1、读 书 活 动 心 得 体 会高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯” ， “读书破万卷， 下笔如有神” 是唐代大诗人杜甫的名句，“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华” ，这就是爱读书的人的写照。对于书，不同的人会有不同的品味，不同的品味会有不同的选择，不同的选择会得到不同的效果，书能提高人们的精神境界，使生活充实。这样的人本身就是一本书， 一本耐人寻味的好书， 所以说读书就是人的立身之本。 结合自己工作之余的读书感受，我个人有以下几点体会：一、不断反思中能积累智慧人们常说：一个善于思考的人就是一个充满智慧的人。我想，只要我们回过头来用理性的眼光审视自己，我们就可以透过琐屑和繁杂逐步找到事物的本质规
2、律，就能少走弯路。美国教育心理学家加涅指出，人类有一种特殊的智慧叫“认智策略” ，是对内解决问题的智慧。这是一种高级智慧和意识活动，即反思智慧和自我批判意识，这是使人“通向天堂、成为天使”的正确途径。反思就是行为主体对自身既往行为及其相关观念自觉进行异位思考的认识活动。反思不同于一般的回想或回忆。美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的的知识。所以，在平时的工作中，我都台邑进行很好的反思，总绪工作中的得失，让反思成为一种习惯。二、联系实际教学中写作能形成智慧 教育的反思缺不了写作，感悟、经验、研究等等让它形成文字，让它形成理论。我在教学中也不断反思，经常思考，在与
3、学生共同的学习之中不断积累并写下一些体会，我觉得就是智慧形成的过程。没有反思、没有写作，就没有积累，那么智慧又从何而来？在实践中不断对自己的教育教学进行研究、 反思，对自己的知识和经验不断进行重组， 形成在研究状态下的职业生活方式，才能适应新的变革，从容面对新的挑战，实现从经验型教师向专家型教师的转变。智慧的形成是一个大量读书、不断反思、不断积累的过程，在领略一本本好书魅力的同时，我们也应该对照自己的教育智慧与真情进行一番锤炼与升华。当我们在与学生一道探究的时候，我们的教育才能在坚守与创造中向着理想的彼岸始终不断走向前去。最后，我想用摘取的教师誓言来激励自己，那就是“爱生如子，爱校如家，爱学如
4、痴。 ”我们要做学生人生发展的有效引领者；做教育改革和学校发展的主动参与者；做终身学习的积极实践者。在以后的工作和生活中，我会勇敢面对各种困难和挑战，与同事携手向前，践行学校核心价值，为打造丰收乡的优质教育，贡献自己的一份力量。心得一：开展读书活动心得体会单位的读书活动开展以来，自己在不知不觉中已读过许多书籍，并写出了读书心得体会。现在驻足回首，感慨良多。首先，真实的感受到鲁迅曾经说过的那句话的含义， “时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的”。自己平常总是感觉很忙，但却说不来都忙了些什么。尤其是想要做些什么事的时候，总感觉没时间去做。单位的读书活动让我知道，只要自己努力去做，时间自然而然
5、的就会有的。当自己犹豫不决时，坐着发呆时，时间就已经被我们无声无息的浪费掉了。其次，感受到读过一本好书，就像交了一个益友。以前也读过不少书，但都是随着自己的喜好选择书籍，更谈不上用笔记录下自己的读书心得体会。由于单位的读书活动要求大家交流读书心得体会，我就需要对自己要读的书进行慎重选择。每月选出来的书都是对提高个人素养有帮助的书，在写过读书心得体会之后，更是感觉自己的心灵得到一次洗涤。再次，对自己的工作和生活指导意义很大。通过读把信送给加西亚、谁动了我的奶酪 、责任胜于能力等书籍让我明白工作中要有责任心，要以完成工作目标为目的，发挥主观能动性，克服困难创造性的开展工作。也让我发自内心的体会到责
6、任心和工作中的积极主动性的重要性。颜氏家训告诉了我提高个人修养和营造一个良好的家庭环境的重要性，以及如何付诸行动。读书活动让我发现自己身上还有许多需要提升的地方，在今后的工作和生活中要从以下几方面努力提升自己。.第一，不管有没有单位要求，要坚持每月读一本好书。要持之以恒养成良好的习惯，活到老学到老的思维深入内心。第二，把自己从书籍中体会到的优良品德贯彻到工作和生活中，并且不断提高自己的能力。第三，平常也要多读一些报纸、文章类的东西，可以使自己的知识面更为广阔。学习要成为一种习惯，积极主动的去学习，不能一直处于被动状态。心得二：开展读书活动心得体会阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审
