1、2008年河南省中招英语考试题型介绍一、听力（ 20 小题，共20 分）听力理解着重考查学生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。试卷对听的考查由易到难，层层递进。共分三节。 第一节是五个简短的小对话， 每段对话设一个小题。 第二节是几个较长的对话或独白， 每段对话或独白后设 2-3 个小题。 第三节为短文理解， 属于任务型考查形式， 后设个小题。5二、单项选择（15 小题，每小题1 分，共 15 分）选择填空考查学生的基本语言知识， 注重试题设置的语境化。 考查以实词为主， 兼顾其它词类，同时考查句法。测试的知识全面，覆盖面广。注重语言能力的考查，淡化单纯对语法知识的考
2、查。三、完形填空（ 10 小题，每小题 1分，共 10 分）注重对学生语篇整体理解能力的考查。不仅对学生英语知识和能力进行多角度的考查，而且对其思维能力在较高层次（如联想、推理、归纳等）上进行检测。考查学生不仅要具有一定的词汇、句型和语法知识，在句子层次上考虑单词搭配、相关用法和语法等，而且还要具备阅读能力、综合分析能力和灵活运用语言知识的能力。四、阅读理解（ 20 小题，每小题 2分，共 40 分）阅读理解为四篇阅读材料，分别为故事、说明文 （历史、 地理、 风俗、 文化、人物传记等）、应用文体（时间表、菜单、广告等）和科普文章。主要考查学生的语篇阅读、分析和判断能力，要求学生能较快地通过阅
3、读理解短文大意，从中获取重要的信息，并做出正确的判断。能全面地考查考生的阅读理解、 判断分析问题、逻辑推理、解决问题的能力。阅读理解能力考查，对文章的理解不只停留在细节和字面意义上，还考查学生归纳、概括、推断能力。语言材料 D 篇每小题 2 分， 5 个小题。不考查学生的书写能力，主要考查学生对文章的正确理解和获取信息的能力。命题形式多样，如简答、填空、段落排序、句子还原等。段落排序为将文章段落顺序打乱，让学生填序号重新排列文章的段落。句子还原为将文章中的 5 个句子摘出来放在文章后，让学生填写序号将句子还原到文章中。五、词语运用（10 个小题，每题1 分）词语运用旨在考查学生在语境中运用词汇
4、的能力。一篇短文给出10 个空格，给学生提供12 个形式为原形单词，让学生从中挑选10 个单词并用它们的适当形式填空。提供的词语以实词为主，如名词、动词、代词、形容词、副词、数词等。名词有单数、复数和所有格动词有各种时态和语态、 不定式和动名词形式； 形容词和副词有比较级和最高级形式；有基数和序数形式；人称代词、物主代词和反身代词都有人称和数的变化。;数词题目叙述为：根据短文内容，用方框中所给词的适当形式填空，使文章通顺、完整。每空只能填写一个单词。六、补全对话（5 个小题，每空两分，共10 分）每题要求考生填写一个句子，考查学生是否知道在某个情景和上下文中说什么话，突出对学生用所学语言进行交际的能力的考查，属于开放程度较高的试题。 每空答案均不唯一。 话题不单一。七、书面表达（ 1 个小题，共15分）书面表达题属于限制性主观综合测试题的范畴，也叫开放题， 通常要求学生根据一定的内容及语言提示完成书面表达任务。它能较全面地反映考生所掌握的语法知识、词汇知识、 遣词造句和运用英语进行思维的水平。考查学生运用语言表达思想、 传递信息、描述事物的能力，考查的重点是表达的有效性，兼顾准确性。
