1、小学语文五年级下册第五单元复习资料小学语文五年级下册第五单元复习资料生字词语召(zh o) 集允(y n) 诺胆怯 (qi )诸(zh ) 位调(di o)度水寨 (zh i)立即 (j)渑(mi n) 池削(xu ) 弱挑(tio) 着一面旗折(sh ) 本镌(jun) 刻负荆 (j ng)请罪丞(ch ng)相召集商议允诺隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌都督推却迟延探听幔子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相与氏璧军令状无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协办自有妙用神机妙算限期吓唬诡计霹雳酥软灵通迸裂避暑楷书造化家当顽劣弓弩手踉踉跄跄明明朗朗喜不自胜比一比组词壁 ( 墙壁 )璧
2、( 璧玉 ) 避 ( 躲避 )天造地设伸头缩颈抓耳挠腮拒 ( 拒绝 )援( 支援 )延( 延迟 )寨( 水寨 )幔( 布幔 )矩 ( 矩形 )暖( 温暖 )廷( 朝廷 )塞( 塞车 )慢( 慢走 )炬( 火炬 )缓( 缓慢 )诞( 诞生 )赛( 比赛 )漫 ( 漫长 )近义词着急 ( 焦急 )商议 ( 商讨 )允诺 ( 承诺 )隆重 ( 庄重 ) 抵御 ( 抵挡 )削弱 ( 减弱 )才干 ( 才智 )推却 ( 推辞 ) 紧急 ( 紧迫 )惩罚 ( 处罚 )疑惑 ( 怀疑 )吩咐 ( 叮嘱 ) 吓唬 ( 恐吓 )诡计 ( 阴谋 )反义词进攻 ( 撤退 )胆怯 ( 勇敢 )削弱 ( 增强 )惩罚
3、( 奖励 )光滑 ( 粗糙 )宽阔 ( 狭窄 )齐全 ( 短缺 )小学语文五年级下册第五单元复习资料选择恰当的字填空(1) 顽玩( 顽) 抗( 玩) 弄( 顽) 皮( 顽 ) 强( 顽)疾 ( 玩) 笑(2) 涌俑勇踊勇 ) 武陶( 俑)( 涌) 现( 踊)跃 ( 勇) 猛( 勇 ) 敢(3) 胜盛( 盛) 产( 胜) 利( 盛) 况( 胜 ) 任( 盛)开 ( 胜) 地词语意思无价之宝 : 用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有的珍贵东西。绝口不提 : 因回避而不说。理直气壮 : 指理由正确充分 , 说话很有气势。近义词“振振有词” , 反义词“理屈词穷”。完璧归赵 : 比喻把原物完整地归还原主
4、。胆怯 : 指心里非常害怕。推辞 : 拒绝。近义词“推却”。攻无不克 : 攻城夺地 , 没有拿不下来的。形容善于打仗。战无不胜 : 每次战斗 , 没有不胜利的。负荆请罪 : 指背着荆条向对方请罪。表示完全承认自己的错误 , 请求对方惩罚。同心协力 : 思想一致 , 共同努力。近义词“齐心协力”, 反义词“离心离德”。妒忌 : 对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。近义词“嫉妒”迟延 : 耽搁 , 拖延。近义词“耽搁”。自有妙用 : 自然有巧妙的用处。神机妙算 : 惊人的机智 , 巧妙的谋划。形容有预见性 , 善于估计客观形势 , 决定策略。踉踉跄跄 : 走路不稳 , 跌跌撞撞的样子。例
5、句 : 她像喝醉了酒似的 , 走路踉踉跄跄。酥软 : 身体软弱无力。喜不自胜 : 形容非常高兴。天造地设 : 自然形成又合乎理想。人而无信 , 不知其可 : 意思就是一个人如果没有信用, 不知道她怎么去做人。课文简析1、将相与就是根据史记 ?廉颇蔺相如列传改编。史记用为人物写传的形式来反映历史 , 成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如大禹、屈原、项羽。作者就是汉代的司马迁。 将相与中的“将”指廉颇“相”指蔺相如 , “与”的意思就是团结。 课文写了三个小故事 : 完璧归赵、渑池之会、 负荆请罪。课文写了将相之间由与到分又到与的经过 , 赞扬了蔺相如顾全大局、心胸宽广、机智勇敢的好品质
