1、4、外国诗两首学习目标：1能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿，会说出修辞手法让诗产生美感的作用。2说出两首诗内容，思想感情方面的不同。3领悟大自然的多面及其生生不息的美好。学习重难点：比较两首外国诗异同。教学过程：自主预习一、情景导入面对大自然， 诗人总有唱不完的歌，即使极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵。即使是最平常的夜景，在诗人的笔下也能变得美丽而熠熠生辉。今天，让我们走进外国诗两首中，去倾听生命的歌吟。二、预习导学：1、读准下列字的音： ，昏晕 （）树篱（）栖息（）静谧 （）遐想（）喧响（）2、蝈蝈与蛐蛐的作者是国主义诗人。3、夜的作者是国诗人。学习研
2、讨朗读课文蝈蝈与蛐蛐，思考：（1）如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”?（ 2）“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫” 。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。（ 3）作者借虫鸣来表达什么意思？（ 4）这首诗在构思上有什么特点？第 1 页共 3 页精读品析朗读课文夜 ，思考：1. 归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美2、结合课后练习二训练：1、用自己的话，描绘所写的夜景2、这首诗传出诗人怎样的心境？合作探究蝈蝈与蛐蛐与夜比较（1）两首诗的思想感情有何异同？（2）两首诗在内容上有什么特点？.拓展延伸（一） 1、蝈蝈与蛐蛐一诗的主旨句是。2、夜一诗表达了。（二）比较夜与郭沫若的静夜，完成下列问题：静夜郭沫若月光淡淡笼罩着村外的松林。白云团团，漏出了几点疏星。天河何处 ?远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸，对月流珠 ?这 两 首 诗 都 描 绘 了 静 谧 的， 美 丽 的。 夜 中 的 景 物第 2 页共 3 页有、等，都是实写，从中传达出诗人对的热爱和他、的心境。 静夜中的景物有、等，有写景的想像，表达了诗人对祖国的。第 3 页共 3 页
