1、生日快乐（第三课时）教学内容：听：生日歌表演：幸福拍手歌教学重点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。教学难点：歌词的创编，对歌曲中连续附点节奏的掌握。教具准备：电脑多媒体及相关课件。教学过程：1.导入。播放生日歌，师手捧蛋糕微笑走进教室问：“小朋友们，你们知道今天是谁的生日吗？”生：“不知道。”师：“今天是 XXX 同学的生日，请这位小寿星到中间来。让我们一起为他庆祝生日吧！”（学生边点蜡烛边唱生日歌）XXX 同学吹完蜡烛说：“请大家和我一起尽情的唱歌跳舞吧！”2.演唱与表演。（播放幸福拍手歌，学生随音乐快乐地走。教师示范并提示学生注意聆听音乐：在每一句的弱起小节处停
2、止行走，然后在强拍处准确起步，在休止符处停下，拍手两下。）师：你还能加上其他动作吗？（学生讨论，动作创编。）师：现在我们围成两个圆圈表演。里圈的同学按顺时针方向走，外圈的同学相反。在休止符处停下，依次加上拍手、跺脚、拍肩、握手等动作。（活动要求：提醒学生注意音乐游戏的规则，听音乐进行表演，不吵闹。）师：刚才我们跳舞的音乐是一首非常著名的日本儿童歌曲幸福拍手歌，大家熟悉吗？现在，让我们一起再来唱唱这首歌。(采用听唱法学习歌曲.虽说学生们跳舞时,已多次聆听了歌曲,比较熟悉了,但连续的附点节奏对二年级学生来说,仍然难度比较大,教师应注意放慢速度。)师：学会了这首歌，我们边唱边跳，一定更有意思。3.欣
3、赏与创造。（欣赏教师制作的各地有趣的风俗礼仪动画）师：同学门，不同国家或地区的人们有不同的礼俗动作。新西兰毛利族人或北极的爱斯基摩人见面时，鼻子与鼻子互碰，表示亲热；我国台湾省的阑屿原著居民背靠背擦两下，喊一声“锅盖”；印度和泰国人双手在胸前合十、屈膝；中国传统礼节则是抱拳作揖。（学生根据这些图模仿他们的动作与表情。）师：将这些有趣的礼俗动作填入歌曲中演唱与表演（学生围成两个圆圈唱幸福拍手歌，内圈顺时针方向走，外圈相反。当唱完一段，主持人喊出一个国名或地名，大家赶快找另一个圈中的人做出规定的动作。）4.师：XXX 同学，今天我们为你开的这个 party，你开心吗？XXX 同学：开心！请大家一起来分享我的生日蛋糕吧！同学们边吃蛋糕边听幸福拍手歌，在和谐的氛围中结束此堂课。
