1、初 中 作 文 构 思 导 引教 学 目 的 ： 训 练 学 生 的 作 文 构 思 能 力教 学 课 时 ： 两 课 时教 学 过 程 ：题 目 设 计 美 在 我 们 的 生 活 中构 思 提 示 “美 “是 无 所 不 在 的 ， 有 自 然 和 谐 之 美 ， 人 伦 道 德 之 美 ， 体 育 竞 技 之 美 ， 建 筑 雕塑 之 美 等 等 。 题 目 要 求 所 写 的 应 该 是 社 会 生 活 方 面 的 美 。 这 种 美 ， 在 广 播 上 可 以 听到 ， 在 报 纸 上 可 以 看 到 ， 但 更 多 的 还 是 要 靠 我 们 去 观 察 ， 去 发 现 。 在 学
2、 校 ， 在 家 庭 ，在 工 厂 ， 在 商 店 ， 在 街 道 ， 在 车 上 总 之 ， 凡 是 有 人 群 生 活 的 地 方 ， 都 有 美 的存 在 。 罗 丹 说 ： “不 是 缺 少 美 ， 而 是 缺 少 发 现 。 “比 如 ， 下 述 生 活 镜 头 ， 都 是 构思 本 题 的 生 动 材 料 。（ 1） 一 位 年 轻 母 亲 领 着 孩 子 挤 上 公 共 汽 车 ， 她 本 来 想 找 近 旁 一 位 乘 客 给 孩 子让 个 座 位 ， 突 然 想 到 德 国 小 孩 乘 车 是 必 须 站 着 的 ， 又 改 变 了 主 意 。 她 问 孩 子 几 岁 了 ，
3、孩 子 说 5 岁 了 。 她 说 ： “5 岁 就 是 小 大 人 ， 是 男 子 汉 。 男 子 汉 是 不 需 要 别 人 照 顾的 ， 相 反 ， 应 照 顾 别 人 。 “于 是 ， 这 位 男 孩 便 挺 挺 的 站 立 着 ， 路 经 几 站 有 人 下 车留 下 空 位 ， 他 都 让 给 了 别 人 。（ 2） 一 位 手 牵 孩 子 的 父 亲 无 意 间 从 人 行 道 上 把 一 个 啤 酒 瓶 踢 滚 到 马 路 上 。 只见 这 位 父 亲 松 开 孩 子 的 手 ， 迅 即 将 啤 酒 瓶 拣 起 来 ， 一 直 走 到 五 六 十 米 外 的 垃 圾 桶 外 ，
4、将 瓶 子 扔 进 去 ， 这 才 回 身 领 着 孩 子 继 续 前 行 。（ 3） 四 百 米 赛 跑 就 要 开 始 了 ， 参 赛 的 50 名 同 学 齐 刷 刷 地 蹲 在 起 跑 线 上 ，作 好 起 跑 的 准 备 ， 那 姿 态 像 千 帆 竞 发 ， 又 像 飞 机 启 航 ， 他 们 在 积 蓄 智 慧 ， 积 蓄 意 志 ，积 蓄 力 量 。 这 可 谓 “起 点 “之 美 。 其 实 ， 在 学 习 上 ， 在 人 生 旅 程 中 ， 也 有 许 多“起 点 “， 能 否 成 功 ， 就 看 “起 点 “准 备 工 作 做 得 怎 样 。（ 4） 夏 日 的 一 个
5、傍 晚 ， 一 位 红 衣 少 女 穿 着 高 跟 鞋 在 马 路 上 款 款 而 行 ， 不 巧 ，正 走 着 一 只 鞋 跟 裂 断 ， 她 想 找 鞋 匠 修 一 下 ， 附 近 却 没 有 修 鞋 的 。 于 是 ， 她 手 提 着 鞋 ，赤 脚 而 行 ， 她 走 的 还 是 那 样 轻 松 自 然 ， 看 见 路 旁 飞 来 一 只 蝴 蝶 ， 便 伸 手 去 抓 ， 路 过一 个 书 摊 ， 就 顺 便 翻 翻 几 本 杂 志 。 她 不 曾 表 现 出 丝 毫 的 尴 尬 或 难 堪 ， 而 是 满 脸 的 坦然 和 自 信 。这 样 从 不 同 的 视 角 审 视 我 们 的 生 活 ， 就 会 发 现 生 活 中 值 得 赞 美 的 事 物 是 很 多 的 。类 似 上 述 题 材 ， 宜 于 写 成 夹 叙 夹 议 的 文 章 或 抒 情 散 文 的 样 式 ， 精 选 几 个 “美 “的 典 型 例 证 ， 予 以 生 动 的 描 述 ， 再 加 上 几 句 精 彩 的 议 论 ， 使 主 题 得 到 升 华 ， 尽 可 能表 现 出 时 代 气 息 和 新 鲜 感 。
