1、数据的输入、修改和计算一、教学目标知识方面：1使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。2使学生掌握修改数据的方法。3使学生学会利用公式进行数据计算。技能方面：使学生学会处理数据的基本方法。情感方面：1培养学生使用计算机进行数据处理的意识。2培养学生耐心、细致的工作态度。二、教学重点：1输入数值、文本、日期和时间的方法。2修改数据的方法。3利用公式进行数据计算。三、教学难点：利用公式进行数据计算。四、教学方法：1演示法。2观察法。3自学法。4实践法。五、教学手段与教学媒体：多媒体教室。六、课时安排：1课时。七、教学过程：一、导入 打开上节课课堂练习完成的“成绩统计表”，让学生观察单元格中文字
2、和数字的对齐方式有什么不同，引出计算机处理数值型数据和文本型数据的方式不同。由此导入课题。二、新授 1数据的输入 (1)输入数据的两种方法 教师讲解并演示：方法一：单击要输入数据的单元格，直接输入数据。方法二：先单击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。 (2)输入数值：教师演示输入整数、小数、分数、百分数的方法，并要求学生上机练习。 教师强调：输入纯分数时，要先输入0和空格，否则系统会按日期处理。单元格中可显示的数值长度为11位，超过11位时，以科学记数形式表示。在单元格中，系统默认的数值显示方式是右对齐。 (3)输入文本教师演示输入字母、数字和符号的方法。 教师强调
3、：系统默认的文本显示方式是左对齐。如果需要将数字作为文本处理，需要在开始时先输入一个单引号“”。(4)输入日期和时间 教师布置任务：按照要求，输入日期和时间。 2修改数据 教师边讲解边演示修改数据的方法：(1)输入过程中出错：用Backspace键删除错误的字符，然后输入正确的内容。(2)输入完毕后发现错误：按Delete键，删除数据，再重新输入。输入新的数据将原来的内容覆盖。修改单元格中的部分数据，可双击需要修改的单元格，然后移动光标进行修改。 3利用公式计算 (1)讲解公式的组成强调：首先必须输入“=”，表示将要输入的是一个公式。所有参与公式运算的数值和符号都必须是西文半角字符。运算符与数学上的表示不同。 (2)输入公式 教师边讲解边演示：输入“=(9*2)2”，按回车键确认，由学生观察并回答单元格与编辑栏显示内容有什么不同。三、课堂练习学生上机操作练习。教师走动指导；学生交流讨论。四、课堂小结教师与学生共同小结所学内容，强调：Excel数据分为字符和数值两类，字符型数据不能参加运算。输入数据要认真细致。五、布置作业八、板书设计：数据的输入、修改和计算一、数据的输入 二、修改数据1输入数据的两种方法 三、利用公式计算2输入数值 1公式的组成3输入文本 2输入公式4输入日期和时间九、课后反思：
