1、 山东省 寿光市2017-2018 学年七年级语文上 学期期中试题 2017 年 11 月期 中质 量检 测 七年级 语文 参考 答案 1. B。贮zh 蓄； 眨 zh 眼； 着zhu 落 2. B。人生 鼎沸： 声；不 求深 解：甚； 吝蔷 ：啬。 （注 意“攲斜 ”的 “攲” 字， 是左 “奇” 右“ 支” ） 3. D。 4. C。 5. B。“ 是” 是判 断动 词。 6. B。 7. C。 二 十四 孝图 （1 分） 抨 击了 封建 孝道 违反 人性的 残酷 、 虚 伪和 丑恶 。 （2 分） 父亲强 迫我 背诵 鉴略 对压 制和摧 残儿童 天性 的封建教 育， 进行了 无情 的揭露
2、 和 批判。 8. 海日生 残夜 ，江春 入旧 年 遥怜 故园菊 夜发 清溪向三 峡， 思君不 见下 渝州 一 夜征人 尽望乡 我寄愁 心与明 月，随 君直到 夜郎 西 日 月之行 星汉灿烂 好之 者不如 乐之 者 断肠 人在 天涯 9. 学生回 答必 须合 情合 理、 逻辑清 晰、 有理 有据 ，酌 情得分 ，满 分 2 分。 10. 答案示 例： 子曰： “ 学而 时 习之, 不亦 说乎? 有朋 自远 方来, 不亦 乐乎? 人不 知而 不愠, 不亦君 子乎? 曾 子曰 ： “吾日 三省 吾身 ： 为人 谋 而不忠 乎？ 与朋 友交 而不 信 乎？ 传不 习 乎？ ” 子曰:“ 益者三 友,
3、 损者 三友。 友直, 友谅, 友多闻, 益矣。 友便 辟,友 善柔,友 便佞, 损矣。 ” 11. D.本诗 后两 句并 非直 抒胸 臆。 12. 点明暮 春时 令， 隐 喻着 唐 王朝国 运衰 微 （国 运衰 落 、 世运 衰颓 ） 、 社会 动乱 、 民生 凋敝， 诗人 和李 龟年 潦倒 凄凉、 年老 病衰 、 人 生落 魄 、 彼此 飘零 、 盛 时不 再、 人 生晚年 。 （ 从 三 个方 面回 答： 一是 时令 ，二是 国家 ，三 是人 生， 每个方 面答 出一 个核 心词 即可得 1 分， 共3 分 。） 13. （1） 急。 （2） 大体 。 （3 ）拉， 牵拉 。（4） 聚集
4、 。 14. B. 15. （陈 太丘 ）和 人家 （我 ）相约 同行 ，丢 下我 走了 。 现在 （您 和尧 舜） 虽然 同样是 人君 ，又 怎么 能等 同于那 圣明 的治 理呢 ！ 16.乙文 重在表 现 陈 元方明 白事理、 不卑 不亢的 性格 （1 分） 。丙 文重在 表现 周伯仁 刚 正不阿 、敢 于直 言的 性格 （1 分 ）。 17.右 边第 二个 空格： 承接 上文， 引出 下面 对平 原鹊 巢的描 写； 左边 第三 个空 格： 第 （9 ） 段，“ 记得 从前 ”； 右边 第四个 空格 ：引 出下 文， 切换内 容 。（每 个空 格中 问题答 对 得 1 分，满 分3 分）
5、18.示 例： （1） 把 冬日 比 作宣纸 ， 枝 干就 成了 画上 的线条 ， 生 动地 勾画 出了 冬日枝 干的 赤条硬 朗 ， 突 出简 约朴 素 的美感 ， 为下 文鹊 巢的 出 现作铺 垫 。 （3 分 ， 根 据答 题情况 酌情 赋 分） （2） 把鸟 巢比 作国 画中 无 意滴落 的墨 点， 形象 地写 出了鸟 巢在 天地 间的 形态 ，表现 了 鸟巢跟 整个 冬天 大地 的协 调自然 。（3 分 ，根 据答 题情况 酌情 赋分 ） 19.家 的温 暖 （0.5 分） ， 温馨而 浪漫 的情 调 （0.5 分） ， 蔓 延的 生 机（0.5 分 ） ， 喜气 洋洋的 气氛 （0
