1、（浙教版）三年级科学下册教案被压缩的空气一、教学目标：1.使学生知道空气可以被压缩,压缩空气有弹性；了解压缩空气在生产和生活中的应用。2.培养学生的实验能力，能通过实验去探究空气可以被压缩、压缩空气有弹性的性质。3.激发学生应用压缩空气的性质进行探究，掌握科学的方法，提出创新的方案。二、重点难点：认识空气可以被压缩,压缩空气有弹性的性质。三、教学准备：针管、橡皮胶、各种皮球、轮胎、打气筒、辟拍枪、 CAI 软件“压缩空气” 。四、教学过程：（一）复习导入让学生说说他了解的空气。 （用以掌握学生对空气了解的程度）（二）初步探究实验 1：压缩针管实验 2：往皮球和轮胎中打气实验过程让学生充分地做，
2、在实验中让他们体验空气在密闭容器中，不同的情况下有什么不同现象。 ( 注意发现学生的创新做法 ) 探究下面的问题：（1）用橡皮胶顶住针管，往下压针管活塞，针管里的空气有什么变化？（2）压针管活塞的手松开有什么现象？（3）往皮球或轮胎中打气前和打气后有什么不同？气打得小和打得多有什么不同？（4）学生在实验后对“空气可以压缩；压缩空气有弹性”认识还比较肤浅，通过播放 CAI 课件，用动画形象地描述空气在针管皮球、轮胎中被压缩的过程。压缩后空气在密闭容器中会有弹性的过程。（5）让学生在实验中和实验后结合 CAI 课件进行思考，发现和比较，自己总结出“空气的体积能被压缩；压缩空气有弹性”的性质。（6）回顾实验中皮球打气前后，和气打得小和打得多的比较，找出生产和生活中应用压缩空气的例子。 （提示可以从用打气筒或空气压缩机往密闭容器里送气的地方去想）（三）课后延伸布置学生课后通过留心观察周围的事物或上网浏览查阅，继续研究提出更多的利用压缩空气的创新方案。
