1、【教学 内容】2、 5 、 3 的倍数特征的练习(教材第 12 13 页练习三第7 12 题 )【教学 目标】1.熟练掌握2、 3、 5 倍数的特征，熟练应用2 、3、5 倍数的特征进行判断。2.会运用 2、3 、5 倍数的特征解决日常生活中的一些问题。3.感受知识应用价值，激发学习数学知识的兴趣，培养和提高学生解决问题以及归纳、整理知识的能力。【重点难点】1.会正确判断2 、 3 、5 的倍数。2.会运用 2 、3、 5 倍数的特征解决实际问题。【整理导入】师：同学们都喜欢花吗？你都喜欢些什么花？学生回答。师：小明的妈妈也非常喜欢花，有一天她去逛花店：玫瑰3 元 /枝，郁金香5 元 /枝，马
2、蹄莲10 元 /枝，她买了一些马蹄莲和郁金香，付给售货员50 元，找回了 13 元，小明的妈妈马上就知道找回的钱不对。 你知道她是怎么判断的吗？(多媒体出示教材练习三第12 页第 7 题图片)引导学生分析：由于妈妈买的是马蹄莲和郁金香，马蹄莲10元 /枝，所以它的总价是 10 的倍数，也就是整十数，而郁金香5 元 /枝，所以它的总价是5的倍数，个位上是 0 或 5，两者合起来的总价一定是几十元或几十五元，因此，服务员找的钱数不对。小结： 5的倍数的和还是 5 的倍数。那么： 2的倍数的和 ( 还是 2 的倍数 )， 3 的倍数的和 (还是 3的倍数 ) 。师：同学们灵活地利用了5 的倍数的特征解决了生活中的实际问题非常了不起，这节课我们就来针对这些内容进行相关的练习。板书课题： 2 、 5、 3 的倍数特征的练习