6、, 也赞扬了廉颇知错就改的精神。小学语文五年级下册第五单元复习资料2、三国演义的作者就是元末明初的罗贯中。这部著名的长篇历史小说写的就是三国时期魏、蜀、吴的故事 , 书中塑造曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象 , 家喻户晓。书中的许多故事 , 如: “桃园三结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“空城计”等广为流传。3、水浒传就是我国著名的古代长篇小说 , 作者就是元末明初的施耐庵 , 也有说作者就是施耐庵与罗贯中。 小说写的就是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事 , 形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。4、西游记就是中国古代神话小说, 就是中国“四大名著
7、”之一。全书共一百回 , 书中讲述了唐朝法师西天取经的故事 , 表现了惩恶扬善的古老主题。 书中的主要人物就是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧 , 其中“大闹天宫”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事更就是妇孺皆知 , 耳熟能详。5、那猴在山中 , 却会行走跳跃 , 食草木 , 饮涧泉 , 采山花 , 觅树果 ; 与狼虫为伴 , 虎豹为群 , 樟(zh1ng) 鹿为友 , 猕(m0) 猿为亲 ; 夜宿石崖之下 , 朝游峰洞之中。 ( 熟记 ) 词句赏析 :18 将相与这块璧有点儿小毛病 , 让我指给您瞧。蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉 , 就上前一步 , 故意说璧上有瑕 , 巧妙地将与氏璧要回手中
8、。 这一言行充分表现了她的机智。 璧当时在秦王手里 , 硬上去夺 , 既失礼 , 秦王左右也会上来阻拦 ; 直接指出秦王的无信讨还与氏璧 , 秦王非但不承认不还璧 , 还会指责蔺相如无理与小家子气 ; 此时的蔺相如充分瞧透了秦王的心理 , 即对与氏璧的好奇与喜爱的心理 , 蔺相如顺其心理 , 做法又合情合理 , 利令智昏的秦王怎能不上当。蔺相如捧着璧 , 往后退了几步 , 靠着柱子站定。她理直气壮地说 : “我瞧您并不想交付十五座城。现在璧在我手里 , 您要就是强逼我 , 我的脑袋与璧就一块儿撞碎在这柱子上 ! ”说着 , 她举起与氏璧就要往柱子上撞。“理直气壮” , 指理由充分 , 说话有气
9、势。真就是手中有璧 , 心中有底。蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧 , 于就是抓住秦王喜欢璧的心理 , 威胁秦王 , 吓唬秦王。一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏 , 也可瞧出她的才智过人。蔺相如说与氏璧就是无价之宝 , 要举行个隆重的典礼 , 她才肯交出来。在秦王假意答应给城后 , 蔺相如又提出举行授璧典礼的主意 , 既赢得把璧送回赵国的时间 , 又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事就是真就是假 , 她说话就是不就是算数。由此瞧出蔺相如做事考虑得非常周全 , 一点空子不留给秦王。到了举行典礼那一天 , 蔺相如进宫见了秦王 , 大大方方地说 : “与氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话 ,
