劳动歌调教学目标：1.能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。2.演唱军民大生产和翁嘿呀两首民歌，能背唱其中一首。演唱时声音要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。3.通过学习演唱军民大生产 、 翁嘿呀和聆听连连夯 、 船工号子 ，体验号子和劳动歌曲的风格与特点。4.知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。积极参与劳动号子的创编活动。教学重难点：1.激发学生对劳动号子及劳动歌曲的兴趣。小学资源网 2.学习、体验、表现劳动歌曲中的节奏特点及乐观情绪。教学过程：一、开课1.播放大长今的歌曲，让学生边唱边想，朝鲜歌曲在节奏和歌曲风格上和我们的有什么不同，有什么特点。2.学生自由发表意见。3.师生共同总结出朝鲜歌曲的节奏多为附点节奏。二、学习歌曲1.初步聆听歌曲翁嘿呀 ，感受哪些地方表现出有吃歌曲的节奏特点。2.按节奏，自由朗读第一段歌词。3.跟着老师的伴奏演唱歌谱。4.把歌词带入歌谱中试唱。5.老师指导、纠正。6.完整、有感情地演唱。7.自学第二段歌曲。8.自己用第一段的学习方法来指导第二段的演唱情绪。9.把歌曲完整的演唱一遍。三、音乐活动在有“翁嘿呀”的地方加上节奏。四、小结
