1、科学探究：速度的变化基础练习1.如图所示，为小明做“测量物体运动的平均速度”的实验过程，图中的停表停表每格为 1 秒 分别表示小车通过斜面A、 B、C 三点的时刻， B 点是全程的中点。关于小车通过上、下半段路程所用时间和平均速度的关系，正确的是A.B.C.D.2. 测量平均速度一般需要测量_ 和 _ 两个物理量3.在“测量物体运动的平均速度”实验中，用到的测量工具有_ 和 _ ，当小车自斜面顶端滑下时开始计时，滑至斜面底端时停止计时如图所示，此过程中小车的平均速度是 _ 4. 小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：实验中需要的测量工具有、；实验时使斜坡的坡度小些，这样
2、做的目的是；某次实验的过程如图所示，图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻的测量结果，则该次实验中小车通过全程的平均速度是；小车沿斜面下滑的过程中，速度的变化情况是5. 小阳用下图所示的实验器材测量平均速度。该实验的原理是_；该实验需要的测量工具是刻度尺和_ ；小车通过全程的平均速度为，通过上半段路程的平均速度为，则_；小阳还想探究不同质量的物体从斜面上滑到低端的平均速度是否相同，他应该让质量 _“不同”选填：“相同”或“不同” 的小车，从同一斜面的 _ 选填“相同”或高度由静止滑下， 通过测量小车到达斜面低端所用的 _来比较平均速度。6.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设
3、计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C 三处时电子表的显示数字分别表示“小时：分：秒”该实验原理： _填公式为了方便计时，应使斜面的坡度较_ 填“大”或“小”实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A 点才开始计时， 则会使所测AC段的平均速度偏_填“大”或“小”7.课堂上在“测量纸锥下落的速度”实验中，首先我们剪下两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大，再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥。要测定纸锥下落的速度，可根据原理。在测量过程中，发现用增加或换用锥角较填“路程”或“时间”填大或小较难准确测出，于是我们可采的纸锥进行
4、测量。8. 测量平均速度需要的测量工具有 _、_。如图所示的是测平均速度时的某次实验过程。图中秒表的设置是“时：分：秒”，分别对应了小车起点、路程中点、终点位置的时间。小车通过全过程的平均速度_，的路程正好是全部路程的一半，小车通过上半段路程的平均速度_。9.某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动情况，将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行，并每隔10s 拍摄记录蜗牛的位置，拼成如图所示的照片。同学们依据此图片获得数据，如下表：照片序号123456时间01020304050路程0请你根据图中的情景，把表格中的内容补充完整；根据上表数据，你可以得出蜗牛是做填“匀速”或“变速”直线运动，整个 50s
5、 内的平均速度是。 计算结果保留一位小数10. 小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度尺分度值为的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C 三处时电子表的显示数字分别表示“小时分秒”该实验的原理是_ 。实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_ 填“大”或“小”。请 根 据 图 中 信 息 回 答 ：_ cm ；_s ；_；_。由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越_，是在做 _运动。实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A 点后才开始计时，则会使所测AC 段的平均速度偏 _ 选填“大”或“小”。11. 如图所示是测量小车沿斜面自由下滑平均速度的
6、实验实验中测得全路程的平均速度为，上半程的平均速度为，下半程的平均速度为则、的大小关系是_ ，由此说明，小车沿斜面顶端自由下滑到斜面底端的运动是_直线运动选填“匀速”或“变速”12. 如图是一小球从A 点沿直线运动到F 点的频闪照片， 若频闪照相机每隔闪拍一次 分析照片可知：小球从A 点到 F 点做的是 _ 运动，小球从A 点到 F 点的平均速度为_。13. 如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验。该实验原理是 _；实验中需要的测量工具是_和 _；实验中为了方便计时，应使斜面的坡度_ 选填“较大”或“较小”，原因是 _；实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是_ 选填“匀速”或
7、“变速”直线运动；实验中测得路程上的平均速度为，路程上的平均速度为，路程上的平均速度为。那么，、的大小关系是_。实验中若让小车过了A 点才开始计时，则会使所测的平均速度偏 _。 选填“大”或“小”14. 在“研究气泡的运动规律”的实验中：在内径约为、长约为100cm 的玻璃管中注水近满，上端留一小段空气柱，再用橡皮塞塞住管口；将玻璃管翻转后竖直放置，观察气泡的运动情况，如图甲所示小明组的实验方案如图：测量气泡从O 点运动到20cm、40cm、60cm 和 80cm 处所用的时间，将测得的实验数据填入下表从 O 点开始的路程s020406080从 O 点开始计时的时间 t0小华组的实验方案如图：
8、从气泡在位置A 起，每隔10s 记录一次气泡的位置，测出每10s内通过的路程实验所需的测量工具是和为判断气泡是否做匀速直线运动，小明组采用的方法是：相同由实验数据知，小明组实验的气泡在区间的运动速度是比从实验操作来看， 组的实验方案较为合理，理由是小华组测出 A、 B 间的距离 s ，则气泡通过AB 段的平均速度v15. 如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验该实验目的是练习用 _ 和 _ 测平均速度该实验原理是 _ 答案和解析【答案】1. D2. 路程 时间3. 刻度尺；秒表；4. 刻度尺 秒表便于计时速度越来越快5.停表 或秒表大于不同相同时间6.小大7.时间纸锥下落的高度大8.9.
