1、.我的时间我做主时间管理主题班会设计一、教学目标通过召开“时间管理”这一主题班会，让主题班会的内容“催化”学生，使每一位学生都能“破茧成蝶” ，学会合理分配时间，更好的规划人生。二、教学过程1、精心设计活动过程2、与学校有关人员协商借活动室3、A4 纸若干张、彩笔若干4、“人生透视”表若干三、整体构思1、主题的确定一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我发现在智力水平相近的学生中 ,学习成绩好与不好的学生在时间的管理上有较明显的区别 :学习好的学生有较强的自控力 ,时间安排比较合理 ,而且能够坚持按计划完成 ; 学习成绩不好的学生自控力较弱 ,不太会安排自己的时间 ,也谈不上有什么计划。 因此 ,我
2、们设计这样一次自主管理时间的主题班会 ,让大家认识到管理时间的重要性 ,然后慢慢学会统筹安排自己的时间 ,最后希望能够提高学生的自控能力。2、设计思路在整个主题班会的设计过程中，主要从学生已有的知识经验和生活经验出发 ，在教学设计和教学的组织形式上 ，重点突 出一个“ 活 ”字 ，为学生架设一个舒适 、和谐 、自主发挥的思维空间， 要让问题的设置给学生以新鲜感 ，能激发学生思考 、探索的欲望 ，使学生带着疑问和悬念进入活动之中， 让学生自发地展示内心世界 ，在集体的互动中获得心理愉悦 ，在潜移默化中自觉地接受心理健康 教育 ，达到互助 、自助的最终目的。因此，此次主题班会，我将结合自己所学的专
3、业以 “团体辅导” 的形式展开。我觉得团里辅导形式新颖，内容丰富，形式与内容能都达到有机结合。同时，团体辅导是全员参与式的，这样更能调动学生的积极性，让学生的体会更加深刻。四、教学过程1 / 3.1、暖身活动 COPY不走样目的：暖身，放松身体，活跃气氛步骤：（1）指导者在队伍外，团体成员随意分两组围成圆圈。（2）由指导者任意做一个简单的动作，做动作的过程中只有两组内各一名成员面对指导者， 要求两组成员逐个模仿指导者的动作，直到最后一名成员将前一位做的动作交还给指导者验收。2、时间馅饼目的：助个人具体、客观、系统的分析与检查自己的时间分配步骤：（1）根据班级情况将成员分成若干小组，6-8 人一
4、组（2）每人在纸上画上自己的馅饼。估计自己在下列各项所占用的时间，按比例加以分割（画在个人的纸上） 。（3）成员报告自己的时间分配表，比较自己与他人的不同， 在小组内讨论。（4）小组成员一起讨论，绘制一张理想的时间馅饼分享：在这个活动中，你有什么感受，请与大家分享。请4-5 位同学发言。讨论：在你理想的生活安排中， 哪些是你生活的重心， 你对目前的状态满意吗？你希望能花更多时间在哪里？你希望减少时间花在哪里？你能不能采取行动，以改变你目前的生活馅饼， 使它更接近理想中的生活馅饼， 打算如何采取行动？3、过去现在未来目的：自我认识、人生探索，进一步思考时间的掌握准备：每人发 1 张表，一支笔。当我六 年兴趣级时问题希望我现在 的兴趣生活问题希望2 / 3.十年后 的兴趣情形问题希望步骤：（1）指导者给每人发一张人生透视”表，让大家思考一下，然后填写。（2）填写完毕，小组内交流。4、总结升华（1）主题班会的最后班主任做本次活动的总结。（2）播放歌曲蜗牛，同学相互拥抱，结束本次主题班会。3 / 3
