这些有趣的小人儿意4可乐瓶,塑料瓶因为材料的延展性很好,而且不会生锈,非常适合做一些有趣的家庭用品和精致的手工

9、艺品,即装点了生活,获得了动手乐趣,又保护了资源教师结合作品分析几种物体的立体造型,示范几种基本制作方法,如卷,插,支撑等1构思练习鼓励学讨论形象的组合与材料的选择生 大 胆 联( 1)出示几样大小不同的废弃物,请学生进行联想并想、大胆去把自己的想法画一个简单的草图交流构思情况,并提出自探究实践、己的意见巧妙构思,( 2)想一想,制作这个形象的每一步都可以选择哪些以独立创作材料?(学生交流)或小组合作( 3)通过刚才的交流你是否也能将自己手中的废弃物的形式对自来设计一下使其变废为宝呢?己收集的废想一想,我们应该按照怎样的步骤去进行制作呢?旧材料进行2布置作业:巧妙利用收集的废旧材料,化平凡为神

10、奇思妙想,动手创意奇,设计创作出新的形象用自己的双创作要求:手和创意变( 1)可以独立完成也可以与同学合作完成作品平 凡 为 神( 2)根据废旧材质的特点进行创作奇!( 3)大胆想象,体现自己的独特创意3学生创作,教师巡视辅导通过情4展示评价:境化的展示创设展示情境:工艺品展示店评价形式,( 1)老师要开一个工艺品商店,这个工艺品商店出售引导学生大的可不是一般的工艺品,它们有一个共同的特点都是用废弃胆对自己的物来制作而成的而你们就是这些作品的设计师,现在就请作品进行展大家展示自己制作的特殊的工艺品吧示与介绍,(学生展示作品)以多样的形3最新 料推荐( 2)作品评价:学生扮演店员,向大家展示介绍自己式对学生作运用废旧材料制作的工艺品,说一说自己独特的创意、想法;品 进 行 评其他学生扮演小顾客,选择自己心仪的工艺品,说一说价为什么喜欢它?4

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