1、生肖乐园（第三课时）教学内容：1唱：小猴子有礼貌 。2动：歌表演小猴子有礼貌 。小学资源网 教学目的：1通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲小猴子有礼貌 ，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。2通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。3鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。教学重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱歌曲。教学难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。教学准备：钢琴、录音机、
2、动物头饰。小学资源网 教学过程：师：天早晨，同学们背着书包高高兴兴走进校园，看见老师行礼问好，真有礼貌。这节课我们一起来学唱一首新歌小猴子有礼貌 。 导入：讲故事：有一天一位长着长长的白胡子的山羊公公要过桥，大家看（出示图片） ，桥好高啊！山羊公公在桥上走起来摇摇晃晃的好危险啊！1.欣赏：歌曲第一段，教师范唱节奏谣小学资源网 节奏谣：山羊 公公 |年纪 老 |年 纪| 老|白胡 子呦|胸前 飘|胸 前| 飘|走起 路来|左右 摇|左 右|摇|拄着 拐棍|想过 桥|想 过|桥| 强调：“年 纪 老” “ 胸 前 飘 ” 的切分， “拄着 拐棍”的附点节奏。小朋友边听边拍手。师：山羊公公走起路来是
3、什么样的？（慢腾腾）请小朋友们边学山羊公公的样子边唱节奏谣唱来过桥好不好？学生在老师的指导下唱。 （教师木鱼伴奏）2师：请小朋友们想一想小猴子看到这种情况应该怎么办？小组讨论 师：我们每个懂礼貌的小朋友都知道怎样办，下面我们看小猴子是不是和我们一样懂礼貌。欣赏：歌曲第二段，教师范唱节奏谣。强调：“看见了” “问声好”的切分节奏， “山羊夸它”的附点节奏。师：小猴子走路是什么样的？（欢蹦乱跳的）请小朋友们边学小猴子走路样子边唱节奏谣来帮助山羊公公好不好？学生在老师的指导下唱。二、学新歌：歌曲教学三部曲。A第一遍：认真听。 教师操作：放录音，带领学生和着节奏拍手。 生活动：听、拍手。 B.第二遍：轻声唱。 教师操作：再放录音。学生活动：轻声唱,拍手。C.第三遍:边表演边唱。 教师和学生一起唱一起表演。 D.评比、发奖。三、小小擂台赛动动以小组为单位,比赛演唱歌曲小猴子有礼貌.表演唱,力求有自己的内容,最好与别的组不一样。
