1、五、知识拓展用数据说话 -周测试卷评讲教学思路：一、利用多分分析系统对本次周测试卷情况进行分析二、对微课收看情况进行总结三、学情收集1、根据数据分析及周末学生改错情况利用5 分钟时间分组完成1-18 题自我纠错及组内评讲2、对于 1926 题通过未来课堂教学平台进行统计需要集中评讲的试题四、试卷评讲（预设题目，根据学生实际需求选取）20 (8 分 ) 如图， ABD和 ACE都是等边三角形， BE、CD相交于 P,(1)求证： CD=BE,(2) 求 BPC的度数B 卷（ 30 分）一、填空题（每小题4 分，共 20 分）21若等式 (1x) x 21 成立，则 x=.22已知： a23a10
2、 ，求 a43a33a 2017 =.23如图所示， CB / OA ， COAB120 ，E、F 在 CB 上，且满足FOBAOB ， OE平 分 COF ， 则EOB =_ ； 若 平 行 移 动 AB， 使 OECOBA ， 则 OBA=_.24设 ( 2x1)4 (2x1)a5 x5a4 x4a3x3a2 x2a1 x a0（其中 a 表示五次项的系数，依次5类推），则 a5a4a3a2 a1_ .25. 在 Rt ABC中， A 90，CE是角平分线， 和高 AD 相交于 F，作 FGBC交 AB 于 G，若 AF=3,则 AE=，BG=二、证明题（共10 分）26在 ABC中， ACB=90 ， AC=BC，直线 MN 经过点 C，且 AD MN 于 D，BEMN 于 E（ 1）当直线 MN 绕点 C 旋转到图 1 的位置时，求证： ADC CEB； DE=ADBE；（ 2）当直线 MN 绕点 C 旋转到图 2 的位置时，求证： DE=AD BE；（ 3）当直线 MN 绕点 C 旋转到图 3 的位置时，试问 DE， AD， BE 具有怎样的等量关系？请写出这个等量关系，并加以证明六、方法梳理、知识小结七、知识过手训练
