1、五年级数学分数除法（一）教学设计一、教学目标1、在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。2、探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。3、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。二、重点难点教学重点：引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。教学难点：探索分数除以整数的计算方法。三、教学准备多媒体、 PPT课件四、预习目标1、说出下面各数的倒数311312332、口算下列各题。14192391012427134538538547103468329521教学过程（一） 谈话导入，揭示课题1、同学们，我们前面学过了分数乘法，谁还记得它的计算方法。（分母不变，分
2、子与整数相乘、分母与分母相乘，分子与分子相乘）2、那么你们想不想学分数除法？今天我们就学习分数除法（一）。（二） 创设情境，导入新知1、同学们拿出你手中的长方行，用你喜欢的颜色表示这个长方形的4/7 。2、如果把这张纸的 4/7 平均分成 2 份，每份是这张纸的几分之几呢？利用你手中的长方形纸折折看。（ 1）把这 4 份平均分成 2 份，取其中的一份。（ 2） 4/7 里有 4 个 1/7 ，平均分成 2 份，每份是 2 个 1/7 ，所以是 2/7 。（ 3）用算式表示： 4/7 2=2/7 。3、如果把这张纸的 4/7 平均分成 3 份，每份是这张纸的几分之几呢？再次利用你手中的长方形纸折
3、折看。（ 1）教师巡视，个别指导。（ 2）把这 4 份平均分成 3 份，怎么分？（ 3）我们从长方形纸上可以看出是 4/21 。也就是每份是 4/7 的 1/3 。（4）表示把 4/7 平均分成 3 份，每份是多少就相当于求4/7 的 1/3 。用算式表示： 4/7 3=4/7 1/3=4/21 。4、同学们掌握的真好，那么我们来做几道题，看看哪组同学对得多。（教科书 P56 第二题，见导学案）5、根据这三组算式，你发现了什么？6、师总结：除以一个整数（零除外）等于乘这个整数的倒数。（三）巩固练习，增加记忆22633557 4262634 33 83 245（以上通过小组内演算、组间抢答）五、板书设计分数除法（一）除以一个整数（零除外）等于乘这个整数的倒数47= 4 1/7=4/7六、课后作业配套练习册分数除法（一） 。七、教学反思本节课的教学，通过学生动手操作展开。但在操作过程中教师引导不够，因此耽误了很多时间。幸好本课的内容讲完了，但在习题部分设计的不够，没有达到巩固的效果。
