1、他是个特立独行的思想家，文采斐然的散文家，是幽默大师，是故事大王，是心理医生，是穷光蛋，是常常感到寂寞的高手，是藐视权贵的奇才，是淡泊名利的隐士，是悲天悯人的仁者，是滔滔不绝的辩士，是好抬扛的朋友，是田园诗人，是经常援引神话的无神论者，是喜欢异想天开的理想主义者，是濮水边的渔翁，是田间的歌者。然而，这一切仍然不足以概括他。 李怀宁 忙里偷闲读庄子,秋 水,庄子,庄子简介,庄子简介,本文成语,文言文知识,思考讨论,主题探究,朗读课文,整体感知,结构分析,总结结束,庄子简介,庄子名周，战国时期宋国蒙人，大体与孟轲同时或稍后。他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物，与老子并称“老庄”。,
2、中国人的文化上永远留着他的文化烙印。他的书成了经典，至于历代文人学者对他的崇拜，更不用提。别的圣哲，我们也崇拜，但哪像对他那样倾倒、醉心、发狂？ 闻一多,庄子追求精神世界的逍遥自由，用主观的相对思想消弭现实矛盾，主张齐物我、齐是非、齐大小、齐生死、齐贵贱，用“安时处顺”的宿命态度来对待现实。庄子的思想属主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，在认识上走向相对主义。在政治上主张无为而治。,庄子简介,庄子一书，汉代著录为五十二篇，现存三十三篇。其中内篇七篇，通常认为是庄子本人所著；外篇十,五篇，杂篇十一篇，有庄周门人及后来道家的作品。,庄子散文是战国中叶最重要的散文成果之
3、一。它的文章写得汪洋恣肆，不拘绳墨，变化无端，鲁迅先生曾称赞他的文章说“汪洋辟阖，仪态万方”。充满了浪漫主义色彩和浓郁的诗意。书中的寓言很多。,整体感知：,本篇文章节选自 中秋水篇的前部分。它以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。,庄子外篇,返回,诵读感知,秋水是庄子外篇中最重要的一篇，它以河伯和海神对话的形式，讨论了“价值判断的无穷相对性”的问题。课文节选秋水开头的一段，单看此文，寓意已经很深刻了。,秋水诵读动画,返回,文言文知识,通假字,古今异义,词类活用,句式,根据课文注释自读课文完成下列 问题：1、注意文中的实词虚词2、找出
4、文中的通假字，并理解。3、找出古今异义词，并理解。4、找出词性活用词语并理解。5、找出特殊句式，并分析。,实词虚词,秋 水 庄子,不见水端于是焉河伯始旋其面目野语有之曰以为莫己若者我之谓也且夫我尝闻少仲尼之闻,尽头,才 掉转面部,代词，这样,没有谁/比得上,结构助词，宾语前置标志，不译,况且、再说曾经听过见闻、学识,秋 水 庄子,重要词语：百川灌河泾流之大于是焉河伯欣然自喜以天下之美为尽在己顺流而东行,注入黄河,代词，这样,语气词，表停顿，不译,认为是,名词作状语，朝东、向东,秋 水 庄子,轻伯夷之义者始吾弗信今我睹子之难穷也吾非至于子之门，则殆矣吾长见笑于大方之家,义气,开始,穷尽，尽头,危
5、险,长久耻笑,通假字,泾流之大 不辩牛马,（“泾”通“径”，径直）,（“辩”通“辨”，辨别，区别）,古今异义词,顺流而东行，至于北海东面而视,（“至于”，是动词“至”和介词“于”的连用，意为“到达”。今仅用作另提一事的连词）,（“东面”，脸朝东。今指东边）,词类活用,秋水时至顺流而东行 以天下之美为尽在己少仲尼之闻，而轻伯夷之义。,（名词“时（季节）”作动词“至”的状语：随季节，按季节）,（方位名词“东”，作动词“行”的状语：朝东，向东）,（形容词“美”，用作名词：美景）,（意动用法，以为少，以为轻。）,句式,闻道百，以为莫己若者，我之谓也以为莫己若者我之谓也吾长见笑于大方之家,（判断句）,宾
6、语前置句,宾语前置句,被动句,句式,以天下之美为尽在己吾非至于子之门，则殆矣且夫我尝闻少仲尼之闻,（“以为”可译为“认为是”）,（“非，则”，可译为“（要）不是，就”）,（“且夫”，连词。可译为“再说”“况且”，表示意思推进一层）,出自本文的成语,望洋兴叹：仰望海神而兴叹。原指看到人家的伟大，才感到自己的渺小。今多比喻力量不够，感到无可奈何。望洋，亦作“望羊”，仰视的样子。 贻笑大方：留下笑柄给内行人，让内行的人笑话。贻，遗留。大方，大方之家，指修养很高、明白道理的人。,“不辩牛马”,对比,黄河开阔,“欣然自喜”,骄傲自满,“美尽在己”,踌躇满志,“不见水端”,北海壮阔,“望洋兴叹”,自叹不如,“贻笑大方”,狂妄盲目,自大,自叹,结构分析,返回,主题探究,1、人贵有自知之明2、个人的见识是很有限的3、谦受益，满遭损4、克服主观性防止片面性5、自大源于无知6、知耻近乎勇7、有比较才有鉴别8、山外有山，人外有人,再见,
