1、第 13 课和时间赛跑第1 课时教学设计教学要求：1、掌握生字2、理解课文内容，朗读课文3、由关键字理解文章的深刻含义4、搜集和理解有关的时间名言、谚语，与同学们在课内外进行交流教学重、难点：1、理解课文内容，认识时间的宝贵2、理解关键句子教学设计（过程）：一、导入：二、自读课文解决疑难：三、学习课文引导：理解课文内容提示：师：看了题目大家有什么疑问？生答：师：这节课我们就来一起解决这些疑问， 下面我们就先读一读课文， 自己先理解一下 （注意解决文中的生字和不懂的生词， 同学之间可以互相交流、 讨论）生读文（自由阅读）、解决问题师帮助解决特殊词意：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；光阴似箭；日月
2、如梭；受益无穷师：请同学们自由读书（要求读通顺，流利。 ）生：自由读文师：请同学们默读课文（思考：课文讲了哪些事?）学生汇报自学情况。学生发言后师相机予以指导师明确：课文写“我”沉缅于失去外祖母的痛苦之中无法自拔，爸爸开导“我”，让“我”认识到时间过去后再也不会回来了 “我”产生了与时间赛跑的思想并和时间进行赛跑， 从中受益无穷， 认识到假若你一直和时间赛跑， 你就可以成功。( 课文长，根据学生自学及汇报情况，有选择地进行讲解分析。)师：请同学们找出你全部理解的段落进行朗读（师指导）师：请同学们找出你不理解的词、 句、段进行讨论和交流， 把他们弄懂。提示指导以下内容：(1) 爸爸等于给我说了一
3、个谜，指的是什么谜 ? ( 第四自然段的内容 )(2) 我是如何理解爸爸的这个谜 ?( 我知道一天真的过完了，虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 ) ( 明天鸟儿再飞过同样的路线，也永远不是今天了或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了， )( 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。) ：以上的句子都包含着深刻的意思， 同学 回去仔 研究也可以和父母、同学 ，看看你有什么新的 。直接引 学生 行思考学生之 互相 交流尽量 学生自主完成。自学 文引 学生理解帮助学生 道理以 悟引 自学教 帮助、 教 提出方向，学生自由 四、理解含 深刻的 ：引 学生回答理解 文内
4、容学生找、 、教 引 、帮助理解、肯定学生 解激 情感引 了解珍惜 而 得成功的名人事迹1由学生的造句 人：上一 大家学 了 文， 来 作者是怎 和 跑的( 学生自由 言后 予以 引 )学生 A：有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心 ； “我要比太阳更快地回家我狂奔回去，那一天，我跑 了太阳。 肯定：“ ，作者和快要落山的太阳 跑，就是和 跑， 刻，他跑 了太阳就是跑 了 ， 他在太阳没下山前到了家， 了一部分 ， 就是延 了人的生命，他成功了一次。学生 B：我有 和西北 比 。 引 ：和西北 如何比 ，想象一番。学生 C：赶在西北 刮起前回到家。学生 D：和西北 比，看 跑得快。 肯
5、定： 作者勇敢地与大自然的狂 比 ， 在比 中 得 ， 得 利， 得生命作者 怎 和 跑。学生 E：有 一个暑假的作 ，我十天就做完了。 肯定：赶做作 就 了什么 ?( 时间 ) 得了 就可以 干什么 ?( 学 、工作 ) 快速、超前地工作就会怎 ?( 得成功， 利 )学生 F：那 我三年 ，常把哥哥五年 的作 拿来做。 肯定 c 三年 能做五年 的作 ，作 又 得什么 ?( 时间 ) 作者 得 就 了同 人，就 得了什么 ?( 成功 )2由 跑的 引入 最后一句 的体会(1) 引 生命是短 的，最 寿的人活一百多 ，而 月是无 的， 么短 的生命跑得 么 ?大家 和 跑会成功么 ?学生自由
6、言， 予以引 、 。(2) 人或 永 跑不 ，但可以比原采跑快一些，甚至几步， 几步可能就会 造很多 西， 就可以推 社会的 步， 就可以 一个人 月的 河中留下光 的一瞬大家知道一些名人么 ?如居里夫人， 迅、巴 扎克、雨果他 都和 跑， 居里夫人 多余的椅子都不肯多 ， 害怕来客坐下来会 天 地耽 了 ， 迅一天必 完成 定的文字， 巴 扎克 了多写文章， 拼命的喝咖啡提神， 雨果通 运 使本来枯萎的生命又得到延 ， 又 人 写出了 多光 的著作。学生 行 言理解引 学生 并掌握一定的生活道理 帮助学生 行思 的 散和 文内容的 一步理解帮助学生 立榜 ， 从名人成功的事例中 得珍惜 的
7、，并从中受到鼓舞，激 孩子 身 践勇气引 理解、 体悟关 句学生 言， 教 小 ：作业：他们都在和时间赛跑，跑赢了好几步，这几步的用途很大，为了人类做出了巨大的贡献3再引入对前面几句话的理解。( 同学们理解了最后一句话现在读一读最后三个自然段，要读出对时间的珍惜）(2) 大家读得很动情，现在考考大家对下面几句话是否理解。( 出示小黑板 )所有时间里的事物，都永远不会回采了，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴光阴似箭，日月如梭。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳。师：第句讲时间一去不回头， 所有的事物都随着流逝的时间往前去， 永不会回头或停留下来。 所以要珍惜现在， 一旦现在成为过去就永不会再留住或再见到。第句讲时间很宝贵， 一去不回去，一寸黄金买不回一寸光阴， 我们要珍惜。第句讲时间流逝得很快，我们要珍惜时间第句讲时间不断流逝， 一去不再回头， 明天还会有新太阳， 但今天永远地过去，今天的太阳也成为过去的太阳，永远见不到了，所以要珍惜现在，珍惜今天。4朗读课文。5学生出示自己收集到的名言名句。师：学习了这篇课文，大家对时间，对生活有什么新的认识，能否用一些名言警句来回答呢 ?生发言。1抄写、听写词语。2完成课后练习 3。教师可以帮助学生进一步理解句子在文中的含义。从而理解本文的学习目的。