7、美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。更重要的要做到以下几点：一、课内外阅读相结合学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内
8、在联系。通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。二、激发学生课外阅读的兴趣兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣 ; 用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一
9、次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗( 词 ) 。在每首诗词拓展引进时，采用“同题异文”( 同一题材的诗词 ) 、“同人异文” ( 同一作者的诗词) 、“同意异文” ( 同一情感类型的诗词) 等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗
10、文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。心得三：家庭读书活动的心得体会朱永新教授在其新教育之梦一书中也曾提到： “读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。 ”让孩子“多读书、乐读书、会读书、读好书。 ”成为了每个家长的共识。我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。 ”开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教
11、方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，.家 用手 着孩子， 造具有 郁 情的 氛 。三是注意 的 。我 在 孩子 ，避免平和的 ，注意富有表情地朗 ，放慢 奏。四是做好 准 。根据孩子的 水平，将全 划分精 、 、略 的不同区域，重点 孩子 中的精 内容，因 不 ， 要注意 排，
12、 不妨找一个留有 念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加 的趣味性。“行万里路， 万卷 。” 就是和智者 ， 是心灵的旅行。我 在 子 中从被 慢慢 主 ， 子 正在成 我 一家人良好的 。以后我 会不断改 方式方法， 一步激 孩子 、求索和 造的 情，使孩子与 友，与 伴，在 中健康快 地成 。在 的 程中，要耐心的回答孩子提出的各种 ，或者也可以不急着回答，反而提一些 要他回答，启 他主 思考，引 他 出自己的想法，要允 孩子有不同的意 ，哪怕他的想法是粗浅的，偏 的，也不要粗暴而 的否定，有 多事情，本来就没有 的答案。可以耐心的解 ，可以激烈的 ，彼此用自己的 点去 服 方，激 孩子的思
13、考能力向 深 展，倘若相持不下，可以一起再 料，再看 ， 求最佳答案， 可以使他接受的心悦 服而又自然而然。此 ，家 也增 了以前没有关注的或者没有 趣的知 ，达到了和孩子一起 累一起成 的目的。一起 有一个很大的好 ，家 和孩子共同 着 藉 来的喜怒哀 ，同 的心情 家 和孩子 的更近，彼此 没有隔 ，象朋友那 密无 无 不 ，可以零距离感受到孩子心理和思想的 化，以便于及 整方式方法，更好的 孩子 造学 境，家庭 境。从我 自己做起，在 暇 ，我 家 会拿上一本 ，静静地品 ， 孩子 造一个从 的氛 ， 孩子知道 是一个好 。我 几乎每天晚上都得花上半个小 ，陪伴在孩子身 ，仔 耐心地 孩
14、子听。培养孩子 的好 并不是一日之功，它不 是 孩子的考 ，也是 我 做家 的考 ，我 督促孩子每天朗 一篇文章， 孩子有意 的 文章中好的句子和 。在 中遇到 提出疑 做家 尽量正确的回答孩子的疑 ，遇到回答不出来的 要翻 其它 ，一定要正确 待回答孩子疑 ，要帮助孩子提高一下思 空 ，第一次接触的 要重复的 和深刻理解其中的含 ， 才会更深刻。“半 方塘一 开，天光云影共徘徊。 渠哪得清如 ， 有源 活水来。 ” 我 “源 活水”，攀登 人 步的 梯，成 知 的富翁，精神的巨人！和孩子一起快 的 吧。心得四：开展 周 活 后的感想最近 一个奇怪的 象：只要一有空，孩子 便会到 角中拿一本好