10、先把十五座城交给我国 , 我国马上派人把璧送来 , 决不失信。不然 , 您杀了我也没有用 , 天下的人都知道秦国就是从来不讲信用的! ”秦王没有办法 , 只得客客气气地把蔺相如送回赵国。蔺相如非常聪明 , 派人把璧送回赵国 , 先发制人。假如秦王一生气 , 真杀了她 , 也保证了与氏璧完好归赵。 在这种场合 , 秦王不敢杀她 , 只好把她送回赵国。 蔺相如在赵国危难之时 , 群臣无策之际挺身而出 , 面对强大的敌人毫无惧色 , 由被动变主动与秦王进行了针锋相对的斗争 , 从中瞧出她机智勇敢、做事果断、不畏强暴的性格。廉颇很不服气 , 她对别人说 : “我廉颇攻无不克 , 战无不胜 , 立下许多
11、大功。她蔺相如有什么能耐 , 就靠一张嘴 , 反而爬到我头上去了。我碰见她 , 得给她个下不了台 ! ”小学 文五年 下册第五 元复 料 就是廉 在 相如位居其上后的 , 一 就是将相不与的原因 , 她言辞无礼 , 充 不 情 。廉 英勇善 , 功赫赫 , 就是 情。在“ 池之会”中 国家尊 也有她一半功 , 因 “秦王没占到便宜。她知道廉 已 在 境上做好了准 , 不敢拿 王怎么 , 只好 王回去”。但就是 , 于 相如的 识 , 却失之偏 。 相如 没有持刀作 , 但她的唇 舌 , 同 国保住了尊 。何况在“完璧 ”与“ 池之会”中 , 她都就是以性命来逼秦王 , 置个人生死于不 : “
12、在璧在我手里 , 您要就是 逼我 , 我的 袋与璧就一 儿撞碎在 柱子上 ! ”“您 在离我只有五步 。 您不答 , 我就跟您拼了 ! ”可以 , 相如也堪称一 猛将 , 只不 她出入的就是没有刀光 影的 , 但 斗同 就是惊心 魄的。秦王我都不怕 , 会怕廉将 不 ?大家知道 , 秦王不敢 攻我 国 , 就因 武有廉 , 文有 相如。如果我 不与 , 就会削弱 国的力量 , 秦国必然乘机来打我 。我所以避着廉将 , 的就是我 国啊 ! 段 了两 意思。一 意思就是 相如回避廉 并不就是怕她 , 而就是 了国家的利益 , 国家着想。另一 意思就是 将相与与不与与国家安危的关系 : 将相与 ,
13、国家 安 ; 将相不与 , 国家 危。“武有廉 , 文有 相如” , 突出了廉 、 相如在 国的地位 , 同 也表 了秦国不敢攻打 国的原因。 几句 , 表 了 相如以国家利益 重、 大局、 大体的高尚品 。于就是 , 她脱下 袍 , 背上 条 , 到 相如 上 罪。廉 听到了 相如 的 , 知道了 相如 回避她 , 并非胆怯 , 而就是以国家利益 重 , 自己却居功自傲 , 一心只 自己着想 , 真不 , 于就是向 相如 罪 , 里反映了廉 以国家利益 重、勇于 、知 就改的性格特点。 19 草船借箭有一天 , 周瑜 葛亮商 事 , 说: “我 就要跟曹 交 , 水上交 , 用什么兵器最好
14、?”周瑜妒忌 葛亮的才能 , 意欲加害 葛亮。 就是周瑜 好圈套 , 明里共商 事 , 暗里 陷阱害人 , 明知故 。 葛亮回答“用弓箭最好” , 正中周瑜下 , 于就是假借“公事”逼迫 葛亮承担造箭任 。 从周瑜不 声色的 中反映出她的 用心。 葛亮 : “您借 我二十条船 , 每条船上要三十名 士。 船用青布幔子遮起来 , 要一千多个草把子 , 排在船的两 。我自有妙用。第三天管保有十万枝箭。不 不能 都督知道 , 她要就是知道了 , 我的 划就完了。” 就是 葛亮 借箭所做的准 。 船与 士 , 就是 葛亮借箭的基本条件 , 将船用青布幔子遮起来 , 就是 装 , 船两 放草把子 , 就
