1、最新 料推荐学会倾听班级：五年级时间：一节课一活动背景学生开始步入青春期，很活跃，有点自以为是，不太喜欢听别人的话，也不太懂得倾听。而人际关系离不开交谈， 要想拥有好的人际关系， 首先必须学会做一个合格的听众， 善于倾听是人际交往中最大的尊重； 善于倾听也是对别人最好的尊敬。 所以，要想拥有融洽的人际关系，学会倾听别人是非常重要的。二活动目标1. 让同学们学会倾听老师以及别人的发言，养成良好的倾听习惯。2. 让同学们感受到倾听是一种美德，是一种艺术，倾听更是一个人良好素质的体现。3. 让同学们意识到听不仅要用耳，而且要用心。4. 掌握一些倾听小技巧。三活动形式游戏活动式。四活动准备与分工学生：
2、小品“竹竿”和“猪肝”，游戏要用的句子，全班同学每人一张卡片、一支笔教师：多媒体演示文稿，背景音乐五活动过程1导入（背景音乐声响起）（ 1）“上帝给我们两个耳朵，而只给我们一张嘴巴”你知道这是为什么吗？对啦，因为上帝想要我们学会多听少讲。（笑）（ 2） . 游戏导入主持人：既然上帝想要我们学会多听少讲，那么我们就来一个关于听的游戏。游戏规则：1最新 料推荐每 第一位 下 下去的句子，听到“开始”后，小声 身后的同学，后面的同学听清楚后， 小声 下一位同学，最后一位同学把听到的 写到黑板上。看看哪个小 既快又准。注意： 1、听 的 候，只能听，不能 ，可以用 作、眼神交流。2 、注意音量，不要
3、旁 的同学听 。小 内 ： 什么同 的 有的小 得快，有的小 却 得慢呢？生 1：有的同学在 的 候声音太小了，我 都听不清楚。生 2：我 不 ， 人在 的 候，我 不 注意 真仔 的听，所以 慢了。主持人：是啊，通 个小游 我 体会到了：会 听是多么的重要啊，所以，今天我 的主 班会是学会 听 。2. 故事：出人意料的回答主持人：首先有 XX同学跟我 分享一个故事。掌声有 。生： 个故事的 目叫出人意料的回答 。美国知名主持人林克莱特有一次做 目 一名小朋友：“ 大后你想做什么啊？” “ 我要开 机！ ”林克莱特接着 ： “如果有一天，你的 机 到太平洋上空，燃料没有了，你会怎么 ?”小朋友
4、想了想， ： “我会先告 坐在 机上的人系好安全 ，然后我挂上降落 跳出去。” 的 众听后笑得 倒西歪。没想到， 的笑声却把孩子弄哭了。于是林克莱特 他：“你 什么要 么做？”孩子的答案出人意料 : “我要去拿燃料，我 要回来的！ ”生：同学 相互 ，听完 个故事，你有什么想法，有什么启 。然后由学生自由 表自己的看法。主持人 ：看啊， 就是听的 ，听 不要听一半。 有，不要把自己的意思，投射到 人所 的 上 。听 要完整，否 会 解 人的意思，使人造成 害。3. 小品表演：“竹竿”和“猪肝”主持人： 在我 都意 到 听的重要性， 那么如果不懂得 听， 会 出什么笑 ？ 在 欣 小品“竹竿”和
5、“猪肝”。掌声有 。附： 是在某 , 一日 , 将士兵叫到 公室 : “你去市 我 三根竹竿！”“是”，士兵痛快的答 了。 下午， 士兵气喘吁吁的跑到菜市 ， 他来的太晚， 市 上 猪肝的 大部分都收 了，只有一家正在收拾着。“老板，你 有猪肝 ？”士兵 。2最新 料推荐“有呀”，老板心中一 高 ，因 所剩猪肝已 两天没 出去了，正准 扔掉呢。“ 三斤 ”，士兵又 。“有的，有的”，老板熟 的称了起来，“哈哈，三斤半， 吧，我看你是真心 ， 些猪肝全 你了，价格呢，我再 你 惠，怎么 ？”“ 老板，你可 我交差了！”士兵很感 。“ 猪肝哪行呢， 你想， 喝酒 再来点凉菜不更好。得了得了， 我
