1、首先要培养孩子的学习兴趣和盼望上小学的愿望。有经验的低年级教师说 : 最难教的学生不是那些学前期知识准备不足的孩子 , 而是没有学习兴趣和愿望的孩子。我确信这一说法。 大科学家爱因斯坦有一句名言： “兴趣是最好的老师。 ” 学习是要调动孩子内在积极性的 , 只有使孩子向往上小学并且产生“我想学”的心理状态时 , 孩子才能主动地学习 , 才能学得好。因此我们应让孩子了解小学， 从了解小学到喜爱小学，我们可以带孩子熟悉小学的学习环境， 了解小学学习活动，比较幼儿园与小学的不同， 也可以让孩子接触身边的小学生， 了解小学上课、 作业、考试等情况，帮助孩子了解小学生活进而产生上小学的愿望。其次，要培养
2、孩子适应小学生活的各种能力。 入学之前教师与家长要特别注重对孩子的有意注意、 记忆及观察能力的培养。 成人可以给孩子提一些观察、 记忆的要求。比如 , 请孩子把今天下了一半的棋在明天再摆出来 ; 让孩子观察房间里物品的摆放 , 并用语言加以表述等等。 还可以与孩子做一些训练性的游戏 , 如让幼儿闭目听自然界的声音或成人有意发出的声音 ; 听成人指令做事 , 成入提示孩子先做什么再做什么、最后做什么 , 幼儿一次听完记住再按顺序逐步完成。还要培养孩子的任务意识和自我管理的能力。孩子上了小学，学习就成为他必须完成的任务。目前我们幼儿园很重视对大班幼儿任务意识的培养, 比如，进入大班我们常常布置一些口头作业，家长注意配合教育就行了。 孩子上了小学还必须能自己管理自己, 如管理自己的学习用品, 整理书包 , 自己安排课间的时间( 喝水、入厕、游戏等 ), 这类自我管理的能力家长应加强培养。如在家中为孩子创设一方供他自己管理的学习与生活的小天地, 进行自我管理能力的训练, 凡孩子应该自己去做的事让他自己去做, 家长千万不要包办代替。
