1、春天（1）教学目标： 1.认真聆听小燕子，通过对春天里万事万物的描述，养成细心观察事物的习惯，并产生热爱大自然的美好情感。 2.能有感情地演唱歌曲小雨沙沙，通过合作表演，学会与人合作与人相处来表现春天的情景。3.培养学习音乐的兴趣。教学设想： 通过感受春天话说春天表现春天这样三个环节，通过让学生自己寻找春天表现春天，培养孩子的观察能力，感受生活的美，让学生在聆听、演唱、游戏中感受春天的气息。小学资源网 教具准备：钢琴、录音机、磁带、沙锤、报纸等 教学过程： 一、感受春天 聆听小燕子。 1.播放小燕子的音乐，模仿檐子飞的动作在老师的带领下“飞”进 教室，飞到座位上。 2.引题：小燕子什么时候飞回
2、我们这里？你会用什么方式欢迎小燕子的到来？ 3.再次聆听感受，做一只快乐的小燕子，自由的飞翔自由的歌唱。 二、话说春天：小学资源网 你是从哪些地方发现春天已经悄悄来到？能用简单的动作来表现一下吗？ 三、 表现春天 （一）情景表演春天 1.用小鼓模仿春雷声。刚才我们说了许多春天的美景，老师还想让大家听一听春 天的声音，这是什么声音？ 2.模仿创编雷声节奏，用小鼓伴奏。 3.雷声过后，下起了绵绵细雨，你能模仿一下下雨的声音吗？ 4.你能用手头的工具（报纸和沙锤）来模仿雨声吗？ 5.模仿风声节奏。师：刚下完雨，这时又听到了了什么声音？（教师模仿风声，学生跟着模仿。） 6.情境表演。教师念对白，学生分
3、组表演，六个小组，两组模仿雷声， 两组模仿雨声，还有两组模仿风声。 师：美丽的春天来到了，突然响起了阵阵春雷（轰隆 隆隆 隆）。雷声过后又下起了阵阵细雨（用报纸或沙锤模仿雨声节奏 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙），同时还刮起了风（呼 呼 呼 呼）。 （二）学习小雨沙沙 1.初次聆听歌曲，说说小雨是怎么样在唱歌的？ 2.再次聆听歌曲，说说雨中是谁在说话？说了些什么？ 3.聆听歌曲录音，用沙锤在“沙沙沙 沙沙沙”处为歌曲伴奏。 4.聆听歌曲录音，用沙锤在“沙沙沙 沙沙沙”处为歌曲伴奏。 5.师生伴随伴奏有节奏读歌词。 6.跟琴学唱歌曲。 （1）让老师扮演种子学生扮演小雨，一起来接唱歌曲。 （2）师生互换角色演唱。 （3）指导演唱。种子在泥土里已经等了很长时间，终于盼来了一场春雨，他的心情是怎样的？天空里下的是小雨，所以我们演唱时声音应该是怎么样的？ （4）齐唱歌曲。 7.动作创编。大家的歌声真好听，如果你能给这首歌加上几个动作表演一下，那 么这首歌就更棒了。 （1）同桌间互相商量，一个演种子，一个演小雨，比一比看哪对同桌表演的最好。（2）随音乐集体展示。 （3）师生一起律动。
