1、鼓乐传情教学内容1.唱敲起我的小木鼓，用“re、do、sol”三个音为歌曲伴唱小学资源网 2.动：露一手，我的创造3.听滚核桃、非洲鼓魂。课时 3教学目标1.唱敲起我的小木鼓，用“re、do、sol”三个音为歌曲伴唱，知道这三个音对歌曲的重要作用。2.听赏音乐滚核桃，说说演奏者运用哪些击鼓方式来表现“滚核桃”的形象的。发挥想像用击鼓表现出滚板粟、舞龙舟。3.听赏非洲鼓魂，了解鼓在非洲人的生活中起着非常重要的作用，它以语言般的节奏，为人们传递着不同的信息。它通过变化丰富的节奏，表现出人们的喜怒哀乐。教学重难点重点：用三个音为歌曲伴唱，加入了二声部的训练；初步了解非洲音乐，感受多元、融合的非洲音乐
2、的风格特点。难点：发挥想像用击鼓表现出滚板粟、舞龙舟。教学准备 钢琴、磁带、录音机、电脑、鼓。教 学 过 程 二次备课及设计理念一、复习敲起我的小木鼓：1.复习敲起我的小木鼓：2.跟录音复习唱：注意附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。3.变幻演唱形式唱，领唱和齐唱：小学资源网 4.请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“re、do、sol”三个音在歌曲中起的重要作用。二、听赏滚核桃：1.第一遍听赏音乐滚核桃，问：什么乐器演奏的？什么形式？你觉得音乐描写的是什么内容？2.介绍鼓：鼓是我国传统的打击乐器，按礼记-明堂位的记载，在很早的传说中，“伊耆氏”之时就已
3、有“士鼓”，即陶器的鼓。由于鼓有良好的共鸣作用，声音机越雄壮而传声很远，所以很早就被华夏祖先作为军队上助威之用。相传黄帝征服蚩尤的鹿之战中，“黄帝杀夔，以其皮为鼓，声闻五百”。 到了周代，据周礼-地官司徒之载，已专门设置了“鼓人”来管理鼓制、击鼓等事。鼓人所管理的有各种用途的鼓，如寂祠用的雷鼓、灵鼓、乐队中的晋鼓等。其中，专门用于军事的叫“汾（音）鼓”，据说文的解释，这是一种长八尺，鼓面四尺，两面蒙革的大鼓。此外，路鼓、晋鼓、等也用于军旅，这些鼓以后发展为各种规格的战鼓，在军事上得到普遍地运用。3.第二遍听赏音乐，问：你觉得他用了什么方法发出了这种声音？咱们来试一试。4.视频链接http:/ http:/ 说话鼓 4.第二遍听赏，跟着音乐动一动：a.徒手：节奏准确。小学资源网 b.发出声音：一组请一位领头人。四、整理下课：教学反思
