1、风景如画教学内容聆听森林的歌声 ；学唱小溪流水响叮咚 。教学目标1音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中，激发对大自然的热爱。2在欣赏森林的歌声的过程中，记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。3继续进行选择结束音的练习和竖笛吹奏练习。教学过程一、组织教学听曲入室，师生问候。二、新课聆听森林的歌声1. 标题导入。设问：森林的歌声来自哪里？是孩子们的歌声？还是什么歌声？请你想像一下？小学资源网 2要知道答案，请听器乐合奏森林的歌声 。3讨论：有多少动物在歌唱？有几种主奏乐器？试试你的耳朵的灵敏度。4复听森林的歌声 。要求：看着教材中的三段谱例，、把乐曲的结构按顺序排列记录下来
2、。 5交流听后的感受。教师要引导学生加强环保意识，保护森林资源。6试试，我们也来创作自己的“森林音乐” ，可以自由结合制作音响，表现风景如画的大森林。表演小溪流水响叮咚1联想导入：我们每年春游、秋游，或假期随父母去旅游，在田野、山谷一定会见到小溪流水，尤其是山谷中的小溪流水。你联想一下它们的歌声，并模仿一下。2朗读小溪流水响叮咚歌词，要有感情、有诗意，以拟人化的第一人称角色来朗诵。 3根据歌词词意，画一幅简笔图，几笔勾画，这幅图要有意境，有兴趣的下课再加工。4展示一、二幅优秀的画，并由作者(学生)自己讲解作品，尤其是借景抒情，对人民对祖国的一片爱心。 5歌曲范唱(学生在作画时听过几次，已基本熟悉)。6学唱歌曲： (1)用 2/4 拍指挥图式学唱曲调。学唱时在教师指导下，可分为两部分学唱，先学唱第一乐段，其中第 11 小节可以改为“” ，这样就可避开切分节奏(切分节奏在五年级学，因此在这里不必讲)。第二乐段的学唱，注意弱起，用指挥图式学唱，就能迎刃而解。在学唱曲调时，教师要随时提示学生结合自己的画面构图有意境地、有想象地唱曲调，句段分明，形象鲜明。 (2)在曲调熟练、有感情唱好的基础上，填上歌词。要求吐字清楚带有表情，发自内心的歌唱。7表演歌曲。有层次地为歌曲选择打击乐器并编配伴奏型，以烘托优美抒情的情绪，描绘风景如画的意境并借景抒发对祖国、对人民的爱戴之情。小学资源网