9、刻度尺秒表变速10.小1大变速直线大11.变速12. 变速直线13.刻度尺秒表较小 斜坡坡度越大，小车运动到底端所用时间越短，越不易计时变速312大14. 刻度尺 秒表路程 时间小明小华组记录位置误差较大15. 刻度尺；停表；【解析】1. 【分析】由图得出小车走的路程和所用的时间，利用速度公式分析判断小车在不同路程上的平均速度大小关系。此题考查了变速运动求平均速度的解题方法，通过一个实验来考查学生的分析判断能力，是一道好题。【解答】由图中停表示数可知，所以。故 A、B 错误；由题意知，小车在前半段的平均速度，后半段的平均速度，所以，故 C 错误， D 正确；故选 D 。2. 【分析】测量物体的
10、平均速度要用刻度尺测出物体通过的路程、 用秒表测量所用的时间， 利用速度公式求解。公式适用于变速运动中求平均速度，一定要用一段时间内的路程除以对应的时间，才能准确的求出平均速度。【解答】测物体的平均速度需要测量的物理量：路程、时间，所用的测量工具是刻度尺、秒表。故答案为：路程；时间。3. 解：实验中需要用刻度尺测量小车运动的路程，用秒表测量小车从斜面顶端滑到底端所以时间；由图可知：小车从斜面顶端滑到底端所以时间： 35： 35：，通过的距离：，小车的平均速度：故答案为：刻度尺；秒表；测平均速度的实验中，需要用刻度尺测路程，用秒表测运动时间，由平均速度公式可以求出平均速度根据图示及表中数据求出小
11、车的运动时间，然后由平均速度公式求出平均速度本题考查了测平均速度的测量工具及实验原理、求平均速度等问题，是一道基础题， 熟练掌握基础知识即可正确解题4. 【分析】根据实验中需要测量的物理量选择工具；若要计时方便，应让下车下滑速度慢些，运动的时间长些；要测出小车在全程的平均速度，应测出小车通过的总路程和时间，用公式计算；根据上下半程小车通过的路程和所用时间，利用平均速度公式进行比较，得出小车从斜面到底端的过程中做加速运动。“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入算出平均速度，计算过程中注意路程和时间的统一。【解答】实验时需要测量小车的运动路程和所用时间，所以需要的
12、测量工具是刻度尺和秒表；实验时应使斜面的坡度小些，是为了使小车在下滑的过程中速度慢些，便于计时；全程长，通过全程的时间： 35： 35：，全程的平均速度；由图中秒表的示数可知，小车通过上半程所用时间为3s，下半程所用时间为2s，由可知， 路程相同的情况下，小车下半程的速度大于上半程速度，可知，小车从斜面顶端到底端时速度越来越大。故答案为：刻度尺；秒表；便于计时；速度越来越快。5. 【分析】用刻度尺测出路程s，利用停表或秒表对应的时间t，用即可求得平均速度；小车由静止释放，在重力、支持力、摩擦阻力作用下，沿斜面做加速运动，是变速运动，速度越来越大， 上半段路程的平均速度最小， 下半段路程的平均速
13、度最大， 整个路程的平均速度居中；控制变量法是中学实验中常用的科学探究方法之一，物理学中对于多因素 多变量 的问题，常常采用控制因素 变量 的方法， 即把多因素的问题变成多个单因素的问题。 每一次只改变其中的某一个因素， 而控制其余几个因素不变， 从而研究被改变的这个因素对事物影响， 分别加以研究，最后再综合解决。本题考查了平均速度的测量，知道实验原理，明确需要测量的物理量进而确定器材的选择，同时要求学生知道运用控制变量法探究相关问题。【解答】计算速度测量平均速度的原理是；实验中需用刻度尺测量路程，用停表或秒表测量时间；小车沿斜面做加速直线运动，所以上半段路程的平均速度最小，整个路程的平均速度
