白公鹅人民教育出版社小学语文四年级上册第四单元第十四课，第一课时课型：新授课授课班级： 安产小学四年级授课教师： 马文林一、教学目标：1认识个生字。有感情地朗读课文，了解白公鹅的特点。学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。2初步体会作者表达方式的不同和作者的语言特点，读记好词好句，加强语言积累。3体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。二、教学内容三、教学重、难点重点：引导学生通过阅读体会白公鹅的特点，比较两篇课文写法的异同，感受作者语言的特点，丰富学生的语言积累。难点：通过作者的具体描写初步体会作者对白鹅的情感，唤起学生对动物的喜爱之情。教学方法教法：通过比较两篇课文写法的异同，感受作者语言的特调，丰富学生的语言积累。学法：采用自主、合作、探究的学习方法提高对文章的分析能力。课前准备：1、 预习课文，自学生字词。2、课件 PPT。五、教学过程：（一）谈话导入（二）自主学习1、齐读词语。2、出示阅读提示（三）展开讨论分析课文引出问题，展开讨论破折号的作用谁能用叶诺索夫的调侃的语气对白公鹅说几句话吗？（四）解决问题1 、 同样是写鹅，丰子恺与叶.诺索夫的两篇文章在写法上有什么相同之处？又有什么不同之处呢？小组讨论（五）课堂练习（六）课堂小结六、板书设计白公鹅海军上将派头走路慢条斯理活动自由自在