15、是 了受箭。她知道 忠厚守信 , 又 全大局 , 可以信 , 特向她借船。 葛亮知道周瑜 明 人 , 所以不 向周瑜提借船之事。从 里我 可以瞧出 葛亮有 、有胆略 , 知人善用。她早在立 令状之前 , 就算好了人 , 想好了整个草船借箭的 划。 候大 漫天 , 江上 面 面都瞧不清 葛亮下令把船 朝西 , 船尾朝东 , 一字儿 开 , 又叫船上的 士一 擂鼓 , 一 大声 喊。“大 漫天” , 到 都就是大 。 的天气 , 明 葛亮精通天文、气象 , 准确。正因 “江上 面 面都瞧不清” , 曹操才不敢“ 易出 ” , 只叫弓弩手射箭。把船只“用 索 接起来” , “一字儿 开” , 既便于
16、 一行 , 避免走散 , 又不留空当 , 使受箭面 大。 士“擂鼓 喊” , 既就是 了虚 声 , 制造 攻的假象 , 吸引曹操 的注意力 , 引曹 出来射箭 , 又就是 曹 明确射箭的小学语文五年级下册第五单元复习资料目标、方向。诸葛亮考虑周全 , 安排巧妙 , 抓住曹操谨慎、多疑的性格特点 , 利用大雾的天气 , 前去“借箭”。诸葛亮笑着说 : “雾这样大 , 曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐 , 天亮了就回去。”如此谈笑风生 , 镇定自若 , 就是因为诸葛亮深知曹操疑心重 , 用兵谨慎 , 在“瞧不清虚实”的情况下 , 不会“轻易出动”。这一笑 , 笑出了诸葛亮的自信 , 笑出了诸
17、葛亮的大度 , 笑出了诸葛亮的胸有成竹 , 笑出了诸葛亮的运筹帷幄 , 笑出了诸葛亮的神机妙算 , 笑出了英雄本色。诸葛亮又下令把船掉过来 , 船头朝东 , 船尾朝西 , 仍旧擂鼓呐喊 , 逼近曹军水寨受“把船掉过来 , 船头朝东 , 船尾朝西”这样既能两面受箭, 又可保持船体平衡 , 也便于箭满后顺风顺水返回, 省去调头的时间。诸葛亮过人的智慧可见一斑。敢逼近曹操受箭 , 进一步说明诸葛亮对曹操生性多疑、小心谨慎的性格了如指掌。此行“借箭” , 轻轻松松向曹操借到了十万枝箭。诸葛亮谋划之周密, 安排之巧妙 ,不仅显示出诸葛亮丰富的天文知识, 也体现了诸葛亮具有高超的军事指挥才能。周瑜长叹一声
18、 , 说: “诸葛亮神机妙算 , 我真比不上她 ! ”神机妙算 , 指惊人的机智 , 巧妙的谋划 , 形容有预见性 , 善于根据客观形势决定策略。周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢 ?周瑜的智商不如诸葛亮 , 因为周瑜想到的就是“造箭” , 而诸葛亮想到的就是“借”箭 ; 周瑜的胸襟不如诸葛亮 , 周瑜心胸狭窄 , 嫉贤妒能 , 而诸葛亮宽厚待人 , 善于把握全局 ; 诸葛亮考虑问题的能力、 观察事物的能力 , 掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。 草船借箭的前前后后 , 的确说明了诸葛亮神机妙算。这句话照应了课文开头的第一句话 , 正因为诸葛亮“挺有才干” , 才遭周瑜的妒忌与暗算 ; 又因为她有才干 , 才能挫败周瑜的阴谋 , 使周瑜自叹不如。背诵默写 :刘关张桃园三结义生死之交时关公赴会单刀直入一言不发梁山泊的军师无 ( 吴) 用变有关三国的歇后语 :张飞拆桥有勇无谋力周瑜打黄盖两相情愿张飞使计谋粗中有细诸葛亮哭周瑜假戏真做诸葛亮斩马谡不念旧情张飞穿针大眼瞪小眼孔明借东风巧用天徐庶进曹营孙猴子的脸说变就关公面前耍大刀自不量三个臭皮匠顶个诸葛亮诸葛亮弹琴计上心来诸葛亮草船借箭满载而归诸葛亮焚香弹琴故弄玄虚