14、居中，下半段路程的平均速度最大，故填大于；依据控制变量法，探究不同质量的物体从斜面上滑到低端的平均速度是否相同时，应选择质量不同的小车， 从相同的高度静止释放， 通过测量小车到达斜面低端所用的时间来比较平均速度。故答案为：；停表 或秒表；大于；不同相同时间。6. 【分析】公式 既能用于匀速直线运动求速度，又能用于变速直线运动求平均速度；若要计时方便，应使所用的时间长些；如果让小车过了A 点后才开始计时，计时过晚，使得所计时间偏小。本题考查了“测小车的平均速度”的实验中时间的测量和注意的问题，基础题，难度不大。【解答】该实验测小车平均速度的实验原理是；斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过
15、某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应较小；让小车过了A 点才开始计时，计时晚，所计时间t 偏小，用公式计算出的平均速度偏大。故答案为：；小；大。7. 【分析】求速度的方法是用公式；实验中若纸锥下落较快，则时间较难测量；本题考查了学生的实验设计能力， 实验设计包括实验原理、 实验过程中可能出现的问题及解决方案，其中实验原理是实验的核心，解答时一定要学会和自己的生活经验联系起来。【解答】要测定纸锥下落的速度，可根据原理；纸锥下落快，时间较难测量，必须增加纸锥下落的高度和锥角，以增大下落时间，便于时间的测量，为减小误差，还要多测几次，取平均值。故答案为：；时间；纸锥下落的高度
16、；大。8. 【分析】公式既能用于匀速直线运动求速度，又能用于变速直线运动求平均速度；由图读出小车通过全过程走的路程和所用的时间，利用速度公式求小车通过全过程的平均速度；再读出走 s2 的路程用的时间，利用速度公式求小车通过上半段路程的平均速度；“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入计算出平均速度。【解答】在斜面上测量小车运动的平均速度必须测出路程和时间，本题的思路是：根据给出的距离，读出对应的时间，用公式算出平均速度。测量路程的工具是刻度尺，测量时间的工具是秒表；小车从顶端到底端时间，总路程，故全程的平均速度；上半段的路程，小车的运动时间，小车通过上半段路程的
17、平均速度。故答案为：刻度尺；秒表；。9. 【分析】会用刻度尺读数，完成表格数据，然后根据平均速度公式求解平均速度。此类通过表格形式提供信息的题目，关键是能从表格中得到需要信息，并掌握平均速度的计算公式，再结合题目问题利用物理公式进行求解，在代入数据时注意时间和路程的统一。【解答】根据照片可知，刻度尺的分度值为1mm，则第四张照片蜗牛通过的路程；由表格中数据可知，蜗牛做的是变速运动，在整个内的路程，蜗牛在整个50s 内的平均速度：，即。故答案为：；变速；。10. 【分析】公式既能用于匀速直线运动求速度，又能用于变速直线运动求平均速度；若要计时方便，应使所用的时间长些；刻度尺的分度值为，、为小车在
18、 A、 B 两点前端刻度值之差；、由秒表直接读出；速度用公式计算；根据两个速度值判断出小车运动状态的变化；如果让小车过了A 点后才开始计时，计时过晚，使所计时间偏小。本题考查了“测小车平均速度”的实验，解决本题的关键是读出路程和时间，属基础题。【解答】测量平均速度的实验原理为：；斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应小；由图示：，AB 段的速度，段的平均速度；根据计算结果可知，所以小车在下滑过程速度越来越快，小车在做加速运动；计时晚，所计时间偏小，用公式算出的速度偏大。故答案为：；小；1；大；变速直线；大。11. 【分析】小车沿