6、.5 分 ）。 20.家 乡的 思念 （1 分） ， 时光的 流转 （逝 去的 光阴 ）（1 分） ，久 别的 离情 （1 分）， 让人“ 有些 小怅 然” 。 21.王 老师 不满 意我 的作 文 ，把它 撕掉 了（1 分 ）； 林老师 则以 王老 师的 口吻 ，给我 在 作文本 上写 了肯 定勉 励的 话（1 分） 。 22.第 一次 “ 濡湿 ” 体 现 “ 我” 因 被老 师肯 定而 喜悦 、 高兴 的心 情 （1 分） ； 第 二次 “ 濡 湿” 体现 “我 ” 对 孩子 们 的留恋 （ 或离 开孩 子们而 感到内 疚 ） （1 分 ） ； 第三 次 “ 濡湿 ” 体 现“我 ”在
7、知道 真相 后的 震 撼、 感激 （1 分） 。 23.运 用了 比喻 的修 辞手 法 （1 分 ）。 生动 形象 地表 现这些 话语 的美 好和 温暖 （1 分）， 表达出 “ 我” 永远 回味 ， 永远为 之感 动的 心情 （1 分） 。 （ 或 生动形 象地 表 现这些 温暖 心窝 话语（1 分 ）， 给我 带来 了巨大 的影 响和 永久 的回 味（1 分） 。） 24.这 一段 的作 用是 揭开 事 情真相 （0.5 分） ， 突 出林 老师的 师德 和爱 心 （0.5 分 ） ， 也 解开前 文的 悬念 （0.5 分 ），回 应前 文的 伏笔 （0.5 分） 。 25.林 老师 用巧
8、 妙的 方式 来 呵护学 生的 自尊 、自 信， 勉励学 生进 步（1 分 ）， 她是一 位 善良、 智慧 、教 育有 方、 理解尊 重学 生、 呵护 学生 成长的 好老 师（1 分 ）。 26.作 文评 分标 准（ 按以 下 标准分 项考 量， 综合 赋分 ） 等级 项目 内容（25 ） 表达（20） 文面（5） 一 立意深 刻， 中心 明确 ，材 料典型 ， 结构严 谨， 条 理分 明 ， 生 动 5 内容充 实（25-21 ） 准确， 真实 感人 （20-16 ） 二 立意恰 当， 中 心较 明确， 选 材得当 ， 内容具 体（20-16 ） 结构完 整， 条 理教 分明 ， 通 顺流畅
9、， 感情 真实 （15-11 ） 4 三 立意基 本正 确， 中心 基本 明确， 材 料一般 ，内 容欠 具体 （15-11） 结构较 完整 ，条 理欠 清晰 ， 有些语 病 ， 缺 乏感 情 （10-6 ） 3 四 立意欠 恰当 ， 中 心欠 明确 ， 材料 不 当 ，空 洞无 物（10-6 ） 结构有 残缺， 条理 较乱 ， 语 病较多， 没真 情实 感 （5-3 ） 2 五 严重偏 离题 意， 套抄 范文 ， 不切 实 际（5-0 ） 结构混 乱， 语 病很 多 ， 词 不 达意（2-0 ） 1 说明： 1. 不得 将题 目中 给出 的材 料填充 为作 文内 容， 否则 ，视使 用多 少
10、情 况酌 情 扣51 分。 2. 作文 篇幅 不 足100 字， 不超 过8 分 ； 不 足200 字，10-15 分 ； 不 足300 字，16-20 分； 不足400 字 ，不 超 过30 分 ；不 足500 字， 不超 过 40 分，不 足600 字 但超 过 500 字， 每缺 50 字 从得 分扣1 分。 3. 无标 题 扣2 分。 4. 每错 一字 扣一 分， 重复 者不计 ，最 高 扣3 分。 5. 全篇 抄 袭10 分以 下， 抄 袭一半 ，20 分 以下 。 【参考 译文 】 晋 明帝 在西 堂， 召集 群臣宴 饮， 还没 有大 醉的 时候， 明帝 问道 ： “今 天 名臣都 聚会 在一 起， 和 尧、 舜 时相 比， 怎 么样？ ” 当 时周 伯仁 任尚 书仆射 ， 便声 音激 昂地 回答说 ： “虽 然 同是君 主， 可现 在又 怎么 能和那 个太 平盛 世等 同起 来呢？ ” 明 帝大 怒， 回到 内宫， 亲自 写了 满满一 张黄 纸的 诏令 ， 便 交给廷 尉， 命令 逮捕 周伯 仁， 想 就此 杀掉 他。 过了 几天， 又下 诏令 释放 周 伯仁 。众 大臣去 探望 周伯 仁， 周说 ：“起 初我 就 知 道不 会死 ，因为 罪状 还不 可能 到 这个地 步。 ”
