1、爱劳动教学目标1.通过听海娃的歌、劳动歌，唱不再麻烦好妈妈、种玉米，能够理解劳动的喜悦与欢乐。2.结合口风琴的键盘位置，认识字母谱 f、s，并能准确地吹奏。3.能主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动。教学准备: 电子琴、录音机、教学磁带教学过程：第一课时聆听海娃的歌 教学基本要求 1.初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么? 你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。 2.初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象? 3.复听歌曲，边听边做动作表演。表演不再麻烦好妈妈 教学基本要求 1.听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。 2.
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音，真挚地情感演唱歌曲。 3.歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动，创编成新歌词演唱。 4. 边唱边表演，看谁表演的好。 编创与活动 1.结合键盘图认识字母谱，知道手的位置。让学生看图说出 f 用 4 指，S用 5 指演奏。 2.教师带着学生依次吹奏五个音，让学生动脑想一想，还可以怎样吹奏这五个音，吹奏的方法有多样。 3.在三个音的基础上，指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充的好、唱得准确。 4.可以在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。 5.一组唱一组吹口风琴，做到吹奏与演唱一致。第二课时表演种玉米 教学基本要求 1.用听唱法学唱种玉米，变换方式感受，跟唱学会歌曲。 2.指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力量。另外注意“锄”“要”“种”三种附点要唱清楚；连续的两个附点不要忽略；两拍的长音要唱足。 3.选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。( 沙球是左手一拍一次，右手一拍两次) 还可以建议学生选用其他打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果。反思：初听前，教师可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。有条件的学校如选用白雪公主的动画片，视听结合，当能取得更好的效果。
