1、生肖乐园（第一课时）教学内容： 1.唱：十二生肖歌 。2.听：母鸡与公鸡 。小学资源网 3.采集与分享、歌表演。教学目标： 1.学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱十二生肖歌 ，通过模唱，唱准 X 0 X|节奏。2.通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲母鸡与公鸡 ，让学生感受其音乐形象。 3.能根据采集到的动物音乐进行表演。 教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。 教学难点：唱准 X 0 X|节奏。 教学用具：教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。 教学过程：一、故事导入新课（媒体出示画面） 小学资源网 你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没
2、有属猫的呢？这里有个故事。 （让小朋友听生肖故事 。 二、读儿歌：（媒体出示儿歌， 十二生肖歌作为背景音乐） 1.教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇； 马羊猴，鸡狗猪； 快到生肖乐园来； 唱歌跳舞乐一乐。 2.小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。 3.小朋友边读边表演。 设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律 三、教唱新歌： 师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！ 范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪； 请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词； 跟着老师有节奏地朗读歌词； 小朋友，你觉得哪一句比较难读？ 我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0| 加上
3、“哎”字读一读 兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得 快。 鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。 请把顺序排啊， 请把顺序排。 请小朋友根据这样的节奏自己编一编、读一读。 听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。 教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。 跟琴声分段学唱歌词。 （跟着老师唱） 完整地演唱歌曲。 小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？ 歌曲处理： 相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。 戴上头饰唱一唱、演一演。 （小朋友自由发挥，创编动作） 设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。 四、欣赏（母鸡与公
4、鸡 ） 1.下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？ 2.听听，演演。 3.师讲解： 这首曲子的名字叫母鸡与公鸡 ，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。 4.听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？ 5.师小结。 这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。 五、采集与分享： 1.选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么？ 2.开始活动：演一演，猜一猜？
