1、跳起舞教学目标1.通过听体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。2.能够听着鼓声走与停，锻炼节奏感和内心听觉，以及动作的反应与控制能力。3.能准确地有感情地用打击乐为歌曲伴奏。教学准备: 电子琴、录音机、教学磁带教学过程：第一课时聆听在北京的金山上 教学基本要求 1.初听音乐，可让学生随乐曲轻轻地拍着手。 2.复听时自编动作，随着音乐跳舞。用动作表达对音乐的感受。 编创与活动 1.游戏前，教师应将走、跑、停的图形谱板书在黑板上，或讲清区分的办法。 2.学生听教师的鼓声走或者跑，鼓声响起之前，教师要给速度，如：一二一起。鼓声停，学生心里数
2、一、二、三、四，再听着鼓声响去做走或跑。 3.学生可在座位过道进行，可一组一圈，也可以形成里外两圈，行走的方向相反，培养学生的自我控制、不受他人影响的能力。里外圈可比一比，看哪一组同学的动作准确率高。 4.在游戏过程中，出现错误的同学要表演节目。也可以让学生来设计游戏的方式，大家来做。游戏方法 若干学生围成圆圈，逆时针方向站立，教师手持铃鼓站在中间。教师按4/4 拍击鼓，拍一下鼓心，击三下鼓边。鼓声响，学生听着鼓声左脚起步行走。教师的鼓声换成 ，学生按节奏小跑步。当鼓声停止时，学生自选动作做 4 次。如：点头、蹦跳、挥手、弯腰等，不出声音。鼓声起，再按上面方法走或跑。聆听雪莲献北京 教学基本要
3、求 1. 初听歌曲。提示：听了这首歌，你的心情是怎样的?歌中唱出了哪些内容? 2. 复听歌曲。 提示：如果用动作表演，你选择哪一种?引导学生看图思考，选一种动作边听边跳。 表演多少快乐 多么幸福 教学基本要求 1.可结合藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。 2.用高兴的心情、连贯的声音演唱歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。 3.尝试学跳藏舞的两个动作：踢跶步和三步一靠。大多数学生对藏舞的动作很难学做准确，重在感受与体验。 4.选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。 表演我的家在日喀则 教学基本要求 1.教师可结合地理知识简单介绍日喀则。 2.用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。 3.歌曲学会后，学生自选乐器为歌曲伴奏。提示：想一想三种乐器怎样鼓击声音与唱歌合起来效果最好? 4.分组伴奏，看哪一组合作的最好。反思：1.教师可采用多媒体教学手段，选取电视片及图片介绍西藏风情。2.教师在学生演唱歌曲时，要注意调整学生的声音，在唱歌过程中逐渐培养学生的歌唱技能。可让学生跟着范唱或录音轻声唱“lu”或“la”，在感受歌曲的时候，适当加入，也会收到熟悉旋律、统一声音的效果。
