1、两位数乘两位数不进位笔算乘法听课记录本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！两位数乘两位数不进位笔算乘法听课记录教学目标：1.让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。2.通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。3.学会两位数乘两位数的笔算方法。教学重点、难点1.两位数乘两位数（不进位）的计算方法并正确计算。2.理解乘的顺序及第二部分积的书写方法教学过程：一、复习旧知，导入课题。1、出示算式：417242（让学生分组笔算。并
2、说说自己的计算方法）2、老师小结：重点通过教师的小结，使学生明确多位数乘一位数竖式的算法，强调数位对齐，从个位乘起。3、出示情景图：让学生发现数学信息，并提出数学问题，列式，利用2412来导入课题并板书课题【利用多位数乘一位数的竖式计算方法的回顾，使学生明确竖式计算的注意事项，形成知识迁移，为两位数乘两位数的竖式学习打下基础，同时也很好的检测了学生“知识连接”学习的情况。】二、小组交流、探究新知（一）小组交流预习情况1.出示小组学习提示2.组内交流，做好记录3.教师巡视指导（二）汇报交流内容，教师精讲点拨。1.出示汇报要求2.小组进行汇报（几种算法、竖式怎样计算、那种算法比较简便等等）3.其它
3、小组进行评价、质疑。（让同学解答）4.老师针对所教内容进行重点点拨。（结合）【在新知的学习过程中，教师利用对学案的学习情况的反馈，很好的组织学生进行了讨论交流和小组间的汇报质疑，在这一环节中，教师结合学生的年龄特点，用的形式书面的出示了“交流要求”和“汇报要求”，使学生有目的的进行了交流和汇报。根据学生的质疑和本节课的重点，教师结合对两位数乘两位是的笔算方法进行了重点的讲解和强调，很好的完成了教学任务。】三、巩固练习，灵活应用1、针对预习学案上面的练习题目进行同桌订正。2、课本的做一做。（分男生和女生组进行练习。）3、集体订正答案（找错误的学生或暂差生个别说一说计算的方法。）【教师通过对学案练
4、习题的自主或同桌检查，既提高了学案的利用率，有有效地检查了学生的学习情况，同时还给了学生一个反思自己的机会。教师用课本中的练习题让学生进行有针对性的巩固练习，实际也体现了优化练习设计，因为是计算教学，因此学生能正确熟练地计算就可以了，这样的安排既“经济实惠”又突出了本节课的重点。】四、课堂总结、提炼升华1、集体回顾本节课的学习内容。2、谈谈自己的表现跟收获。五、布置任务、课堂延伸根据情境图提出下节课的问题，让学生尝试解答，顺便布置课下预习任务。【教师利用原情景图进行二次加工，使之成为下一节课的学习内容，由此布置课下的学习任务，很好的实现了循环大课堂的要求，同时又给各位教师呈现了一种形式，也就是
5、说学生自主学习任务的布置，不一定非使用导学案不可，可以根据情况灵活安排。】教学评价：从教学效果上看，学生基本上都能学会两位数乘两位数的笔算方法，有少数学生对算理的理解不透彻。还需要进一步进行指导。从教学组织方面，我感觉李老师在指导学生汇报交流的时候，方法不够灵活，启发引导不到位，没有达到预期的目的，学生汇报的比较单调。鉴于以上两点，我认为李老师在今后的教学中，还是应该在多培养学生的合作交流、语言表达能力以及小组长的组织能力上下功夫，逐渐让学生养成自己在汇报交流的时候主动发言的习惯。计算方法,记录,检测,教师,教学本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