15、看的 。孩子 有人独自看着，有人互相 着故事。大家 的 趣一下子高 了 多。 然 么多小朋友拿 看，但却没有一本 被弄坏。就在上学期 角是最受冷淡的一区角，也 常有人把 撕下来折 ，一学期下来能看的 已所剩无己后来想想孩子 突然 有了 厚的 趣也不是毫无根据的。第一、我班开展了“ 周 活 ” ， 每一位家 都能重 培养孩子的 趣与 。开学到今已有一个多月，家 每周都能 持和孩子一起 ， 孩子是一种潜移默化的影响。第二、孩子 了解了 内容后，有 西可 ，愿意和同伴 分享。第三、我 平 也能 持利用空 孩子 来 看的 ， 立了孩子的信心。心得五：开展 活 有感一直以来， 都被 作人 的精神食粮。喜
16、 的人，必定都是学 渊博。古人就曾 “ 中自有黄金屋， 中自有 如玉” 的美言。 是 承文化的工具，因 ，我 达理；因 ，我 有素养。我很荣幸，因 我是一名教 ，因 的 ，我天天与 伴。我 得偶 会有一些好 佳句从我大 然而出，但是因 人的惰性我不再去汲取新 的养份，我 我那 有一点墨水 在流失。 得那会 ，一封信，一篇文章，洋洋洒洒一会便写起。自己 来 得有甚回味。然而事 几年，如今叫我 一篇文章，却如同登天，不知如何起笔。曾 想 原因，却没有去深究，也不愿去思索，抱.着得过且过的态度在继续着这种空虚的日子。不久前， 在我们县城教育局发起了读书活动，看着学校那一幅幅标语，我内心深处似乎触动了
17、什么，我觉得自己似乎想起点什么东西来。听着学生那慷慨激昂的发言时，我仿佛回到了读书时代，我想起了自己这么久丢失的东西，真的是太重要了。在把书放到教室与同学们见面时，我意味深长的对同学们说：“书籍是人类进步的阶梯，从小的方面讲，要提高自身素质，从大的方面讲，要提高整个国民的素质，这都需要与书交朋友。 ”我跟他们讲起了西方教育，在西方发达国家中，不管男女老少，每天除了正当的学习外，都会有两至三个小时的课外阅读时间。这不是强行规定，是他们已经养成的良好习惯，所以他们的国民素养、礼仪程度都很高。学生睁大着眼睛听我讲，也纷纷表示愿意做到。通过此种活动的推行，学生确实比以前更懂事了，也汲取到了一些课外的知
18、识，从课堂的回答中，我都看到了，但这只是开始，学生还不够投入，可是我相信会越来越好的。空闲的时候，我也会拿出书本来读一读，有时也上书店走一走，顺便也买回一本两本。我比较钟爱散文集，在心情烦躁的时候，一个人静静地去看一看、品一品，与文章一起哭，一起笑，一起忧伤，一起感慨。忽然间，我便觉得心情豁然开朗了许多。我非常感谢这一次的读书活动，它不仅在帮助学生提高知识面，同时也在帮助老师提高品格，希望这样的热潮能在每一个人身上自觉的形成。让我们以书为伴，塑造美好心灵，点亮我们心中那盏智慧的心灯。心得六：读保持共产党员先进性教育读本有感读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。古人就有“
19、博百家所长，为我所用”的读书情怀。很荣幸我能参加由政法系承办的河池学院纪念建党 90 周年学生党员“品读红色经典，推动创先争优”活动。通过读书月活动，不仅可以使我开阔视野，增加知识，活跃文化生活，形成良好的学习氛围，而且能使我的阅读能力和语言表达能力乃至心理素质都得到锻炼和提高。通过阅读保持共产党员先进性教育读本这本书，我印象很深的是“为人民服务”这一章。“为人民服务”是毛泽东同志在中央警备团追悼张思德的会上的讲演。中国古时的文学家司马迁说过“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。为人民利益而死，就比泰山重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。党的历史就是全心全意为人民服
20、务的历史，中国共产党在成立之日起，就把全心全意服务作为自己的根本宗旨和行为准则。“全心全意为人民服务”，首先是全心全意的，而不是三心二意，更不是假心假意; “全心全意为人民服务”，要克已奉公、不谋私利，要顾局、识大体，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐; “全心全意为人民服务”，是一个共产党员永远应该具备的精神品质。全心全意为人民服务是我党的宗旨，是党的活动的根本出发点和落脚点，是区别了其他政党的最根本的标志，也是每位共产党员应尽的义务和根本的人生价值观。立党为公、执政为民，是我们党受到人民群众的拥护，领导人民夺取革命和建设社会主义事业胜利的奥秘所在。在不同的历史阶段，为人民服务可能会有不同的形式，但为人民服务的宗旨不会变。我作为一名学生党员，应该结合自身实际，立足本职工作，踏实敬业，干一行、爱一行、专一行，树立正确的人生观、价值观、权力观、地位观，正确对待生活、正确对待同学、正确对待地位和荣誉，以及正确对待成功与挫折，踏踏实实将自己的本职工作做好，全心全意为他人服务，始终保持共产党员的先进模范作用。.
