1、1 我们在成长【教学目标】科学探究：制订怎样搜集成长的证据活动计划。能搜集实物、寻找数据作为自己成长的证据。制作一套记录自己成长情况的简历。情感、态度价值观：在搜集成长证据活动中，培养学生注重证据，实事求是的科学态度。自觉、诚实地帮助他人。科学知识：了解人的一生生长的大致过程及变化。【教学重、难点】重点：了解自己在不同年龄阶段发生的变化。难点：制作自己的成长简历。【教学准备】教师：学生健康检查记录。学生：学生幼儿、儿童时期穿戴过的鞋、帽和衣服、照片、成长日记、成长记录卡等。询问爸爸妈妈有关自己的成长情况。第一课时【教学过程】一、我们的成长变化：1、老师板书课题，指导学生观看教材第 64 页上的
2、四张图片。2、讨论：我们是从哪里来的？我们刚出生的时候是什么样子的？3、在不知不觉中，我们已经长大了，从出生到现在，我们发生了哪些变化？（这个问题的关系到学生制定搜集证据的计划，因此，很有必要讨论。主要是身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况。 ）4、有哪些事物或数据能证明我们在成长？二、制定搜集成长的证据的计划：1讨论：我们应该着手搜集哪些方面的成长的证据呢？（身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况）我们可以去哪搜集，怎样搜集到成长的证据呢？（服装、照片、影像、用品、玩具、成长日记、病历、免疫证）2学生分小组制定计划。3、交流小组的研究计划，小组相互评
3、价研究计划。4、搜集到了证据之后，我们可以怎样分析自己在那些方面的成长变化？ 可以引导学生用列表的方法分析，如：年龄 身高（厘米）体重（千克）牙齿 其他012（也可以把年龄一栏分成 4 个年龄段）三、布置课外活动：课外按计划搜集并分析自己在哪些方面发生了变化，并提示学生向爸爸妈妈询问一些自己成长过程中的小故事。板书设计：教学反思：第二课时一、汇报导入1、上节课布置了同学们课外搜集分析了成长的证据，现在请同学们汇报一下。2、学生汇报。 （先可以让学生小组内交流，然后找一两个代表全班交流。 ）3、通过分析搜集到的成长证据，我们在哪些方面发生了变化？二、制作自己的成长简历：1、我们了解了从出生到现在
4、我们成长的变化，如果现在要你制作自己的成长简历，我们可以怎么做？（以卡片的形式呈现，可以利用以前的成长记录卡）2、成长简历上一定要有那些内容？还可以补充哪些内容？3、学生制作一个年龄阶段的。4、交流评价学生的成长简历。5、布置学生将卡片做成一整套，告知学生下一节课的学习需要用到。三、活动：人的一生变化。1预测：从现在起，随着时间的流逝，我们还将发生什么变化呢？2、讨论：在人生的不同阶段，除了身高和体重的变化外，我们还在哪些方面发生变化呢？3、根据自己搜集的资料和分析，填写下面表格：项目 幼儿 童年 青年 中年 老年体力生活自理能力4、交流并评价学生填写的表格。5、讨论：通过比较分析，你觉得人在哪些阶段更需要别人的帮助？你准备怎样去帮助别人呢？四、阅读：人的寿命变化。学生阅读并思考：人的寿命为什么能不断提高？六、拓展：1、学生阅读书上的资料，了解非典对人类健康的影响。2、布置学生课外搜集资料，同学之间交流还有哪些因素影响现代人类的健康？板书设计教学反思
