1、和孩子同读一本书的乐趣 州市城关区一只船小学王彩霞前不久，我 学 了一篇名 卡 的 文， 是一篇流淌着 的文章。 堂上，我和孩子 被文中的老 所打 ，她善良， 心，用真情呵 着卡 幼小的心灵。我 也被那位母 打 ，没有太多的言 ，却用 行 滋 着卡 受 的心灵 ，母 ，同学之 ，温暖着我 每一个人。 篇洋溢着 的文章 自 的教育 ， 文学完之后，我 四一班的孩子 推荐了 的教育 本 。我和孩子 定一起来 本 ，两周后的班 会上我 一起分享 的心得。 于 个 定，我再次重拾 的教育 。翻开 ，学生 代 的痕迹依稀可 ，勾勾画画、圈圈点点的印迹 已模糊，但再次品 感 犹存。两周 ，我利用 暇静下心
2、来 ，逐字逐句，逐篇逐章，内心又一次受到 的洗礼。 于，迎来了两周以后的第一次班 会。那天，孩子 各个都捧着 的教育，我也不例外。那 ，我 一起分享着 的收 与心得。“老 ， 了小石匠后，父 安利柯 的一段 我感触很深。凡是从工作上 来的，决不是 的 西，不管它是石灰，是油漆或是 埃，决不 。 不会生出 来， 了 着的人，决不 啊！ 他身上有着 的痕迹。 到 儿的 候，我感到很羞愧。有一次，在公交 上，我看到几位衣服 旧，戴着 盔的建筑工人， 我有意 的 得 的，生怕也 了我的衣服 ” 个平 腆， 不善言 的女孩，敢于在全班同学面前承 自己的不足， 我十分 佩，从她不好意思的表情中，我看到了她
3、 自己的超越。“ 完畸形儿后，我的心情很沉重，有种想哭的感 ， 那些不幸成 畸形的孩子 。尽管如此，他 却十分 ， 极面 生活。和他 相比，我 多么幸福啊，有着健全并健康的身体， 有什么可抱怨的。和他 相比我 平 所 的困 真的就什么都不是了。 ” 从男孩 定的目光中， 我感受到了他 生命和生活都有了新的 与感悟。“ 了 的教育我明白了“ ”是没有限制的，小到同学之 的友好交 ，老 学生的鼓励，父母 孩子无微不至的关 ，甚至萍水相逢的人 的一个微笑 大到捐献骨髓， 献血， 助 困山区的孩子 其 都有真 ，要靠我 用心去体会，去 。 ” 的教育 班上的孩子 有了更多的思考 同 一本 ，我和孩子 分享着 中的喜、怒、哀、 ；同 一本 ，拉近了我和孩子 的距离， 我 走 了彼此的内心， 听着彼此的心声。之后的日子，我 一起 了狼王梦 ，以后的日子里我 会一起 更多的
