1、小雨沙沙姓名 韩亚茹所在学校授课教师 性别 女 授课时间年级 一 课题 小雨沙沙教学内容 学科 音乐 使用媒体及资源出处知识技能 能够用活泼的声音演唱歌曲。体会 2 拍的特点。过程方法通过歌曲的演唱，体会欢愉的情绪，真挚的情感，培养表现力，丰富音乐情感。教学目标 情感态度 培养主动参与音乐活动的精神，热爱大自然的情感。教学过程设计1 导入新课：同学们，春天来了，春雷响起来了，春雨也下起来了，你能用声音模仿春雨吗？学生交流体验。用象声词模仿春雨的声音。让我们一起走进春雨去感受春天吧。初听歌曲。 小雨沙沙简单交流自己的感受。再放音乐。加深印象，感受优美的旋律。复听歌曲 ，进一步熟悉歌词所描写的情形
2、。学唱歌曲：谁在说话？ 说些什么？ 有节奏的朗读歌词。边读边拍手。知名有节奏的读一读歌词。互评。再听歌曲歌曲。轻声学唱歌曲。小组交流学习歌曲。教师弹琴，学生分句演唱，教师纠正不对的地方。师生接唱歌曲，分组唱。3 歌曲处理：跟着音乐欢快的情绪演唱歌曲。小组交流，互相学唱。两个人一组编排歌表演感受风格。全班交流。聆听。全班交流。教师指导。教师弹琴， 组织学生带有感情的整首齐唱。提示：声音要甜美。分小组表演在全班展示。全班评议，提出表扬。5 小结：今天，我们学习了小雨的歌，让我们走进春天吧！课后反思通过歌曲的学习，锻炼了孩子们的节奏感，发挥了他们的想象力。特别在歌表演环节，气氛比较活跃。能够发挥自己的想象进行表演。歌词记忆的不太深刻，可能是朗读一环节不够扎实。还是要注意演唱时的连贯性，节奏不够稳定，气息不够均匀。
