1、花钟教学反思陈新苗花钟是一篇很美的文章，第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间不同，第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因， 第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。 根据教材内容，我对教学目标有了这样的“定位”通过该课的学习，学生要读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。其中，难点是“在理解课文内容的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思” 。因此我按照“归纳现象揭示原因实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放，并例举了牵牛花等九种花不同的开花时间来说明这个发现。 接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因， 最后扩展开去，
2、 谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。阅读教学以“读”为本，本课思路清晰，语言很美，课堂上通过多种形式的读，来理解课文内容，从读中感悟词句的优美。再通过欣赏鲜花的多媒体课件， 创设生动直观的情境， 让学生感受到了大自然的奇丽，朵朵鲜花争奇斗艳，激发学生对花的喜爱，培养他们的语感，加强情感和美的熏陶。本课的不足之处有很多， 每次提出的问题有一定难度之时， 学生们就睁大眼睛看着我， 其时我心里也急呀， 于是乎急着想给学生一些启发，急着想看到学生举手，话不知不觉就多了起来，于是乎学生思考的时间相对来说少了许多， 他们只是围着我的思路在转， 思维空间也少了许多，所以得到的答案也就单一了许多，这是一个非常大的遗憾。其次， 是小学生生活阅历浅，对不同的花开放的时间了解甚少。假使我在课前让学生上网查资料，了解不同的花开放的时间， 再在第二环节感知花钟上的花后，进行拓展：“生活中你还知道哪些花开放的时间呢？” 为第四个环节建花钟作个铺垫，我想在教学第四个环节时，不致于留下遗憾。这个遗憾使我吸取了一个教训：必须了解儿童特点，重视课前预习。