19、斜面顶端自由下滑到斜面底端速度越来越大据此分析全路程的平均速度，上半程的平均速度，下半程的平均速度v的大小关系； 速度保持不变的运动是匀速直线运动，速度不断变化的运动是变速直线运动。本题看出测量小车沿斜面自由下滑平均速度的实验，知道小车的速度越来越大是解题关键。【解答】因为小车从斜面顶端自由下滑到斜面底端时，速度越来越大，故全路程的平均速度，上半程的平均速度，下半程的平均速度的大小关系vvv，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是变速直线运动。故答案为：；变速。12. 【分析】本题应从机械运动的分类中变速直线运动的定义来判断小球的运动类型，由图可知， 在相等的时间内物体通过的路程越来越大，说明物
20、体运动越来越快，即速度越来越大，故物体做变速直线运动；【解答】从 A 到 F ，由图中刻度尺可量出AF 间的距离为；小球运动的时间；则小球的平均速度为：。故答案为：变速直线；。13. 【分析】在用斜面小车测量平均速度的实验中，要测量小车运动的路程和时间，用到刻度尺和秒表，并代入公式进行计算；若要计时方便，应使所用的时间长些；小车在下滑过程中，速度逐渐变大，由此可以判断出各段平均速度的大小。“测小车的平均速度”的实验，关键是知道实验原理和方法，会根据平均速度的公式比较平均速度的大小。【解答】实验中要利用公式秒表测量小车运动的时间；计算小车平均速度；实验中要用刻度尺测量小车运动的路程，用若要计时方
21、便，应使斜面的坡度小一些，是为了减小小车运动的速度，使小车在斜面上通过的时间更长；小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动时，速度越来越大，因此是变速直线运动；由于小车在下滑过程中做加速运动，所以上半段的平均速度最小，下半段的平均速度最大，全程的平均速度居中；如果让小车过了A 点才开始计时，会导致时间的测量结果偏小，由公式速度会偏大。故答案为：；刻度尺；秒表；可知，平均较小；斜坡坡度越大，小车运动到底端所用时间越短，越不易计时；变速；大。14. 【分析】实验中通过测量路程与时间来研究气泡的运动规律，由此可知需要的测量工具；匀速直线运动的特点是在相等的时间内通过的路程都相等；利用速度公式分别求出气泡在
22、区间的运动速度及小华组气泡通过AB段的平均速度；实验中通过测量出相同路程所用的时间方法较合理，因为时间容易测量；已知 A、 B 间的距离和时间，根据计算气泡通过AB 段的平均速度。本题考查机械运动规律，匀速直线运动的特点，考查的知识不不难，只是题目内容容易让学生认为较难。【解答】实验需要用刻度尺测量路程，用秒表测量时间，所以需要的测量工具是刻度尺和秒表；从表格数据看出，小明组是通过比较气泡运动相等的路程所用的时间来判断气泡是否做匀速直线运动；小明组实验的气泡在区间的时间为：，则平均速度为：；比较通过相等的路程所用时间的方法易于操作，误差较小，而位置不易记录，小明组的实验方案较为合理，理由是小华组记录位置误差较大；根据小华的实验数据，AB 间有 5 个时间间隔， 所以时间，间的路程为：，则气泡通过AB 段的平均速度为：。故答案为：刻度尺；秒表；路程；时间；小明；小华组记录位置误差较大；。15. 解：根据测量平均速度的原理可知，需要测量斜面长和运动时间，需要的测量工具有刻度尺和停表；“测平均速度”的实验原理是故答案为：刻度尺；停表；测量小车在斜面上的平均速度，需要测量斜面长度和运动时间，利用速度公式进行分析所用的器材；实验的测量原理：本题考查了学生对测量平均速度原理、需要器材的掌握和理解，属于基本的实验题目