6、里 有二个猪耳 ，一并 你， 肯定 你会 事。”“好的，好的， 是你想的周到， 一下，我可立大功啦。”士兵向老板敬了个礼，一溜烟的回到了 ，将猪肝和耳 放在了冰箱里，等待着 的夸 。快下班 ， 将士兵叫到 公室，“我 你 的竹竿呢？” “ 告 ，我放到冰箱里了。”士兵高声回答。“什么，怎么能放冰箱里呢，我 你 的是三根竹竿，你 什么啦？” “三斤猪肝呀，你要的！”士兵 不解。“我 你 三根竹竿搭 篷用，你 猪肝干什么？耳 哪去了？” “ 告 ，您真英明，耳 放冰箱里去了”主持人： 同学 交流一下“小品”中的 什么会 出笑 呢。由同学 自由 表自己的看法。主持人小 ：看来，无 是没听清楚， 是没
7、听明白，都会 出笑 。因此，听 要听清，听 要听明，十分重要！4.情景假想主持人： 我 的生活中 是不 意出 很多的不良 听行 ，那么下面， 同学 两人 一 ， 流互 PPT 上面的四个情境的角色，假想 言者的心情。（列 一些生活、 堂中不 意出 的不良 听行 ， 学生假想 言者的心情，用 位思考的方式 他 明白良好的 听是 自己 人的一种尊重。）情境一： 人 言 ，自己忙着叠 机。情境二：老 在 ，有两个学生在 。情景三： 的同学 言 ，有一个同学不等 人 完，就 着 言。情境四：有位同学在 大家 故事会，有一位同学在忙着画画。主持人：同学 通 情境假想，感受到什么呢？ 同学 自由 表自己的
8、看法。3最新 料推荐5. 倾听的小技巧“三心”主持人 : 同学们通过刚才那么多的活动，应该或多或少意识到我们应该怎么去倾听，那么倾听有哪些小技巧呢？我们一起来看看。（播放PPT）1 、专心（认真听，不分心，集中注意力）2 、耐心（不轻易插话）3 、会心（ A、给予适时的回应； B 、鼓励对方说下去引申话题。）倾听是一种重要的学习方式，通过倾听可以利用别人的智慧帮助自己解决问题。此外，倾听也是一种礼貌， 表示对说话者的尊重。希望同学养成良好的倾听习惯，倾听时做到专心、会心和耐心，不随便分心插话， 做个合格的倾听者，从而提高自己人际交往魅力， 也让自己在倾听中收获更多的知识、友谊等等宝贵的人生财富
9、。6. 倾听的秘密（ 1）身子不停地转来转去或不停地变换姿势什么时候可以结束啊（ 2）随意插话、抢话你说的我都知道了；你的意见我不在意。（ 3）东张西望你可不可以不要再说了。（ 4）转笔真有些无聊。（ 5）不停地看表逐客令：你是不是该走了？7. 写下内心的声音给每一位同学发下一张小卡片，写下你对这次班会的感受，并写下你希望自己以后应该怎样去倾听周围的人的声音。8. 班主任总结同学们，今天能够参加你们的主题班会， 我真得非常高兴， 因为我也从中深受启发。 “倾听”不仅仅是获取信息的学习方式， 也不仅仅是一种重要的学习习惯， 更是一种修养， 一种尊重。我们说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。同学们，让我们一起学会倾听，享受倾听，珍视倾听，好吗？谢谢，大家！9. 在音乐的美妙中结束班会主持人甲：倾听是一种学习，它让我们博采众长，提升能力；主持人乙：倾听是一种习惯，它让我们思维碰撞，提升素养。甲：学会倾听，不仅可以帮助我们收获知识，锻炼能力，乙：更能让我们的智慧之光闪现，让我们养成终生受益的好习惯！甲：我们要学会倾听，在倾听中闪现智慧；4最新 料推荐乙：我们要坚持倾听，让倾听伴随我们茁壮成长！甲：今天我们的学会倾听主题班会，齐：到此结束！5
