1、夏邑三高语文教研组活动记录（第三次）记录人付多活动地点三楼语文活动时间3 月 22 日组办公室参加人员初一、初二、初三语文组全体成员教研活动记录：主要内容：1、评生本达标课：彭冲海燕、李芸磊木兰诗总结：二位老师的课， 各有优点：彭老师循循善诱， 具有亲和力的教态，对教材的把握都很值得大家学习。李老师的课，设计思路清晰，重点突出，学生能力得到了提升，收获很大。李老师的课，像小溪清新自然，对学生的训练和引导很有智慧，讲究方法。建议：让课堂具有生成性，进一步展示学生的思考和能力。2、关于体验式作文选拔有关事项。按时上交作文参与评比。各位评委认真筛选，精心选拔最好的作文参加全市比赛。夏邑三高语文教研组
2、活动记录（第四次）记录人李丽活动地点阶梯教室活动时间3 月 27 日参加人员初一至初三语文组全体成员教研活动记录：上午听实验老师讲示例课；下午说课、评课；交流讨论。示例课分别有我校付多老师执教邓稼先下午评课阶段，先由 付多老师说课邓稼先邓稼先是杨振宁悼念好友邓稼先之作。设计思路如下：环节一文章最让你感动的地方是哪里？小组交流环节二学生交流后踊跃发言并阐述理由。环节三你知道哪些与邓稼先有关的故事、资料？环节四学生交流发言。总结本课收获。然后我校教导处董主任针对前置作业的布置，提出了具有指导意义的见解和主张。最后，董主任对活动进行了总结， 重点提出了语文教师注重提升的三种能力：文本解读能力， 驾驭
3、课堂的能力， 创新能力。培养学生的三种良好习惯： 多阅读，多思考，多表达。该次生本教育实验培训活动，我校展现了我校应有的风采，特别是执教人付多老师和学生的表现更是可圈可点， 董主任的解读也显现了实验老师的钻研和成长，相信该活动的举办对我校的生本教育实验和生本达标活动起到积极的推动作用，并使我校向着更具实验特色的方向发展。夏邑三高语文教研组活动记录（第五次）记录人 彭冲 活动地点 各备课组 活动时间 3 月 30 日参加人员 初一、初二、初三语文组全体成员教研活动记录：（八年级主体活动组）评生本达标课；刘闪语文活动课献给母亲的歌、代利娟旅鼠之谜。李闪：二位教师授课思路清晰课堂设计合理， 学生课前
4、准备充分，学生充满朝气，课堂气氛活跃。李艳萍 ：评刘闪的课：教师突出学生的主体地位，课堂设计合理，有价值。丁老师的课：问题设计有思考价值，体现人文性与工具性的统一。孟玉梅： 生本理念贯彻到位，教师能充分调动学生学习兴趣，课堂上学生们发言积极踊跃，很好地提高了学生整体素质。杨绍昆：课前布置作业得当， 学生课前准备充分， 学生素质较高，教师教态优雅得体，有亲和力。付多：刘老师教学设计很好，学生思维活跃，多媒体出示课题研讨，提高了课堂效率，拓展丰富学生知识。刘闪老师语文活动课，学生思路充分展示全新内容，丰富，环节紧凑；老师点拔到位，达到了预定目标。李丽：代老师上课语言机智幽默，调动了课堂的语言活跃气
5、氛，刘老师的活动课给学生提供了展示的舞台，充分展示了学生的精彩。王艳丽：代老师授课思路清晰，各环节逐层深入，充分发挥了学生的小组合作、探究能力，挖掘了学生的潜能 。刘 闪：语文实践活动献给母亲的歌，课堂是学生的舞台，每位学生都参与，都是课堂的主人，课堂洋溢着朝气，学生在解释、赞美、评议、报答母爱的活动中，不仅提高了语文口语，写作能力，而且学会了感恩。孔玲总结： 我们应该向三位老师学习什么？ 1、深入挖掘文本，以文本为基础拓展学生的能力； 2、精心进行教学设计，体现以生为本，体现大语文观念； 3、要唤起学生的积极情感体验，老师必须先积极投入钻研，用饱满的热情感染学生。 4、最大限度调动学生的积极参与意识。 5、认真、用心、灵活的工作态度。夏邑三高语文教研组活动记录（第次）记录人活动地点各备课组活动时间参加人员初一、初二、初三语文组全体成员教研活动记录：（九年级主体活动组）评生本达标课：
