1、人教版小学五年级数学下册第五单元图形运动三第1 课时旋转导学案保定市徐水区东釜山乡釜山小学瓮新杰【学习目标】1. 认识旋转的三要素。2. 会完整描述旋转现象。【学习过程】一、你记得这些是什么现象吗？旋转（板书课题）二、自主探究1. 认识旋转的方向、中心请同学观察四副图，它们在旋转上有什么相同和不同？顺时针 逆时针方向（板书）（用手模仿旋转）都围绕一个中心旋转。2. 温故知新钟表是（ ）形，它有（ 1 到 12 把钟表平均分成（）度。）个大格，每个大格（）度。2. 小组活动一：完整描述旋转现象（ 1）思考：从“ 12”到 “1”指针是怎样旋转的？用一句话完整地描述一下。从“ 12”到 “1”指针
2、绕点 O顺时针旋转了 30（ 2）总结：在描述旋转时要注意什么？点 O- 旋转中心 顺时针 - 旋转方向 30 - 旋转角度（板书）（3）活动：用钟表学具互相说一说， 小组长负责组织本组同学解决对学习中仍困惑的问题如果本组不能解决，请把问题暴露在黑板上，请其他小组帮忙。从“ 1”到“ 3”指针是怎样旋转的？从“ 3”到 “6”指针是怎样旋转的？从“ 6”到“ 12 ”指针是怎样旋转的？（ 4）小组汇报，小组互评（ 5）自己动手完成课本 83 页做一做上面的内容：(1) 从“ 1”到“ ”，指针绕点 O按顺时针方向旋转了 60 ；(2)从“ 3”到“ 6”，指针绕点 O按顺时针方向旋转了；(3)
3、从“ 6”到“ 12”，指针绕点 O按顺时针方向旋转了。（ 6）同桌互说，加深理解。像前面那样转一圈并说一说。从“几”到“几”指针是怎样旋转的？组长动手拨动指针让组员说。例如：从“ 11”到“ 9”指针绕点 O按逆时针方向旋转了 60。三、当堂检测（一）在旋转现象后面画1. 正在运行的传送带上的货物。 （ ）2. 荡秋千。（ ）3. 飞机螺旋桨的转动。（ ）4. 开教室里的推拉窗户。（ ）5. 电梯上下移动。（ ）6. 钟面上秒针的运动。（ ）（二）左侧有车通过，车杆要绕点按顺时针方向旋转右侧有车通过，车杆要绕点按方向旋转；（三）、如右图，图形 1 绕点 A(A 逆时针旋转 () 得到图形形 3；图形 4 是由图形 3 绕点) 时针旋转 90得到图形 4；图形 1 绕点2；图形 2 绕点 A() 时针旋转 90得到图A() 时针旋转 () 得到的。（四）评价时可用投影展示学生做的。四、回顾与反思（分钟）这节课我们学习了什么？通过这节课的学习， 你对“旋转”有了哪些了解？五、布置作业完成教材第 85 页练习二十一第3 题。【整理学习评价】：对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。【板书设计】
